如何可以说好标准普通话 如何说好普通话？？

怎样才能把普通话说标准？~

事实上学习标准的普通话是一个漫长艰难的过程，想要说的像专业院校的学生一样基本上是一定得通过专业的训练的。但是自学提高的方法当然也有。
要摆在第一位的是定好标准，既然要学习标准的普通话，就必须知道什么是标准的，大多数人认为北京人或者北方所说的就是标准的普通话，实际上这是个相当错误的认识，普通话是以北方方言就基础音的语言，但是北方方言不等于普通话，所以一定不要去单纯的模仿北方的方言，而是应该购买得到语言文字委员会认可的，标准普通话测试教程，并按照相关的要求去联系。
下面提供在几个自学中可能会有帮助的方案。首先是听，正如学习声乐必须要有准确的耳音一样，学习任何一种语言的前提都是听，在网上能下载到标准普通话测试中的示范朗读语段，当然也可以多看多听央视或者中央广播电台的节目。接着是比较难的部分，就是针对自己的语言问题进行攻坚，每个地方的方言几乎都有自己特殊的发音方法，也就使每个地方的人在学习普通话的时候会遇到不同的难题，比如说分不清前后鼻音，某几个特别的声母或者韵母的发音不清等等。要克服这些问题除了反复多听多练，自己下苦功之外是没有任何捷径可走的。
在学习中如果能够研究一些发音学的原理，寻找到一些诀窍的话会有很大的帮助，但是对于大多数从来没有接触过这类专业的人来说，这是很困难的，所以最好还是能够找到相关专业的老师或者学生进行一些帮助和指导。

不要小看了学普通话，学普通话也需要心理素质，不要怕被别人嘲笑，更要有勇气张开口去讲，而且在讲了普通话后，如果身边的人纠正你的发音，你也要虚心接受。因此，听，查，练，说，四个环节一个也不能少。记得，一定要克服内心的恐惧。

学普通话，必须有一个讲普通话的环境。如果你整天和家乡人在一起，可能就不会想到讲普通话。因此，如果学普通话，最好身边的人，都在讲普通话。这样，学起来就更方便。普通话的学习环境也就创建起来了。

普通话学习，首先要懂得听，听新闻，听广播，或者是听身边讲普通话讲的好的同学，这都是不错的方法。如果你决心学好普通话，听的时候，注意那些你经常搞混的音，例如，un\ui，ei\en，ing\in，等。尤其是前后之音的区分，一定要听仔细。听的时候，不要闭眼睛，一定也要看讲话者的嘴唇或者是口腔的变化，有细微的变化是可以看得出来的。

听了别人的普通话后，尤其是电视或者是广播后，一定要记得跟读，这是练习讲普通话的一种感觉。听到对方的话一句，就跟读一句。听的时候，尤其注意，语调，前后音，鼻音等，把那些易读错的字和音，特别关注。下次遇到的时候，就会刻意去留意，避免错误。

跟读是一种好习惯，但有时候，跟读的时候，会迷惑有疑问。这个时候，就去查询。查询的方式有很多种，一种是现实版的问朋友，例如，纯粹的纯你可能发音是chuan，但实际上为chun。问普通话讲的好的同学，发音的关键在哪里。二是查网络，网络上有专门的纠正发音的，你查后，点一下发音，电脑会发出正确的音，你跟读就可以。三是，查字典，字典是必须的，字典上的词全是官方的普通话发音，查一下，牢记在心。

平时没有人的时候，可以找一些材料，大声念，在大声念的时候，你会与印象中的广播中的发音有所对比，或者是你疑惑的音节，发音的词，你可以马上就查词典，就可以及时纠正你的发音。念是培养普通话语感以及及时纠正发音的最快捷方式。

我们中国字的发音有好些是相同的，就算是再难的发音，你也能掌握其中一部分。所以，在这个时候，把一些结合在一起就不能正确发音但单独拿出来却会发音的词记下来，整理，有空的时候，常拿出来念念，读读，养成顺口而出的习惯，就在以后会避免读音发错。

掌握了部分的普通话后，就要开始对比了。对比就是在和同学或者是在听广播电视的时候，自己的发音和对方的发音有什么区别。例如，鸳鸯，你有可能会发成yun鸯。在对比的时候，一定要在心中默念几次，这种是纠正错误发音，改善普通话的最方便的方法。

