【高分】高中生物 【高分求助】高中生物竞赛参考书目及学习经验
2024-07-03m.fan-pin.com
【高分】高中生物关于受精卵——种子——种子萌发~
2008高考生物考点分析
生物必修一（分子与细胞）
考点一： 细胞的分子组成
一、考点在考纲中的地位
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6
2004 江苏 选择题 1 2
水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6
2007 江苏 选择题 10 2
2006 上海春季 选择题 26 3
糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2
2006 上海 选择题 2 1
2006 广东 选择题 27 3
蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2
2007 上海 选择题 18 2
2006 广东 选择题 1 2
2006 上海 选择题 27 2
2006 江苏 选择题 27 3
2006 上海 选择题 22 1
2005 上海 选择题 3 1
2005 广东 选择题 27 3
2004 广东 简答题 34 4
三、典型高考题题例
1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
【答案】C
2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
【答案】C
3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )
A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个
【答案】D
四、命题趋势
考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。
随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。
考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。
考点二： 细胞的结构
一、考点在考纲中的地位
细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6
2007 重庆 选择题 5 6
2007 上海综合 选择题 18 3
2007 山东 选择题 6 4
生物膜系统的结构和功能
2007 广东理科基础 选择题 46 2
2007 上海 选择题 7 1
2007 江苏 简答题 35 8
2007 广东 选择题 28 3
2007 上海 选择题 26 2
2007 四川 选择题 2 6
2006 广东 简答题 34 8
2005 广东 简答题 33 5
2005 北京 选择题 3 6
主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6
2007 江苏 简答题 35 8
2007 上海 选择题 27 2
2007 上海 简答题 33 11
2006 重庆理综 选择题 4 6
2005 上海 选择题 12 2
2005 上海 选择题 22 3
细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2
2007 江苏 选择题 8 2
2006 江苏 选择题 28 3
2006 上海 选择题 4 1
2005 江苏 选择题 28 3
2005 广东 选择题 10 2
2005 天津理综 选择题 1 6
物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9
2006 上海 简答题 40 11
2006 上海 选择题 28 2
2006 广东 选择题 2、8 2
2005 广东综合 简答题 43 3
2005 广东 选择题 3 2
三、典型高考题题例
1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
【答案】C
2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )
【答案】C
3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。
(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。
【答案】 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
四、命题趋势
考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。
考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。
考点三： 细胞的代谢
一、考点在考纲中的地位
从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2
2007 广东 简答题 38 8
2007 上海 32 3
2006 上海 简答题 39 12
ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6
2004 广东 简答题 35 4
光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2
2007 四川 4 6
2007 上海春季 24 3
2007 上海 30 3
2006 广东综合 19 3
2006 广东 简答题 42 10
2006 四川理综 5 6
影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2
2007 上海 6 1
2007 北京 3 6
2007 重庆 3 6
2005 上海 20 2
2005 江苏 3 2
2005 宁夏、海南 2 6
细胞呼吸 2007 广东 3 2
2006 广东 13 2
2005 宁夏、海南 简答题 30 10
光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4
2007 全国Ⅱ 简答题 30 22
2007 上海 简答题 37 10
2006 上海 简答题 36 11
2006 广东综合 19 3
2006 重庆理综 2 6
2006 北京理综 2 6
2005 广东 简答题 37 10
2005 江苏 5 2
三、典型高考题题例
1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
【答案】D
2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
【答案】A
3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。
(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。
(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。
(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合
作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。
(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。
(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。
【答案】(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78
四、命题趋势
考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无
氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。
考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。
考点四： 细胞的生命历程
我的省市 生物``文科高考不考..过会考就得了
会考 有会考指南很简单
文综? 应该是考地理 历史 政治
生物不难学 听好课就得了`
最重要的是把关键的名称和对应事物对应清楚.
分好类别 什么问题都不难了
请问文综有生物的吗?狂汗... - -!
要想学好生物我建议是把高中生物的三本书都背熟,读透,保证你生物得60分以上!!
高考填志愿时选择了生物.
我觉得吧.生物关键还是需要理解.
复习的时候,老师教给我们一种方法,就是打开目录,一章一章每一个小课题在讲些什么你一定要清楚,顺着这个思路能够把上课时老师所讲的都顺下来,就没问题了,别想的太复杂.
最后,当你在总复习的时候,你打开目录,看到一个个小节,做到知道这个小节在讲什么就ok了.
以上是灵活的,而对于一些必需要死记硬背的,那就只好背咯!(这些你们老师应该讲过吧,记得当初我们老师有说过哦!)
高考,加油吧!!!
