什么是“最近发展区”理论？
维果茨基的“最近发展区”，主要是就智力而言的，其实在学生心理发展的各个方面都存在着“最近发展区”。教师应该围绕“最近发展区”大做文章，通过联系簿、周记、作业本、期末鉴定、书信等载体给学生写评语，让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。
教师的教学水平的高低，直接影响着学生“最近发展区”最大化。张语：不同的教学水平不但影响学生“最近发展区”的大小，而且还会影响发展区域的质量。学生在学习某一项知识之前，头脑里并非一片空白，他们通过日常生活的各种经历，形成了对事物形形色色的看法，养成了一套独有的思维方式。他们的这种看法及思维方式，有时与正确的概念及思维方法大相径庭，教学上称学生的这种想法为“相异构想”。“相异构想”可能是不正确的，也可能是不全面的，还可能是结论正确但思考问题的方法不对。理论和实践都证明：如果仅仅告诉学生什么是正确的，而“相异构想”尚未得到纠正。其教学结果必然是，经过一段时间，学生把教师给的正确的认识跑掉了，留下的还是学生原来的。这样的教学就是灌输。如果能把学生原来的“相异构想”显现出来，与正确的认识“碰撞”，再放入学生的脑中，这样的教学才是启发。它对学生而言，称谓有意义学习，或有效学习。
关注了“相异构想”，也就关注了“最近发展区”的质量。
学前教育学中怎样解释最近发展区?
潜在发展层次则是在借助成人帮助或与同伴合作的情况下，所能达到的解决问题的能力。“最近发展区”的背景：关于教学与发展的关系，不同的教育学家和心理学家各抒己见，各持有各的看法和理论。维果茨基提出的“最近发展区”这一理论的影响波及全世界，受到各国教育心理学家的高度关注。维果茨基的思想也...
维果斯基提出了最近发展区表现了个体身心发展的什么规律?
维果斯基认为，教育应该关注个体的最近发展区，通过提供适当的挑战和支架，帮助个体跨越这个区域，进而实现更高水平的发展。这种教育方式不仅可以促进个体的身心发展，还能够提高个体的自信心和动机，使个体更好地适应社会生活。总之，维果斯基的最近发展区理论体现了个体身心发展的规律，即个体的认知和情感发展是...
最近发展区理论的主要观点
最近发展区理论的主要观如下：在确定发展与教学的可能关系时，要使教育对学生的发展起主导和促进作用，就必须确立学生发展的两种水平。1、其已经达到的发展水平，表现为学生能够独立解决问题的智力水平。2、是他可能达到的发展水平，但要借成人的帮助，在集体活动中，通过摹仿，才能达到解决问题的水平。3、...
简述最近发展区的基本理论
著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果，指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区。在维果斯基看来，最近发展区对智力发展和成功的进程，比现有水平有更直接的意义。他强调教学不应该指望于儿童的昨天，而应指望于他的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学。因为它使儿童的...
谁提出了最近发展区理论?
最近发展区理论是由美国地理学家查尔斯·基伯的提出的。这项理论最早在1969年的一本名为《优越的城市化》的书中提出。从此，它成为了城市规划、地理学和经济学研究中的一个核心概念。最近发展区理论认为，城市不再是一个凝聚力的中心，而是由许多独立区域组成的复杂系统。这些区域被称作最近发展区（edge ...
幼儿园最近发展区理论
根据维果茨基的最近发展区理论,知道在幼儿社会性教育中,要扩大儿童社会交往的范围,特别是要充分利用幼儿同伴交往的作用,同时要对儿童的社会交往给予一定的关注和引导,使儿童最初的这些社会交往活动更有利于他们的社会性发展。这是幼儿园社会教育的重要任务,也是促进幼儿社会性发展的重要途径。在全面进行学前教育改革的今天...
心理学中,你怎样理解最近发展区(Zone of Proximal Development)的概念...
楼上说的还都只是概念啦。其实可以这么理解，就是最近发展区的技能，对于儿童来说，还无法掌握，无法自由的运用，但是只需有人指点，就能做到。说明儿童的大脑已经具备了运用这些技能的能力，只是由于没有尝试，还不能自由运用。简单的说，从字面来看，就是“最近”就可以学会的东西。
最近发展区理论是谁提出的
最近发展区是由维果斯基提出的。维果斯基的最近发展区理论，认为学生的发展有两种水平。一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平。另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区。为学生提供带有难度的内容，...
根据心理学家维果斯基最近发展区理论,说法正确的是()。
【答案】：A 本题考查维果斯基的最近发展区理论。最近发展区是维果斯基提出的一个重要概念，也称潜在发展区，它是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下解决问题的潜在发展水平之间的差距，即儿童智力可能达到的水平。按照维果斯基的观点，同伴之间的交往和建模对于学生个体的认识发展和知识获得非常重要...
心理学中的最近发展区是哪一阶段的
最近发展区不是时间阶段，而是现有水平和通过教育能够达到水平的差值。这个理论最直接的作用不是说在哪个阶段要专门强化教育，而是在教育阶段怎么教育 教育上的结论就是教育的要求要略高于学能的现有能力，而不是布置学生能力已经能达到的任务，这样才能帮助学生提高。通俗的说，就是布置学生踮着脚能完成的...