在与他人交流中，要开始讲普通话，就算你刚开始讲得很生硬，家乡味儿很浓，也没有关系。放开胆子，大胆地交流。在交流的过程中，在普通话的环境中，耳濡目染，就会慢慢改掉家乡话的生硬，普通话会逐步提高。

在能讲出流利的普通话后，并不代表你的普通话就讲好了。这个时候，还是需要巩固的。就是那些还是易于发音错误的字和词句。巩固的时候，无事就常念叨这个词。当然，也要记得，不要读错字，例如，徘徊，好多人念徘回，好些歌词里也念徘回，这就令你的普通话标准掉一大截。

交流与巩固后，就可以熟练地运用普通话了，还有，最好不要学好了普通话，再去学什么港台腔。这种无意义的学习，只会把你的普通话再拉成非普通话，虽然港台腔好听，但并非标准的普通话。

如果通过上述的方法后，发现还是无法达到标准的普通话要求的话，最好找专业的机构进行学习。现在，许多地方都有培养普通话的机构，可以在网上查一下。通过专业人士的口腔气流走向，上下腭等的咬合等情况的特殊纠正，也会让你的普通话，有所改善。

一直以来自我认为普通话还说得不错，所以初高中也参加了很多的演讲、朗诵之类的比赛，那时也没人指导说我普通话有什么问题，刚上大学的我去校广播台面试时才知道自己的普通话说的有多烂，现在我已在广播台播音一个学期了，但仍感觉自己的普通话还有一定的差距，所以会在网上找一些关于练普通话的一些方法，顺便贴出来跟想说好普通话的朋友们一起分享。再补充下，其实不管怎样最要紧的还是要知道自己的普通话在哪些字音上有问题，最好找个普通话标准的人让他帮你指导下，因为只有找到后才有针对性的去练习。我当初就是平翘舌不分，把好多平舌读作了翘舌，开始自己还不知道，去广播台面试时才知道的，哈哈，后来我就把所有的平舌音写在本子上，经过一段时间的练习，不断地自我纠正才改过来。总之，先发现，多练习，相信自己，你一定行的。一、普通话的语音
　　
　　语音是语言的表现形式，是语意依托。学好一种语言，首先要学好语音。
　　学好语音，关键在于发音练习。各个方言区的人学说普通话往往会因为受到方音的干扰，而影响普通话的准确性，这种干扰程度不同地表现在声母，韵母和声调上。因此，我们需要进行语言辩正，改方音为标准音。这就需要下一番苦功，记住汉字的准确读音，多读多练，不断提高自己说普通话的水平。下面，我就把声母、韵母和声调训练中容易混淆的问题罗列如下：
　　（—）声母训练：
　　声母中容易混淆的有：
　　舌尖前音（平舌音）Z、C、S和舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh。
　　1.利用汉字偏旁类推的方法
　　例如：“章”（Zhāｎｇ））是翘舌音：由此可类推“樟”，“彰”，“障”，都是翘舌音；“成”（ｃｈéｎｇ）类推“诚”、“城”；“支”（zhī）类推“枝”、“肢”……以一个记一批。
　　2、借助声母和韵母的配合规律来区别
　　普通话中ｕａ．ｕａｉ．ｕａｎｇ三个韵母只跟ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ拼，不跟ｚ、ｃ、ｓ拼，遇到这些韵母的字，声母肯定是翘舌音。
　　如：装（zhuāｎｇ）
　　窗（chuāｎｇ）霜（shuāｎｇ）
　　拽（zhuài）揣（chuāi）
　　衰（shuāi）抓（zhuā）
　　刷（shuā）
　　（二）韵母训练：
　　韵母中容易混淆的前鼻音ａｎ、ｅｎ、ｉｎ与后鼻音ｅｎｇ、ａｎｇ、ｉｎｇ。区别前、后鼻音韵母的方法有：
　　1.利用汉字偏旁类推的方法
　　例如：“正”（zhèｎｇ）是后鼻音，由此可类推“政”“整”“证”“征”“症”都是后鼻音；“真”（ｚｈēｎ）是前鼻音，由此可类推“镇”“缜”“慎”等都是前鼻音。
　　2.借助声母和韵母的配合规律区别
　　普通话中ｄ、ｔ只跟鼻音ｅｎｇ、ｉｎｇ相拼，不跟前鼻音ｅｎ、ｉｎ相拼。
　　（三）声调训练：