2008高考生物考点分析
生物必修一（分子与细胞）
考点一： 细胞的分子组成
一、考点在考纲中的地位
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6
2004 江苏 选择题 1 2
水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6
2007 江苏 选择题 10 2
2006 上海春季 选择题 26 3
糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2
2006 上海 选择题 2 1
2006 广东 选择题 27 3
蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2
2007 上海 选择题 18 2
2006 广东 选择题 1 2
2006 上海 选择题 27 2
2006 江苏 选择题 27 3
2006 上海 选择题 22 1
2005 上海 选择题 3 1
2005 广东 选择题 27 3
2004 广东 简答题 34 4
三、典型高考题题例
1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
【答案】C
2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
【答案】C
3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )
A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个
【答案】D
四、命题趋势
考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。
随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。
考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。
考点二： 细胞的结构
一、考点在考纲中的地位
细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6
2007 重庆 选择题 5 6
2007 上海综合 选择题 18 3
2007 山东 选择题 6 4
生物膜系统的结构和功能
2007 广东理科基础 选择题 46 2
2007 上海 选择题 7 1
2007 江苏 简答题 35 8
2007 广东 选择题 28 3
2007 上海 选择题 26 2
2007 四川 选择题 2 6
2006 广东 简答题 34 8
2005 广东 简答题 33 5
2005 北京 选择题 3 6
主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6
2007 江苏 简答题 35 8
2007 上海 选择题 27 2
2007 上海 简答题 33 11
2006 重庆理综 选择题 4 6
2005 上海 选择题 12 2
2005 上海 选择题 22 3
细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2
2007 江苏 选择题 8 2
2006 江苏 选择题 28 3
2006 上海 选择题 4 1
2005 江苏 选择题 28 3
2005 广东 选择题 10 2
2005 天津理综 选择题 1 6
物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9
2006 上海 简答题 40 11
2006 上海 选择题 28 2
2006 广东 选择题 2、8 2
2005 广东综合 简答题 43 3
2005 广东 选择题 3 2
三、典型高考题题例
1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
【答案】C
2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )
【答案】C
3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。
(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。
【答案】 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
四、命题趋势
考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。
考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。
考点三： 细胞的代谢
一、考点在考纲中的地位
从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2
2007 广东 简答题 38 8
2007 上海 32 3
2006 上海 简答题 39 12
ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6
2004 广东 简答题 35 4
光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2
2007 四川 4 6
2007 上海春季 24 3
2007 上海 30 3
2006 广东综合 19 3
2006 广东 简答题 42 10
2006 四川理综 5 6
影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2
2007 上海 6 1
2007 北京 3 6
2007 重庆 3 6
2005 上海 20 2
2005 江苏 3 2
2005 宁夏、海南 2 6
细胞呼吸 2007 广东 3 2
2006 广东 13 2
2005 宁夏、海南 简答题 30 10
光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4
2007 全国Ⅱ 简答题 30 22
2007 上海 简答题 37 10
2006 上海 简答题 36 11
2006 广东综合 19 3
2006 重庆理综 2 6
2006 北京理综 2 6
2005 广东 简答题 37 10
2005 江苏 5 2
三、典型高考题题例
1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
【答案】D
2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
【答案】A
3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。
(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。
(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。
(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合
作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。
(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。
(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。
