如何激发学生对初中政治的学习兴趣 如何培养初中生学习思想政治课的兴趣

如何培养激发学生的学习兴趣?~

如何激发孩子的学习动力

如何培养初中生学习思想政治课的兴趣
关键词：政治；导入；方法；兴趣美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”培养学生的学习兴趣是走向成功的第一步。如何激发初中学生学习思想政治课的学习兴趣，是初中思想政治课教学的重要任务。本文即以本人的教学实践浅谈如何进行初中学生思想政治课学习兴趣的培养。一、巧设导入环节激发兴趣导入，就是在讲授新课之前，教师围绕一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与课文内容相关的引言，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”课堂教学一定要重视导入的设计，教学实践也证明，好的导入能使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。古人云：“学源于思，思源于疑”，有疑才能激发学生认识上的冲突，造成强烈的求知欲望，点燃思想的火花。宋代教育家朱熹说：“学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在课堂教学的开头巧设疑问，于无疑处设疑，能使学生处在“心求通而未得，只欲言而不能”的状态，让学生带着满脑子的疑问进入新的教学活动中，这样既可激起学生兴趣，又可启迪学生思维。如，在讲“具体问题具体分析”时，先提出一个问题请学生回答：“雨水对农作物的收成是有益还是有害？”我则说完，学生不约而同地笑了起来，几乎异口同声地回答：“当然有益”。“既然是有益的，那么雨水越多对农作物的收成越有益吗？”我这样反问，课堂气氛顿时活跃起来了，同学们相互热烈地议论着。这时，我因势利导告诉学生要正确回答这个问题，就必须具体问题具体分析。这样扣人心弦的疑问，学生印象深刻，能引起兴趣，使学生注意力集中，有“一石激起千重浪”的作用。二、教学方法灵活多样，激发兴趣1.利用活动教学法激趣所谓“活动教学”，就是学生在已具备知识基础和教学资源的前提下，课堂学习过程中通过教师的引导，参与一个个活动，在活动中激发兴趣，引出疑问，引起思考，引导创新，使学生在活泼愉快的氛围中，最终实现在活动中学习、在学习中活动、在活动中完成学习目标的课堂教学方式。2.运用多媒体手段激趣法激趣“兴趣是最好的老师。”在思想品德课课堂教学中，调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心和求知欲是非常重要的。多媒体教学手段具有形象直观、内容丰富、动态呈现等特点。它所提供的外部刺激不是单一的，而是多种感官的综合刺激。因此，在思想品德教学中，教师要根据教材的特点和实际的需要，充分发挥多媒体可以综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图片和图像等多媒体要素的优势，进行教学的有机整合。3.运用案例教学法案例教学是一种成功的教学模式，通过案例分析我们可以化抽象为具体，而一个生动有趣的案例更能激发学生的求知欲。一个好的案例就是教学成功的一半，不仅可以增强学生理解分析能力，又可以提高学生的学习兴趣。当然在选取案例时我们必须遵循新颖、生动、恰当的原则。如笔者时常将《焦点访谈》有关节目录制下来，在相关课时作为案例放给学生看，收到了很好的效果。三、充分发挥学生的主体作用中学生思维为活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解看法得到老师和同学的肯定。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系。在教学实践中，教师要力争每一节课都拿出一定的时间让学生参与教学活动，如在课堂开始五分钟，由学生进行时事政治讲演。或者在课中留出时间让学生自学，或者让学生参与问题的讨论，讨论中可以是师生进行对话，也可以是学生之间的辩论；或者可以由学生来充当教师进行课文讲解：或者将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了施展才华的竞技场，也变成了学生学习的乐园。四、课堂与课外相结合，激发兴趣思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际，教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动，使学生跃出课本，走出课堂，融入社会主义建设的实践中。通过自己的多方实践来加深对课本知识的理解，并用所学知识去认识问题、解决问题。这样不但达到了学以致用的目的，也使学生深深体会到思想政治课有用、有价值，从而真正爱学、要学这门学科。在教学实践中，主要采取成立兴趣小组和开展社会小调查。例如在讲到“我国走可持续发展――我们面临的重要课题”存在严重的人口、资源、环境问题时，要求学生调查分析本村人口现状的基本特点等内容，并在课堂上发言交流。在讲到我国资源与环境问题时，组织学生调查本村面临的环境问题对我们有什么危害。然后让学生写出调查体会，在课堂上演讲。通过课堂与课外相结合的方式，把学生对学科的兴趣发展为更广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对思想政治课的兴趣。总之，只要我们教师善于激发学生的学习兴趣，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，才能取得实效。