　　汉语语音的最大特点是：声调区别意义。声调是语音节中不可缺少的成分，它同声母，韵母共同构成普通话的音节。在不同方言区的人们对话中，声调是最显著的区别特征，也是不同方言区的人们之间理解词义的最大障碍。因此，声调也是学习普通话语音的重点和难点。
　　声调训练要领：阴平调（一声），起音高高一路平；（调值为５５调）
　　阳平调（二声），从中到高往上升；（调值为５５调）
　　上声调（三声），先降后升曲折起；（调值为２１４调）
　　去声调（四声），高起猛降最底层。（调值为５１调）
　　标调口诀：ａ母出现莫放过，无有ａ母找ｏ，ｅ；
　　ｉｕ、ｕｉ两韵标在后，ｉ上让标调把点抹；
　　单个元音头上画，轻声音节不标调。
　　
　　二、普通话的语流音变
　　
　　在说话的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的结构发生程度不同的变化，这种现象就叫做语流音变。
　　语流音变是有一定规律的，掌握这些规律，可使普通话说得自然和谐，亲切柔美，不生硬别扭。普通话中语流音度的规律主要体现在以下几方面：
　　（一）变调
　　在语流中，由于相连音节的相互影响，使某个音节本来的调值发生了变化，这种变化叫做变调。普通话的变调有两类——上声变调和“一”，“不”变调。
　　1.上声变调的规律
　　（1）在非上声前，念半上，就是只降不升。
　　如：好人 老师 考试 笨鸟先飞
　　（2）两个上声相连，前一个念直上
　　如：老马 领导 可以 演讲
　　2.“一”，“不”变调的规律
　　（1）“一”在非去声前念去声，去声前念阳平。
　　如：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
　　如：一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
　　（2）“不”在去声前念阳平
　　如：不劝告 不正之风 不负责
　　（3）“一”，“不”夹在词语中间念轻声。
　　如：试一试 看一看 忙不忙 跑不了
　　（二）轻声
　　语流中的有些音节失去了原有的声调，念得又短又轻，这种音节就是轻声。轻声比较灵活，但还是有规律可循的。轻声的规律可分为规律性较强和规律性不强两种。
　　1.规律性较强的轻声词：
　　（1）助词和语气词一般读轻声。如：的、地、得、了、着、过、呢、吗、啊……
　　（2）名词、代词的后缀读轻声。如：孩子、桌子、人们、上头、下面……
　　（3）叠字的第二个音节读轻声。如：高高兴兴、痛痛快快、淅淅沥沥、爸爸、妈妈、舅舅……
　　（4）动词的某些结果补语。如：停住、推开、关上……
　　（5）部分词语的衬字。如：黑不溜秋、稀里糊涂、叮零哐啷……
　　2.规律性不强的轻声词：
　　普通话中不少双音词的后一音节习惯上念轻声，这些轻声词规律性不强。例如：
　　 玻璃 萝卜 眼睛 窗户 女婿 媳妇 豆腐 多少
　　（三）儿化韵
　　在语流中，后缀“儿”字不另成音节，而和前面的音节合读，使前面音节的韵母成为卷舌韵母，这种音变现象叫“儿化韵”。
　　儿化韵的发音，有两条基本规律：
　　1.便于卷舌的直“r”。“便于卷舌”指的是韵母的发音开口度大，与卷舌不冲突。
　　如：鲜花儿xiāｎ ｈｕāｒ 大伙儿dàｎ huǒｒ
　　唱歌儿chàｎｇ gēｒ 白兔儿 báｉ tùｒ
　　2.不便于卷舌的就加ｅｒ。所谓“不便于卷舌”指的是韵母的开口度小，或是鼻韵母的韵尾，发音动作和卷舌发出冲突，就在主要元音后加“er”。
　　如：电影儿 diàｎ yǐｎｇ ｅｒ 金鱼儿 jīｎ yú ｅｒ
　　小鸡儿 xiǎｏ jī ｅｒ 手绢儿shǒｕ juàｎ ｅｒ
　　儿化韵常常带某种特殊的感情色彩。例如：
　　红红的小脸蛋儿 （喜爱的感情）
　　他是一位慈祥的老头儿 （亲切的语气）
　　您可慢慢儿走 （关心的语气）
　　
　　三、普通话词语与方言词的主要差异
　　