【答案】(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78
四、命题趋势
考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无
氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。
考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。
考点四： 4-3.单克隆抗体制备.rar
29 乳糖操纵子的表达调控（1）
30 乳糖操纵子的表达调控（2）
34 胡萝卜的组织培养.rar
35 植物体细胞杂交过程
37 基因重组(可连续自动播放）
37 基因重组
39 基因的连接
40 基因的操作过程(全过程）
40 基因的操作过程(第四步）
40 基因的操作过程(第三步）.rar
40 基因的操作过程(第二步）.rar
40 基因的操作过程(第一步）.rar
45 转基因动物.rar
49 豚鼠胰脏腺泡分泌物形成过程.rar
51 动物细胞的培养过程.rar
53 细胞融合过程.rar
56 胚胎移植.rar
57 细菌的结构.rar
58 苏云金芽孢杆菌中的芽孢.rar
59 细菌细胞分裂.rar
61 病毒结构示意图.rar
62 病毒的增殖.rar
单克隆抗体.rar
发酵工程.rar
生物新教材必修3课本.rar
生物新教材必修1课本.rar
高三选修教材插图（一）.rar
高三选修教材插图（二）.rar
高中生物第一册教材插图(一).rar
高中生物第一册教材插图(二).rar
高中生物第二册教材插图(一).rar
高中生物第二册教材插图(二).rar
皮肤.rar
微生物培养的基本技术(姜).rar
备考生物(郑春和).rar
207三倍体西瓜的培育.rar
208海洋生态系统.rar
209草原生态系统.rar
210南极企鹅群落的活动.rar
001自然选择决定生物进化的方向.rar
211海洋中生物分层现象.rar
002肺炎双球菌的转化实验.rar
003达尔文对长颈鹿进化过程的解释.rar
004噬菌体侵染细菌的实验.rar
005单倍体植物的培养2.rar
006多倍体形成的过程.rar
007ZW型性别决定图解.rar
008人类的性别决定图解.rar
009混花毛马.rar
010蚊子的受精.rar
011豌豆的自花传粉过程.rar
012豌豆的异花传粉过程.rar
013杂交实验.rar
014分析图解.rar
015测交实验.rar
201一只老鼠活动.rar
202一群鸡的影象2.rar
202一群鸡的影像1.rar
203蚂蚁活动.rar
204蜜蜂群体生活片断.rar
205蜜蜂群体生活.rar
206热带雨林景观.rar
241蜂兰花吸引黄蜂传粉.rar
242北极熊.rar
040驴和马的杂交.rar
041人与黑猩猩的骨骼.rar
042南山奶牛场.rar
043人能制造工具.rar
044直立人的行走.rar
045智人的人工取火、狩猎、捕鱼.rar
046我国污水排放的河流.rar
047大型污水处理厂及处理过程.rar细胞的生命历程
生物没什么难的
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就我以我自己学生物过来的经验
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只要你通读课本
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对课本的每一个章节都十分的熟悉,十分的理解
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不管遇到什么问题都知道从何下手,对于自己做不来的题目能知道是书本上哪里没有过关
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对于高考,你可以参照我如下建议
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从知识这个角度来看，在每年的考纲里面，对于考试内容的范围，提出大约136个考点。这个所谓的“考点”指的是单元知识点。比如在分子与细胞这一部分，提出了20个单元知识点。这20个单元知识点里面有的涉及到的是细胞的分子组成，有的涉及到细胞的结构，也有涉及到细胞的增殖、分化、衰老、凋亡，还有的是细胞工程。这一部分要复习，但是更重要的要注意到它和其它相关知识之间的联系。尤其是和细胞代谢的联系。像细胞增殖这一部分，又要注意到和生长发育之间的联系。总之第一部分单独出题的可能性不大，可是复习的时候又不能忽视它。
第二部分就是细胞的新陈代谢，这部分一共有39个考点。这39个考点无论是代谢概述中的酶和ATP和细胞代谢的光合作用、细胞呼吸以及动物细胞的三大营养物质的代谢，这些都是重要的考试内容，几乎年年都考，特别还有微生物的代谢及发酵工程。所以在细胞代谢这一部分，一定要把每一个单元里面关健词完整的陈述短句必须复习到。有些主题词、关键词是你答填空题时候必须用的。有一些完整的陈述句是你答填充题必须用的。
再就是调节与免疫。调节与免疫这部分有植物激素的调节。植物激素的调节和酶同样都是容易出实验设计题的知识内容。另外动物的调节，动物生命活动的调节，同学们复习当中走入了一个误区，好象一复习就是稳态与调节，其实动物生命活动的调节包括四个方面，对新陈代谢的调节，对生殖与发育的调节，对稳态的调节，对行为的调节。这几个方面，如果你只复习了生物稳态的调节，对其它方面没有复习，又会出现漏洞。这部分里面有两个是全书复习中的难点，一个就是神经调节。特别是兴奋的产生和传导，这是一个难点，还有就是免疫。免疫的知识尽管学的东西不是很难，但是由多种原因造成的，学习当中不到位的现象，学习不到位的现象，对学生来说是难点。所以调节与免疫这部分的复习，如何突破这些难点是复习当中很重要的，这部分也是年年都有题。
中华英才实验室
第三个部分就是遗传与进化。这部分在每年的题当中所占的分数比例仅次于代谢。这里面包括遗传细胞学技术，比如分裂、生殖发育，还有遗传的分子技术，遗传的分子技术主要是阐述基因的概念及其遗传物质的作用原理。另外还有基因工程、遗传模式和变异模式，以及人类的遗传病和生物进化。关于遗传的分子基础、遗传规律和变异模式，这也是我们生物学中一个难点。而且这部分知识最大的特点就是联系实际。无论是遗传病它作为生产中的一种，这部分能不能联系实际，这是我们复习中至关重要的问题。
最后一部分可以这么讲，每一年同学们都认为生物与环境这部分是分数比例小，复习的时候不予以重视。我觉得今年同学们复习的时候，是不是在生物环境这部分，特别是种群与群落、生态系统、人与生物圈这三部分不一定下那么大的力气。这样的话，对于这136个考点，要做一个复习要点进行夯实才行。除此以外还有17项学生活动(实验、实习和研究性学习),要分门别类的复习，这样才能取得好成绩。
在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就可以在考试中发挥自己的水平，以下是冲刺阶段复习的几点建议：
一、回归课本，梳理基础知识。 my.chinahrlab.com
现在距离高考的时间非常近了，在高考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍。不管题目做对还是做错，这样一来可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
三、加强记忆
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如：线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
