根据“最近发展区”这个理论思考如何在科学教育活动中应该如何为幼儿准备活动
根据“最近发展区”这个理论思考如何在科学教育活动中应该在科学活动中要为幼儿创设提供支持的环境，给每个幼儿提供探索的机会，保证每个幼儿都有充分与材料互动的机会。
遵循“幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后；活动在前，讨论在后；操作在前，结论在后”的原则，多让幼儿自己去探索、观察、动脑、动手，教师不要急于告诉幼儿正确的方法和答案。
为幼儿准备科学教育活动时，应该考虑以下几点：
1、选择适合幼儿认知水平的主题和内容，并使用简单易懂的语言进行讲解。
2、利用多种感官刺激幼儿的好奇心和探索欲，例如使用实物、图片、视频等多种形式展示。
3、通过互动的方式，让幼儿参与其中，例如观察、操作、实验等，让他们亲身体验并加深理解。
4、引导幼儿思考和提问，鼓励他们自由探索和发现规律，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5、在活动结束时，进行小结和总结，巩固幼儿的学习成果，同时也可以通过游戏等方式进行巩固。
可以采取多种方式激发幼儿对科学实验的兴趣：
1、以实验操作法激发兴趣
操作材料具有暗示性，能够激发幼儿的操作乐趣，所以在科学实验中，为幼儿提供大量可操作材料，对激发幼儿对科学实验的兴趣十分有益。
2、以问题情景法激发兴趣
学起于思，思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并激发寻求答案的愿望。教师在指导幼儿进行科学探究活动中提出有质量的问题，创设问题情境，才能有步骤地指导幼儿进行科学探索，是幼儿感到探究活动的挑战性，从而使幼儿对科学探究活动本身产生兴趣和愿望。
3、以教师的情绪激发兴趣
情感是产生兴趣的“催化剂”。有效地学习都是动情的学习，没有热情就不可能有对真理执着的探索。幼儿具有好模仿和易受暗示的特点，教师喜爱的，往往也就是幼儿所喜爱的，教师的一言一行都直接影响着他们。
教师要以对科学活动充满喜爱的情绪去感染孩子，以好奇的神情、生动的语言、有趣的形式指导幼儿参加科学活动，让幼儿从教师的表情动作中学到对待事物的态度和方法等。
什么是“最近发展区”理论?
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成...
维果斯基的"最近发展区"理论对教学有什么启示
1、依据最近发展区的思想，最近发展区是教学发展的最佳期限，即发展教学最佳期限，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。2、依据最近发展区教学也应采取适应的手段。教师借助教学方法、手段，引导学生掌握新知识，形成技能、技巧。要实现这一目的关键在最近发展区域，因此，教学方法、手段应考虑...
简述维果斯基的最近发展区理论及其对教育的启示
简述维果斯基的最近发展区理论及其对教育的启示如下：维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。引导学生发展。教学的作用...
维果茨基提出“最近发展区”思想,主张教学要走在学生现有发展水平的前面...
【答案】：D 本题考查的是“最近发展区”的含义。维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。结合题意，D项正确。A项：最近...
如何根据最近发展区思想安排教学?
根据最近发展区理论，在教学中应提供教学支架，也就是通过提供教学支持给学生提供教学支架。比如通过示范、大声思维、提问、调整教学材料、言语指点、提供线索等帮助学生完成他们起初不能独立完成的学习任务，成功地通过最近发展区，并最终独自完成学习任务。教师在给学生提供教学支持时要注意适可而止，要给学生...
维果斯基的最近发展区是指
“最近发展区”理论给我们提供了一条理解儿童发展的途径，其蕴涵的重要思想是：儿童的发展主要是通过与成人或更有经验的同伴的社会交往而获得的。维果斯基说：“如果儿童在最近发展区接受新的学习，其发展会更有成果。在这个区内，如能得到成人帮助，儿童比较容易吸收单靠自己无法吸收的东西。”近些年，西方...
如何把维果茨基的“最近发展区”运用在实际教学中
1.维果茨基“最近发展区”理论 维果茨基“最近发展区”理论。他认为：儿童的发展随时存在着两种水平，第一种是现有发展水平，是指一定的已经完成的发展系统所能达到的水平，表现为儿童能独立自主地解决问题。2.做法 这时，我们的教育要怎么做呢?相信与放手！尊重孩子的能力，在他做不好时，适时鼓励，...
如何理解维果斯基的“最近发展区”理论?
认知发展的三种重要观点：1、内化：内化是指从社会环境中吸收所观察到的知识，从而为个体所利用。2、最近发展区：儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平。二是即将达到的发展水平这两种水平之间的差异就是“最近发展区”所以强调教学不能只适应...
“最近发展区”理论的提出者是( )。
维果斯基的“最近发展区”理论，阐述了学生发展的两种水平：一是学生的现有水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平；二是学生可能的发展水平，通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异，构成了“最近发展区”。维果斯基强调，教学应关注学生的最近发展区，提供适当难度的内容，激发学生的积极性，发挥...
维果茨基的最近发展区的理论主旨是什么?
维果斯基关于高级心理机能的理论是他建立其他理论的基本出发点，“最近发展区”理论也是建立在该理论的基础之上。维果斯基认为，儿童具有某种天生的能力，例如感知觉、不随意注意、形象记忆等，这些能力是个体消极适应自然的心理能力，称之为低级心理机能。在儿童与成人或更为成熟的同伴交往中，这些基本的心理...