哪里可以找到教师对学生的课程考核评分标准啊？
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
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浅谈教学中如何体现学生的主体地位(教师论
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语文教学课后反思
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如何进行评课
为此,我们评教学思路,一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合学生实际;二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创性,能不能给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课,有时看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度...
什么是语文课堂的基本形态
学生坚持了20多分钟,到课上了一半以后,怎么也坚持不下来了,开始有学生东张西望,心不在焉了。 现在这样上课的老师少了些。新课标反对老师讲得太多,提倡学生自主学习。于是老师从"自主学习"的角度想了很多法子,用得最多的是"讨论"。一般是老师提出几个问题,然后让学生围绕这几个问题去读课文,从课文里找到回答...
高中老师可以随意停学生的课吗?
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在职教师可以补课吗?
3、不利于学生的身心健康 义务教育阶段的学生年龄还小。思想还不成熟。他们经常会因为一个老师而讨厌一门学科。殊不知这样的行为其实伤害了自己的前途，无论是对学生个人发展还是对一个家庭都是极大的伤害。如果在职教师办补习班无意中就对班级中部分同学有了额外的服务者身份，无形中区别对待班里的学生...
老师对学生的影响有哪些方面
四、影响学生的行为习惯。行为习惯伴随人的一生，好的习惯对自己、他人都会产生积极的影响。学生的模仿能力很强，他们每天都要与任课老师接触，会有意无意地模仿教师的行为习惯，无论是好的还是坏的。五、影响学生的道德品质。哲学家康德说过“世界上有两件事是最震撼人心的，一件是天上的星空，还有就...
对于学生来说 一个老师是不是很重要?
我们从上幼儿园第一次接触老师，到完成大学学业，一共有19年时间是跟老师朝夕相处，所以，老师对学生的影响至关重要：1、幼儿阶段：孩子第一次离开父母独自呆在幼儿园，老师的陪伴和引导对于孩子来说至关重要，哪怕是一句简简单单的夸奖，一朵小红书，一个拥抱都能给孩子带来很大的信心，让孩子愿意走入...
如何定位教师和学生在现代课堂中的地位?
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.教师由教学中的...