四、选做前几年的高考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的高考题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。 英才论坛bbs.chinahrlab.com
五、注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。再次要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如：换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、调整状态，进入考试时间
建议你在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与高考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。
种子萌发是体积和重量增加的过程。但种子萌发是复杂的非线性过程，并不一定是体积和重量不可逆的增加。种子萌发是各部分细胞分裂、生长的总体结果。
吸水是种子萌发的第一步，种子只有吸足水后，因为吸水膨胀种皮变软才能萌发才可以开始其它的生理活动。
吸水快－－慢－－快三个阶段
急剧吸水：1.纯物理吸涨，衬质势吸水。
2.吸水变慢或停止
3.重新快速吸水：胚迅速长大，细胞体积增加，渗透性吸水。
在吸水的第2阶段，主要无氧呼吸
在吸水的第3阶段，主要有氧呼吸
鲜重增加因为吸水，干重减少，因为呼吸作用
新陈代谢速度也是快--慢--快
本人曾是全国联赛一等奖，即省一，进过省集训队。
先谈一下我准备竞赛的过程吧。首先是入门，可以把陈阅增的普通生物学作为敲门砖，就是看过之后对生物有个大致的概念，或曰框架；至于是哪一版真的不重要，像我看的是新版的，封面印着海星的那个。此后则是进行知识点积累的过程，这个过程比较漫长，需要博览群书，而且必须要大学教材（那种高中老师合编的、所谓对大学教材归纳、对知识点进行整理的书实在太浅，作为学习的目录或索引用倒还可以)；像我是在高一的暑假开始看书的，直到第二年的三月份，也就是联赛前两个月，一共有6、7个月吧，每本书平均应该都看过3遍吧，有的看了5遍（因为知识点就是些记忆的东西么），不要在乎什么范围、考纲什么的，个人认为生物联赛是没有范围的，尽量多记吧。最后是应试阶段，就是做题；做题有两方面的作用：第一是检验看书成果，及时查漏补缺，第二是锻炼应试能力，这点很重要，因为不可能所有的题你都见过，因此推理能力、排除能力就很重要了（尤其是多选题部分），而这些都是在做题阶段锻炼的，我选的是精英教案的习题，当时好像听说有些考题就从这出，我自己也找了一些习题，反正就当个训练和检验的工具呗；在联赛开始前两个月，我开始做习题，最后一个月开始做历年真题，这对于熟悉考试很有帮助，而且要把做真题当做真正的考试，要掐表、中途不翻书、包括模拟考试时的心情和状态等；再补充一下，做习题是为了检验，而不是通过做习题来扩充知识点（因为习题是零散的、不系统的，无法通过习题来建立体系，因此就不能很系统地理解，最后导致只会做见过的题，而无法应用系统知识对没见过的体进行推理，而考试可不会出你见过的题哦~）。
再摆一下老资格，谈一下经验收获吧。在知识点积累过程中，一定要做到系统的了解，切勿断章取义，摸清来龙去脉，就是看完之后你会有一个完整的框架结构；关于记忆方面么，就多看吧，不是那谁说的，看过七遍就成了永久记忆了么，平时多想想，多回忆回忆最近看的内容，有遗忘再去翻书，如是循环，再一个就是多形象化，最好和实物、功能等系起来（就像我们现在学系统解剖学似的），然后么，就是多联想，或者平时多把生物知识融入生活。关于做题么，上面已经提过了，考试最后考的是题，而不是你有多少知识，所以做题很重要；关于那个推理能力，换句话说，就是提高蒙题的准确率，一个是根据你的知识体系对未知的题进行推理，一种是根据字面意思猜测（比如问你一个见都没见过的词，你能通过分析词的词性、词素的大致意思，再和选项比较判断），还有通过找选项间的矛盾点找正解等等，甚至可以通过物理、化学、生活常识去判断，总而言之，对不知道的题动用一切手段逼近正解，反正都是选择题么；但不能全靠推理，知识点是最重要的，推理是万不得已时用的；你要设计一个得分方案，比如保证百分之七十的题涉及的知识点你都掌握，这些题中保证百分之八十的准确率，剩下的靠推理的，保证百分之六十的准确率，根据这样的设计再去实行你的看书及应试能力训练。
我们那次的考题开始向微观、分子方向侧重，所以生化、遗传学中的分子机制、细胞学这些就比较重要，但动植物学依旧重要，毕竟是经典的东西。
其实遇到好老师还是挺重要的，我们这的一个中学就包揽了一半的一等奖；而我们这些基本靠自学的人真羡慕他们诶~
这段时间真的是很辛苦的，晚睡早起，成绩下降，还得顶住各方压力专心准备~但回想起来还是苦中有乐，尤其是考完那一刻的如释重负、知晓获奖时的百感交集、进省集训队是时的犹豫不决和通过保送考试获得保送资格时的激动不已~还有就是保送后的半年的清闲时光~
最后说一下，很乐意并随时愿意为你提供帮助，希望能帮上你~
最后的最后，愿：准备时抱着“但令心似金钿坚，省一证书在眼前”的信念
考试时抱着“仰天大笑出门去，我辈皆是省一人”的信心
放榜时抱着“待到竞赛放榜时，我在开怀笑”的欢欣
祝：成功！
2008高考生物考点分析
生物必修一（分子与细胞）
考点一： 细胞的分子组成
一、考点在考纲中的地位
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6
2004 江苏 选择题 1 2
水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6
2007 江苏 选择题 10 2
2006 上海春季 选择题 26 3
糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2
2006 上海 选择题 2 1
2006 广东 选择题 27 3
蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2
2007 上海 选择题 18 2
2006 广东 选择题 1 2
2006 上海 选择题 27 2
2006 江苏 选择题 27 3
2006 上海 选择题 22 1
2005 上海 选择题 3 1
2005 广东 选择题 27 3
2004 广东 简答题 34 4
三、典型高考题题例
1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
【答案】C
2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
【答案】C
3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )
A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个
【答案】D
四、命题趋势
考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。
随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。
考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。
考点二： 细胞的结构
一、考点在考纲中的地位
细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6
2007 重庆 选择题 5 6
2007 上海综合 选择题 18 3
