最近发展区理论的主要观点

维果斯基对教育心理学的贡献
维果斯基对教育心理学的贡献主要有：提出文化-历史发展观、心理发展的实质、内化学说、最近发展区的观点。（一）文化-历史发展观 基本观点：1、人有两种心理机能： 低级心理机能：人和动物都有。 高级心理机能：只有人有，指的是以语言为中介进行的心理机能。 维果斯基认为个体的心理机能是由低级向高级发展...

学前教育学中怎样解释最近发展区?
潜在发展层次则是在借助成人帮助或与同伴合作的情况下，所能达到的解决问题的能力。“最近发展区”的背景：关于教学与发展的关系，不同的教育学家和心理学家各抒己见，各持有各的看法和理论。维果茨基提出的“最近发展区”这一理论的影响波及全世界，受到各国教育心理学家的高度关注。维果茨基的思想也...

维果斯基的最近发展区的概念和意义是什么?
最近发展区就是学生现有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域。意义主要是说教育要在最近发展区进行，不低于现有水平，也不高于所能到达的最高水平，让学生有所进步。

教学中如何做最近发展区分析
当一个新的主导活动呈现,它会通过将先前的步骤转化进入日常活动,并将之进行内化和重组;3)就如最近发展区的所有观点允许通过记录实验的每一步来获得理论和实践结果一样,也允许利用实验记录主导活动所提供的儿童平等四边形的主要发展情况(如下图2)。在教学、学习研究中,将最近发展区观点、机能系统和可接受的主导活动...

维果斯基认为制约人的心理发展的因素是
维果斯基提出了很多的观点和理论，其中最重要的就是维果斯基的最近发展区。他认为儿童的发展有两种水平：第一种水平是现有的发展水平，是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平;第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平。在智力活动中，对所要解决的问题和原...

维果斯基心理发展理论有哪些
维果斯基的最近发展观理论 在对以往的理论的批判的基础之上，维果斯基提出了自己的关于教学与发展的重要思想：即最近发展区的概念。 “最近发展区理论”的基本观点是：在确定发展与教学的可能关系时，要使教育对学生的发展起主导和促进作用，就必须确立学生发展的两种水平。一是其已经达到的发展水平，表现为...

提出最近发展区理论的是谁
维果茨基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着“促进者”和“帮助者”的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。基于“最近发展区”这一基本思想，鼓励学生在问题解决中...

韦伯斯基的主要观点及其贡献
你应该是听说的这个名词，但是有可能听错了。虽然韦伯斯特也是教育界名人，但很少有资料出现“韦伯斯基”这样的翻译。综上：我建议你 查下维果斯基的（名字很像，但相差甚远）“最新发展区理论“的主要内容是：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时...

简述维果斯基的心理发展观
维果斯基的心理发展观——教师招聘考试 幻想家吕老师 05月28日 维果斯基根据恩格斯提出的在生产劳动中人借助工具改造自然的思想详细论述了高级心理机能起源观点，进一步提出了文化历史发展观、心理发展观、内化学说、最近发展区理论，接下来我们来详述下这些规律。(一)文化历史发展观 维果斯基提出了两种心理机能...

根据维果斯基的“最近发展区”观点,对儿童心理发展最有利的是与( )交...
【答案】：C 维果斯基的最近发展区理论认为儿童的发展有两种水平：一种是儿童的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是儿童可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。儿童与比自己能力强的同伴交往最有利于儿童心理发展。