　　由于我国人口众多，方言词语十分复杂，很少有共性的特点，在此只为大家指出方言词语与普通话对比分析的着眼点，提供普通话词语规范运用的思路，有针对性地进习训练、提高。
　　（一）词语不同，词义相同
　　比如“好孩儿”这个词，在方言中有许多种不同的词形：
　　
　　这些方言词语中的“小、伢、娃、儿”等语素与普通话“小孩儿”这个词还有一些联系。有些方言词语从词语上很难看出与普通话表示同一意义的词语之间的联系。如“麻雀”一词：
　　
　　（二）词义不同，词形相同
　　这种类型的方言词最容易产生歧义。比如：
　　面：普通话指面粉，面条；吴方言专指面粉。
　　粥：普通话指稀饭；河北涞源话指干饭。
　　馒头：普通话指发酵的面粉蒸成的无馅的圆形食品，吴方言专指包子。
　　妈妈：普通话指母亲；上海话指伯母；河北景县等地指乳房。
　　（三）某些方言语素有特定的构词规律
　　比如福建永春方言中的“仔”，表示“小”的意思，常跟在名词性语素后面构成方言词语：
　　
　　对这类方言词语可用类推的方法换成相应的普通话词语。
　　
　　四、方言语法与普通话语法的主要差异
　　
　　（一）量词的用法不同
　　普通话的量词非常丰富，而有的方言往往是一个量词可以称说多种事物，比如吴方言中“只”：
　　吴方言 普通话
　　一只阳台，两只床 个，张
　　两只别针，三只帽子 枚，顶
　　三只台子（桌子），四只灯 张，盏
　　有些方言恰恰相反，对同一事物可用几个量词来称说。比如广州话的人称量词除“个”以外，还有“支、粒、条、丁”等，使用不同的量词往往带有不同的感情色彩，如“三两粒人做的也嘢”（三两个人能做得了什么）中的“粒”就含有轻蔑之意。
　　（二）词语的重叠情况不同
　　不少方言的名词重叠后，意义与普通话不尽相同。比如四川仁寿县和甘肃省临洮县方言，往往把普通话中的某些单音节名词，带“子”尾的名词，单音节儿化的名词都变成重叠式，并且读成儿化韵，有的带有“细小”等附加意义：
　　
　　武汉话的动词重叠，借后缀“神”表示接连不断的样子：眼睛眨眨神（眨个不停），“水开得翻翻神”（不停地沸滚）。
　　广西南平话形容词ＡＡＡ式表示程度极深：“白白白”（极白），“瘦瘦瘦”（极瘦），“老老老”（极老）。
　　（三）词语的搭配情况不同
　　比如苏州话的“吃”与固态，液态，气态的可食性质都能搭配，而普通话就必须使用不同的动词与之搭配：
　　普通话 苏州话
　　吃 饭 吃 饭
　　喝汤（水、茶、酒）吃汤（水、茶、酒）
　　吸 烟 吃 烟
　　（四）语序不同
　　普通话表示疑问的语气词放在句尾，而有些方言却放在谓语之前：
　　
　　普通话的宾语放在谓语动词之后，而青海西宁话却把宾语放在谓语动词之前的说法：“你饭吃”，（你吃饭）“你我给”（你给我）。
　　湖南保靖话表示正在发生，进行的动作时，总是把副词“在”放在句末：“我吃饭在”。（我在吃饭）
　　（五）某些方言词缀表示特定的语法意义
　　客家话的小称，常用后缀“子，里或[∑.1]”表示，后缀多读轻声。
　　
　　语言文字是国家主权和尊严的象征。语言和文字是信息的载体，是国家和民族的象征，是统一团结的纽带，坚持语言文字的统一，对维护国家主权和尊严都具有重要意义，推广全国通用的普通话，是社会发展和国家统一，民族团结的需要，是未来世界的需求，也是提高民族素质和发展社会主义市场经济的需要，对社会主义物质文明建设和精神文明建设是具有重要意义的。
　　同时我们还要为普通话推广和普及工作进一步走上科学化、规范化、制度化作出贡献。通过我们的不断努力，能促使国民语言素质的综合提高，并对社会的语言与生活产生深远的影响，做好此项具有划时代意义的工作，是历史赋予我们的庄严使命和共同任务。希望被采纳谢谢旺旺金日眼镜

如何才能练好标准的普通话，普通话怎样说标准

多跟着标准的普通话说，以任何形式，唱歌比较好入手

多听 然后多读文章(要大声读) 并且在读时觉得不对的要急时查字典 知道它的准备读音

练练绕口令