2007 山东 选择题 6 4
生物膜系统的结构和功能
2007 广东理科基础 选择题 46 2
2007 上海 选择题 7 1
2007 江苏 简答题 35 8
2007 广东 选择题 28 3
2007 上海 选择题 26 2
2007 四川 选择题 2 6
2006 广东 简答题 34 8
2005 广东 简答题 33 5
2005 北京 选择题 3 6
主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6
2007 江苏 简答题 35 8
2007 上海 选择题 27 2
2007 上海 简答题 33 11
2006 重庆理综 选择题 4 6
2005 上海 选择题 12 2
2005 上海 选择题 22 3
细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2
2007 江苏 选择题 8 2
2006 江苏 选择题 28 3
2006 上海 选择题 4 1
2005 江苏 选择题 28 3
2005 广东 选择题 10 2
2005 天津理综 选择题 1 6
物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9
2006 上海 简答题 40 11
2006 上海 选择题 28 2
2006 广东 选择题 2、8 2
2005 广东综合 简答题 43 3
2005 广东 选择题 3 2
三、典型高考题题例
1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
【答案】C
2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )
【答案】C
3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。
(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。
【答案】 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
四、命题趋势
考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。
考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。
考点三： 细胞的代谢
一、考点在考纲中的地位
从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2
2007 广东 简答题 38 8
2007 上海 32 3
2006 上海 简答题 39 12
ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6
2004 广东 简答题 35 4
光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2
2007 四川 4 6
2007 上海春季 24 3
2007 上海 30 3
2006 广东综合 19 3
2006 广东 简答题 42 10
2006 四川理综 5 6
影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2
2007 上海 6 1
2007 北京 3 6
2007 重庆 3 6
2005 上海 20 2
2005 江苏 3 2
2005 宁夏、海南 2 6
细胞呼吸 2007 广东 3 2
2006 广东 13 2
2005 宁夏、海南 简答题 30 10
光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4
2007 全国Ⅱ 简答题 30 22
2007 上海 简答题 37 10
2006 上海 简答题 36 11
2006 广东综合 19 3
2006 重庆理综 2 6
2006 北京理综 2 6
2005 广东 简答题 37 10
2005 江苏 5 2
三、典型高考题题例
1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
【答案】D
2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
【答案】A
3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。
(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。
(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。
(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合
作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。
(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。
(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。
【答案】(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78
四、命题趋势
考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无
氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。
考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。
考点四： 细胞的生命历程
我的省市 生物``文科高考不考..过会考就得了
会考 有会考指南很简单
文综? 应该是考地理 历史 政治
生物不难学 听好课就得了`
最重要的是把关键的名称和对应事物对应清楚.
分好类别 什么问题都不难了
请问文综有生物的吗?狂汗... - -!
要想学好生物我建议是把高中生物的三本书都背熟,读透,保证你生物得60分以上!!
高考填志愿时选择了生物.
我觉得吧.生物关键还是需要理解.
复习的时候,老师教给我们一种方法,就是打开目录,一章一章每一个小课题在讲些什么你一定要清楚,顺着这个思路能够把上课时老师所讲的都顺下来,就没问题了,别想的太复杂.
最后,当你在总复习的时候,你打开目录,看到一个个小节,做到知道这个小节在讲什么就ok了.
以上是灵活的,而对于一些必需要死记硬背的,那就只好背咯!(这些你们老师应该讲过吧,记得当初我们老师有说过哦!)
高考,加油吧!!!
2008高考生物考点分析
生物必修一（分子与细胞）
考点一： 细胞的分子组成
一、考点在考纲中的地位
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的主要代谢活动均是在细胞内完成的，因此，构成细胞和生命活动的物质基础是学习和掌握其他内容的基础。所以高考题目涉及本专题知识的比较多。特别是两种高分子化合物——蛋白质是生命活动的体现者，核酸是生物的遗传物质，在以后的遗传专题中，DNA的复制、转录和翻译等都需要本专题内容作铺垫。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1．蛋白质、核酸的结构和功能(II)；2．糖类、脂质的种类和作用(II)；3．水和无机盐的作用(I)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
细胞中的元素和化合物 2006 全国Ⅱ 选择题 5 6
