学前儿童游戏的含义-3

学前教育中的游戏性原则的概述
答：游戏是儿童发展状况的写照。认知的发展是儿童发展的一个重要维度。根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。感觉运动游戏的动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感;象征性游戏带有“假装”和“好像”的特点;结构性游戏是利用结构材料...

学前儿童游戏的特点是什么?
答：(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系
答：幼儿园集体教学活动和游戏两者的含义:幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。1、教育活动是有目的、有计划的活动；2、幼儿园教育活动是教师引导幼儿主动活动的教育过程，它反映了现代教育观念，在...

简述学前儿童游戏的特点。
答：(1)自由性。游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。(2)趣味性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。(3)虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并...

游戏对学前儿童发展有什么意义
答：对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒发快乐情绪的实践活动。游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。从古至今只有不爱学习的孩子，但从没有不爱游戏的孩子，孩子礼部开游戏，在孩子基本活动中不能...

一个合格的体育游戏标准是什么
答：1 体育游戏的含义、分类及其特点 1.1 概念 体育游戏是儿童游戏的一种特殊形式,它把体育和游戏结合起来,既可以锻炼幼儿体力,又能对儿童智力和心理的发展有重大的影响。随着体育游戏的不断发展,人们对体育游戏的认识也在慢慢的加强,学前儿童体育游戏广泛运用于儿童的体育教学和户外晨间活动。学前儿童体育教育主要通过游戏...

为什么说游戏是幼儿生活的主要内容之一呢?
答：（二）游戏促进幼儿认知发展 人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。游戏促进幼儿感官发展 感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同...

创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏
答：创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（正确）创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。创造性游戏是幼儿认识环境、认识社会和自然界的一种手段，有助于发展幼儿的创造能力和解决问题的能力，并对培养幼儿...

为什么现代学前教育以游戏为基本活动
答：可以自己安排事件，从而获得兴趣、需要以及情感上的满足。因此，皮亚杰认为，游戏是儿童心理发展的内在要求。同时，儿童在游戏中扩大认识，形成一些概念，思维变得更灵活，用实物、动作和语言来表现周围世界。游戏是幼儿智力活动中的重要方面，它对儿童的认知发展以及整个心理建构的发展都具有重要意义。

举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
答：答：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面。(1)游戏是儿童主动的自愿的活动。主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复...