如何激发学生对初中政治的学习兴趣

兴趣是推动学生学习的重要动力，它可以推动学生积极地探求新的知识，发展新的能力。在教育活动中激发学生的学习兴趣，不仅能使学生开阔视野，丰富心理活动内容，使其精神振奋，而且对开发学生的智力、进行创造性的学习活动具有重要意义。对于初中政治教育而言，激发和培养中学生对政治的兴趣，可以帮助学生提高获取思想政治知识的能力，还可以有效地提高初中政治教学质量。但是，在目前的初中政治教学活动中，大部分学生觉得政治课比较乏味，没有学习的主动性，这在很大程度上与我们教师的政治教学手段有关。初中政治课程的理论性比较强，教师讲解的过程较枯燥，并且要求学生具有良好的记忆力，导致大部分学生在学习政治时都是死记硬背，对初中政治丝毫不感兴趣，学生学习思想政治课程的积极性低下。下面，笔者结合多年教学实践，对激发学生学习初中政治兴趣的过程中存在的主要问题及如何激发学生政治学习的兴趣展开讨论。
一、激发学生学习初中政治兴趣的过程中存在的主要问题
1.教师教育观念落后
在初中思想政治课堂教学中，有很多教师的教学观念还没有随着新课改的推进而改变，他们依然受传统教学观念的影响，非常注重理论知识的学习，没有结合实际情况进行说明。在思想政治课教学时，只是单纯向学生灌输教材或自己的观念，由此，这样的“填鸭式”教学模式导致了学生的思维受到极大的限制，失去了学习和探究的动力，这样的教学模式枯燥乏味，不会将思想政治教学内容融入生活，导致学生对思想政治课的学习兴趣不浓。
2.学生的意志薄弱，学习不能持之以恒
有部分中学生的意志很薄弱，学习热情时高时低，不能持之以恒地学习，在解决问题上遇到困难或挫折选择放弃，或采取回避的态度，有些学生认为思想政治只要背诵就可以了，不需要思考。有些学生上课不能坚持全过程围绕学习内容积极主动地思考，听着听着就开始开小差、睡觉等。这就需要教师从多方面做起，逐渐改变学生的观念。
二、激发学生思想政治学习兴趣的有效措施
1.构建和谐融洽的师生关系，营造轻松的学习氛围
“亲其师，信其道，乐其道。

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”在初中思想政治教学的过程中，师生关系是影响学生学习情绪的关键因素，和谐、融洽的师生关系是推动思想政治教学质量提高的有力保障。学生一旦喜欢思想政治教师，就愿意听教师的引导，喜欢听教师讲课；反之，学生会因为不喜欢教师而讨厌学习政治课程。所以，要激发学生对思想政治课的兴趣，必须建立良好的师生关系。只有构建了和谐、友好的师生关系，学生才会在心理上接受教师的引导和教诲；才会积极主动地学习，提高学习效率；才能获得更大的发展，达到育人的目标。因此，在政治课堂教学过程中，教师要主动关心爱护学生、主动了解学生，高度关注学生的成长与发展情况。
2.重视课堂导入，激发学生的学习兴趣
高效的课堂导入有利于吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生尽快投入课堂学习。高效的课堂导入使学生保持旺盛长久的注意力，并自觉控制和调节自己的学习活动，学生的视野得到进一步开阔，开发了学生的智慧，使之善于思考问题，并能培养学生的定向思维，唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好地认识生活、学会生活。高效的导入需要教师运用心理学、教育学等，充分尊重导入的切题性、启发性、趣味性、精炼性和灵活性原则。所以，在课堂教学前，政治教师需要做好充分的备课准备，结合教学主要内容的特点，设置适当的导入。
3.整合教学内容，实施合作学习
思想政治课教师要对教学内容进行研读，透彻理解其内涵，要注重对思想政治教学内容的重新整合，对教学内容重新进行删除和必要的补充。教师还必须要根据现代社会形势的发展变化和需要，与时俱进，增添新的内容，提供一些学生关注和感兴趣的事件和典型事例，这样既能扩大中学生的知识面，又能提高学生参与课堂的积极性，调动学生的学习兴趣，从而激发学生的情感体验，更好地启动学生的思维活动，使课堂活跃起来。此外，在初中思想政治教学的过程中，教师可以在整合了教学内容的基础上，实施合作学习教学模式。学会与人合作是社会每个公民必备的素质，采取合作学习的教学模式，有利于培养学生的协作能力和创新思维；有利于培养教师和学生之间的情感交流，了解并及时帮助学生解决在政治学习中的困惑，提高学生的思考能力；有利于学生集思广益，提高学生自身的学习效率和整体素质，促进学生良好品质的形成。
4.利用信息技术，丰富政治课堂
随着科技的发展，多媒体技术被广泛运用于教学活动中，并且学校越来越重视对多媒体设备的投入。多媒体可以将枯燥乏味的内容形象化、复杂的现象简单化，所以对于理论性较强、教学内容枯燥乏味的思想政治课，可以科学运用多媒体技术，将枯燥的教学内容形象化，对学生产生强烈的视觉效果，让学生积极地参与到课堂教学中来。在思想政治课堂教学中，教师可以结合具体的教学内容给学生展示一些相关的图片、歌曲、小视频等，调动学生的积极性，激发学生对政治的学习兴趣。
总而言之，激发学生思想政治学习兴趣是提高初中思想政治课堂教学效率有效性的重要途径。作为政治教师，我们要提高课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣。教师要与学生进行更多的沟通和交流，理解学生的想法，尊重学生的主体性；重视课堂导入，调动学习积极性；采取合作学习教学模式，促进学生各种能力的培养。此外，教师还要不断改善自身教育观念，跟上时代的步伐，在不断的反思中进步。