2004 江苏 选择题 1 2
水和无机盐的作用 2007 天津 选择题 6 6
2007 江苏 选择题 10 2
2006 上海春季 选择题 26 3
糖类、脂质的种类和作用 2007 广东理科基础 选择题 40 2
2006 上海 选择题 2 1
2006 广东 选择题 27 3
蛋白质、核酸的结构和功能 2007 江苏 选择题 1 2
2007 上海 选择题 18 2
2006 广东 选择题 1 2
2006 上海 选择题 27 2
2006 江苏 选择题 27 3
2006 上海 选择题 22 1
2005 上海 选择题 3 1
2005 广东 选择题 27 3
2004 广东 简答题 34 4
三、典型高考题题例
1．(2007，广东理科基础)如图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( )
A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．I染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．I固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
【答案】C
2．(2007，江苏)下列不属于植物体内蛋白质功能的是( )
A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质 D．根细胞吸收矿质元素的载体
【答案】C
3．(2007，上海)免疫球蛋白lgG的结构示意图如下，其中一S—S一表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数( )
A．m个 B．(m+1)个 C．(m一2)个 D．(m一4)个
【答案】D
四、命题趋势
考查内容上，根据高考命题规律，涉及本专题的知识主要有：构成细胞的化合物的种类、结构、生理功能，特别是蛋白质与核酸的分子结构特点、合成方式以及两者的关系，蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合起来一起出题。也可将细胞中的各种化合物与物质代谢、能量代谢、生态系统的物质循环，能量流动、信息传递结合起来考查。
随着人们对身体健康的关注，医学的发展，组成生命的各种元素和化合物的知识是必须掌握的内容，这也是2008年高考题的一个方向。随着高考制度的改革，考题也越来越重视能力和素质的考查，随着高考知识的综合性越来越强，学科内知识的综合和跨学科知识的综合，都会涉及本专题的内容。所以，在掌握基础知识的同时，也要注意综合能力的提高。
考查形式上，细胞的分子组成是生物学知识的基础篇章，本专题一般以选择题形式进行考查，试题常考查细胞的化学成分、蛋白质组成、核酸组成及有关计算问题。有关本专题的命题一般难度不大，考查理解与记忆的题较多。因此，要对本专题的基本知识、基本概念深入理解，真正把握基础题的解题思路。
考点二： 细胞的结构
一、考点在考纲中的地位
细胞是最基本的生命系统，在教材中属于主干知识。试题中的赋分比例为单科卷一般占15％左右，但难题分布较少，属于送分题目。从知识点的分布看，试题常集中在细胞膜的组成、动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能、真核细胞与原核细胞的结构特点及常见生物等。细胞膜的分子结构和功能、各种细胞器的结构和功能是每年高考必考内容之一。如2005年江苏28题考查了本专题中的四个知识点(细胞核、线粒体、核糖体、内质网)，2007年山东第6题考查了原核细胞的结构和功能。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、细胞学说的建立(I)；2、多种多样的细胞(II)；3、生物膜系统的结构和功能(II)；4、主要细胞器的结构和功能(II)；5、细胞核的结构和功能(II)；6、物质出入细胞的方式(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
多种多样的细胞 2007 北京 选择题 1 6
2007 重庆 选择题 5 6
2007 上海综合 选择题 18 3
2007 山东 选择题 6 4
生物膜系统的结构和功能
2007 广东理科基础 选择题 46 2
2007 上海 选择题 7 1
2007 江苏 简答题 35 8
2007 广东 选择题 28 3
2007 上海 选择题 26 2
2007 四川 选择题 2 6
2006 广东 简答题 34 8
2005 广东 简答题 33 5
2005 北京 选择题 3 6
主要细胞器的结构和功能 2007 全国I 选择题 5 6
2007 江苏 简答题 35 8
2007 上海 选择题 27 2
2007 上海 简答题 33 11
2006 重庆理综 选择题 4 6
2005 上海 选择题 12 2
2005 上海 选择题 22 3
细胞结构和功能 2007 广东理科基础 选择题 38 2
2007 江苏 选择题 8 2
2006 江苏 选择题 28 3
2006 上海 选择题 4 1
2005 江苏 选择题 28 3
2005 广东 选择题 10 2
2005 天津理综 选择题 1 6
物质出入细胞的方式 2007 上海 简答题 39 9
2006 上海 简答题 40 11
2006 上海 选择题 28 2
2006 广东 选择题 2、8 2
2005 广东综合 简答题 43 3
2005 广东 选择题 3 2
三、典型高考题题例
1．(2007，山东)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
【答案】C
2．(2007，全国卷I)下图表示用3H——亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程，其中正确的是( )
【答案】C
3．(2007，江苏，8分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是_________，d是__________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________等。
(4)细胞器膜、_________和_________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的_____________功能对海水进行淡化处理。
【答案】 (1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
四、命题趋势
考查内容上，从2007年的高考题来看，主要考查以下几个方面： 细胞膜的结构和功能及运用相关知识解决实际问题，细胞质基质在细胞代谢中的作用，各种细胞器的结构和功能，不同细胞结构和功能的协调性、生物膜系统相关知识及细胞核的结构和功能，物质出入细胞方式的特点及差异。
考查形式上：本专题的高考生物试题有选择题，也有综合性简答题，越来越突出对学生能力的考查，特别是归类、比较、识图辨析等题型较多，与其他专题相互关联，主要体现在：细胞的生物膜系统，生物结构及在生态系统中的营养功能，细胞亚显微结构(如线粒体、叶绿体、核糖体)与适宜条件下可以完成的过程以及在生态系统能量流动和物质循环方面的作用，物质运输与矿质离子的吸收、细胞结构和功能的完整性等。在解题时，要用生物体的结构和功能相适应的观点、用普遍联系的观点去分析图形、提取信息、处理信息，科学地解决问题。
考点三： 细胞的代谢
一、考点在考纲中的地位
从近几年各种类型考题统计来看，本专题知识在高考中考查分量很重。细胞的代谢是高中生物知识体系的核心，是历年来高考命题的重点和热点。由于新陈代谢是一切生命活动的基础，因此这部分内容与其他专题的内容有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素材。其次，这部分知识有许多与工农业生产实际相联系的切入点，可以此为背景，进行理科综合或大综合试题的命制。另外，这部分内容涉及生物学实验较多，这些都为高考命题提供了丰富的材料。该部分内容在山东、广东、海南、宁夏全部为必考内容，出自教材必修I。考纲对本专题的要求为：1、酶在代谢中的作用(II)；2、ATP在代谢中的作用(II)；3、光合作用的基本过程(II)；4、影响光合作用的因素及作用(II)；5、细胞呼吸(II)。
二、考点在以往高考中的分值
知识点 考试年份 试卷类别 题型 题号 分值
酶在代谢中的作用 2007 广东 6 2
2007 广东 简答题 38 8
2007 上海 32 3
2006 上海 简答题 39 12
ATP在代谢中的作用 2006 广东综合 9 6
2004 广东 简答题 35 4
光合作用的场所、条件和过程 2007 广东理科基础 41 2
2007 四川 4 6
2007 上海春季 24 3
2007 上海 30 3
2006 广东综合 19 3
2006 广东 简答题 42 10
2006 四川理综 5 6
影响光合作用的因素及作用 2007 江苏 2 2
2007 上海 6 1
2007 北京 3 6
2007 重庆 3 6
2005 上海 20 2
2005 江苏 3 2
2005 宁夏、海南 2 6
细胞呼吸 2007 广东 3 2
2006 广东 13 2
2005 宁夏、海南 简答题 30 10
光合作用与细胞呼吸的关系 2007 山东 8 4
2007 全国Ⅱ 简答题 30 22
2007 上海 简答题 37 10
2006 上海 简答题 36 11
2006 广东综合 19 3
2006 重庆理综 2 6
2006 北京理综 2 6
2005 广东 简答题 37 10
2005 江苏 5 2
三、典型高考题题例
1．(2007，北京)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b时，造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C．光照强度为a～b，曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
【答案】D
2．(2007，山东卷)以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
【答案】A
3．(2007，上海，10分)下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化，请据图回答。
(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a植物叶片出现在________，c植物叶片出现在____________。
(2)在6：00～8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_______植物叶片。
(3)b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合
作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是_______________________。
(4)c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是_________________________。
(5)从图中的结果推测，三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是____> ________>_________。
(6)在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2／100cm2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6 mg CO2／100 cm2叶·小时)，则一天内该植物每25 cm2叶片葡萄糖积累量为__________mg。
【答案】(1)19：00、5：00 10：00、15：00 (2)b (3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少 (4)在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值 (5)a>b>c (6)78
四、命题趋势
考查内容上，纵观近几年高考试题，涉及以下主干知识：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义；(2)光合作用和呼吸作用的综合应用；(3)有氧呼吸和无
氧呼吸的条件、反应式、过程；联系生产生活实际的问题等。
考查形式上，从题型方面，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面，低、中、高难度题都有，而且中、高难度题大多出在与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析方面。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维含量高，如2007年山东第8题就综合考查了光合作用与呼吸作用的关系。本专题知识相互连贯，逻辑性强，与实际结实紧密，富有较强的实用价值。题目常以非选择题出现，在近年来的单科高考试题中，本专题可有2～3个大题，分值可达到30％左右。光合作用与呼吸作用关系的题目将继续成为2008年高考题重要考查知识点。
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生物没什么难的
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就我以我自己学生物过来的经验
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只要你通读课本
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对课本的每一个章节都十分的熟悉,十分的理解
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不管遇到什么问题都知道从何下手,对于自己做不来的题目能知道是书本上哪里没有过关
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对于高考,你可以参照我如下建议
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从知识这个角度来看，在每年的考纲里面，对于考试内容的范围，提出大约136个考点。这个所谓的“考点”指的是单元知识点。比如在分子与细胞这一部分，提出了20个单元知识点。这20个单元知识点里面有的涉及到的是细胞的分子组成，有的涉及到细胞的结构，也有涉及到细胞的增殖、分化、衰老、凋亡，还有的是细胞工程。这一部分要复习，但是更重要的要注意到它和其它相关知识之间的联系。尤其是和细胞代谢的联系。像细胞增殖这一部分，又要注意到和生长发育之间的联系。总之第一部分单独出题的可能性不大，可是复习的时候又不能忽视它。
第二部分就是细胞的新陈代谢，这部分一共有39个考点。这39个考点无论是代谢概述中的酶和ATP和细胞代谢的光合作用、细胞呼吸以及动物细胞的三大营养物质的代谢，这些都是重要的考试内容，几乎年年都考，特别还有微生物的代谢及发酵工程。所以在细胞代谢这一部分，一定要把每一个单元里面关健词完整的陈述短句必须复习到。有些主题词、关键词是你答填空题时候必须用的。有一些完整的陈述句是你答填充题必须用的。
再就是调节与免疫。调节与免疫这部分有植物激素的调节。植物激素的调节和酶同样都是容易出实验设计题的知识内容。另外动物的调节，动物生命活动的调节，同学们复习当中走入了一个误区，好象一复习就是稳态与调节，其实动物生命活动的调节包括四个方面，对新陈代谢的调节，对生殖与发育的调节，对稳态的调节，对行为的调节。这几个方面，如果你只复习了生物稳态的调节，对其它方面没有复习，又会出现漏洞。这部分里面有两个是全书复习中的难点，一个就是神经调节。特别是兴奋的产生和传导，这是一个难点，还有就是免疫。免疫的知识尽管学的东西不是很难，但是由多种原因造成的，学习当中不到位的现象，学习不到位的现象，对学生来说是难点。所以调节与免疫这部分的复习，如何突破这些难点是复习当中很重要的，这部分也是年年都有题。
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第三个部分就是遗传与进化。这部分在每年的题当中所占的分数比例仅次于代谢。这里面包括遗传细胞学技术，比如分裂、生殖发育，还有遗传的分子技术，遗传的分子技术主要是阐述基因的概念及其遗传物质的作用原理。另外还有基因工程、遗传模式和变异模式，以及人类的遗传病和生物进化。关于遗传的分子基础、遗传规律和变异模式，这也是我们生物学中一个难点。而且这部分知识最大的特点就是联系实际。无论是遗传病它作为生产中的一种，这部分能不能联系实际，这是我们复习中至关重要的问题。
最后一部分可以这么讲，每一年同学们都认为生物与环境这部分是分数比例小，复习的时候不予以重视。我觉得今年同学们复习的时候，是不是在生物环境这部分，特别是种群与群落、生态系统、人与生物圈这三部分不一定下那么大的力气。这样的话，对于这136个考点，要做一个复习要点进行夯实才行。除此以外还有17项学生活动(实验、实习和研究性学习),要分门别类的复习，这样才能取得好成绩。
在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就可以在考试中发挥自己的水平，以下是冲刺阶段复习的几点建议：
一、回归课本，梳理基础知识。 my.chinahrlab.com
现在距离高考的时间非常近了，在高考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍。不管题目做对还是做错，这样一来可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
三、加强记忆
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如：线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
四、选做前几年的高考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的高考题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。 英才论坛bbs.chinahrlab.com
五、注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。再次要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如：换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、调整状态，进入考试时间
建议你在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与高考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。
高中生物和地理哪个更容易拿高分
高中地理主要学习解释生活中地理现象、地理原理规律的能力。且自然地理、人文地理、区域地理线条脉络复杂多样，解释任何一个问题都要从不同角度去表达，学生往往高一、高二尚可应付，一到高三，综合思维形不成，地理会失分很严重。生物相对地理来说简单，所以比较容易拿高分，生物的知识点很多可以推理记忆，不...
【高分】高中生物
【高分】高中生物 高中三年了,生物究竟讲了什么,请高手说说生物是怎么学的?列出高考考点,谢谢列出生物高考最重要的那几个考点(文综)!!!最常考的那几个,出题率最大的那几个,谢谢... 高中三年了,生物究竟讲了什么,请高手说说生物是怎么学的?列出高考考点,谢谢列出生物高考最重要的那几个考点(文综)!!!最常考...
高中生物怎么才能拿高分?
生物最要紧的是基础知识过硬！不是说你能把概念被下来就OK 要理解。例如 有三组染色体的是3倍体吗？现在就是看你的基础知识了。解题思路 看到倍体就要想起定义 是由受精卵发育的 然而由配子发育的有3组染色体组的 是单倍体所以错 所以呢，有熟悉所有的定义这样才能做好体。。。采纳谢谢 ...
高三怎么快速提高生物成绩生物提分技巧
2、要有错题本。不是说要把错题记下来，而是指要将错题考查的知识点总结，考察的思路总结，同时完善自己的生物知识系统。3、要重视教科书。教科书是所有考题的根本。很多人认为教科书看过就可以了，但是最好可以全部背诵下来，如果可以做到，那么你不得高分就是老师的不对了。英语成绩也是高中学习的...
高中生物和地理哪个更容易拿高分?
（因为地理有主观题，得分灵活，满分较难；而生物的答案一般较为固定，对了全对，错了也全错。）而新高考后，成绩不再“分分计较”，增加了等级赋分制。地理相比于生物，总人数更多，且学霸较少，所以占据优势。（赋分制）由此可见，虽然生物与地理的整体学习情况相似；但在卷面高分和赋分制两方面，...
高中生物 高分在线等 谢谢
（1）二； 雌。（2）减数第二次分裂后期。（3）CD； 极体。（4）三； 可能。（5）减数分裂的间期发生了基因突变或交叉互换。
高中生物和地理哪个更容易拿高分
地理。根据高三网资料显示：地理一般更容易拿高分。 地理、生物的考试情况相似——文科易得高分，而理科易得满分。即： 地理得高分更容易，而生物得满分更容易。因为地理有主观题，得分灵活，满分较难；而生物的答案一般较为固定，对了全对，错了也全错。 高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的...
【高分求助】高中生物竞赛参考书目及学习经验
先谈一下我准备竞赛的过程吧。首先是入门，可以把陈阅增的普通生物学作为敲门砖，就是看过之后对生物有个大致的概念，或曰框架；至于是哪一版真的不重要，像我看的是新版的，封面印着海星的那个。此后则是进行知识点积累的过程，这个过程比较漫长，需要博览群书，而且必须要大学教材（那种高中老师合编的...
高中地理和生物哪个容易拿高分
高中地理和生物都是考试中比较重要的科目，而哪个科目容易拿高分这个问题，其实是因人而异的。以下是两个科目各自的优势和考试重点的简要介绍，供您参考。地理科目：地理考试中，有很多地方需要记忆，例如地理位置、地貌地形、行政区划、气候特点等等，需要掌握地理名词的定义和相关知识。同时，对于地理图表也...
做高中生物实验设计应注意那些?怎样做才能得高分?
例如 1、把样本分组、标记。注意要单一变量比较 2、注意观测现象的比较（注意要用单一变量比较），运用书本的知识点。3、写实验结果要分情况说明，该说的就说，题目不要求的可以不说，要说就说有把握拿分的结论。4、实验结果要注意回应实验的目的、要求！！！参考资料：我是生物班的~~...