请举例说明汉语的主谓宾定状补。 汉语中的主谓宾定状补应该怎么区分。如何在句子里判断清楚？

亲们 给我三个主谓宾定状补全含有的句子。汉语的。~

你的问题让我想起我的语文老师在初中时给我们讲的一句句子，用来分析语法成分。

例句：年迈的母亲重重地打了儿子三下。

分析：
主语——母亲
谓语——打了
宾语——儿子
定语——年迈的
状语——重重地
补语——三下

这个句子是非常标准且简洁的例句。希望满足你的要求。不知道你为什么需要这样的句子，对语法有兴趣吗？其实你可以仿写出很多这样的句子。

其他句子：
1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点。

主语——阳光
谓语——拾走
宾语——露珠
定语——清早的、花瓣上的
状语——轻轻地
补语——点点

2、往事不停地浮现在我的眼前。

主语——往事
谓语——浮现在
宾语——眼
定语——我的
状语——不停地
补语——前

1、主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。
2、谓语说明主语的动作，状态或特征、行为。
3、宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
4、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
5、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
6、补语补充说明宾语或主语，用形容词，名词，动词不定式充当。
认识句子成分的小口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
或者用这个小口诀
主谓宾是主干，定语常在主宾前。
谓语一看着了急，前状后补巧打扮。

扩展资料
主谓短语可以担任的角色相当广泛，上面用过的例子中，有些主语、谓语、定语的本身就是由主谓短语担任的，此外，宾语、补语、状语、中心语也可以是主谓短语。主谓短语也是许多单句和复句中的分句的主要结构。
1、充当句子
主谓短语一旦加上语调，就可以实现为句子。
“你去吗？”“我不去。”
2、充当主语、宾语
主谓短语可以充当主语、宾语，以表示一个事物或事件。
我记得元旦是星期几。你可以过来就好了。
3、充当谓语
主谓短语作谓语，一般都不是用来陈述主语的动作，而是对主语进行评价、描写等。他个子矮小。
以主谓短语作谓语的主谓句，称为主谓谓语句。主谓谓语句也是一个主谓短语。这样，主谓短语就可以一层一层地建立为复杂的结构。一两年前他个子矮小。
4、充当补语
主谓短语作补语，需要用助词“得”。主谓短语作补语，通常都是对动作、性状加以补充，以说明该动作的结果或性状的程度。
我紧张得心在砰砰地跳。你几乎吓得我半死。
5、充当定语
主谓短语作补语，需要用助词“的”。主谓短语作定语，可以是自指主谓短语本身的概念，也可以转指相关系事物。
狮子吼叫的声音传到远方，它吼叫的时候，敌人就被吓走了。我找不到你昨天穿过的衣服。
6、充当状语
主谓短语可以作状语，以修饰谓语中心。结构上多数要用助词“地”，构成上多是成语或一些固定的格式。
我与你面对面相见。证人一个接一个地出庭作证。
参考资料来源：百度百科--主谓短语
参考资料来源：百度百科--主谓宾

举例：高兴的他蹦蹦跳跳地玩圆滚滚的篮球 

主语：他 主语是指动作的发出者 

谓语：玩 谓语一般是指动词 说明主语在干什么，有什么状态，举动 

宾语：篮球 宾语是指动作的承受者 注意：宾语一定是名词！ 

定语：高兴的还有 圆滚滚的 定语一定是形容词 定语修饰主语和宾语 在主语和宾语前 

状语：蹦蹦跳跳地 状语一定是在主语之后，谓语之前

没有补语

句子的主干是：主语、谓语、定语，简称主谓宾。定语、状语、补语都是起修饰、补充、说明的作用。

一般简单地来讲，定语修饰主语、宾语（在主语、宾语前）；状语修饰谓语（在谓语前）；补语修饰谓语（在谓语后）。结构：（定语）主语 + （状语）谓语 （补语）+ （定语）宾语

扩展资料：

认识句子成分的小口诀：

口诀一：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

口诀二：

主谓宾是主干，定语常在主宾前。

谓语一看着了急，前状后补巧打扮。

　　汉语的主谓宾定状补：
　　1.主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
　　2.谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
　　3.宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
　　4.定语 是句子中修饰名词，代词或其它名词化的词。与名词或相当于名词词类的中心词构成名词短语，有前置定语和后置定语之分。
　　5.状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。状语可修饰动词短语、形容词短语、副词短语 、分句以至句子。
　　6.补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

　　句子的主干是：主语、谓语、定语，简称主谓宾。定语、状语、补语都是起修饰、补充、说明的作用。
　　一般简单地来讲，定语修饰主语、宾语（在主语、宾语前）；状语修饰谓语（在谓语前）；补语修饰谓语（在谓语后）。结构：（定语）主语 + （状语）谓语 （补语）+ （定语）宾语
　　例如：
　　1、鲁班（主语）是（谓语）我国古代春秋时期一位著名的建筑（定语）工匠（宾语）。
主干：鲁班是工匠。
（主谓宾）
　　2、那个时候的社会（定语）生产力（主语）还十分（状语）落后（谓语）。
主干：生产力落后。
　　3、鲁班（主语）从中（状语）得到（谓语）启发（宾语）。
主干：鲁班得到启发。

举个例子：高兴的他蹦蹦跳跳地玩圆滚滚的篮球 主语：他 主语是指动作的发出者 谓语：玩 谓语一般是指动词 说明主语在干什么，有什么状态，举动 宾语：篮球 宾语是指动作的承受者 注意：宾语一定是名词！ 定语：高兴的还有 圆滚滚的 定语一定是形容词 定语修饰主语和宾语 在主语和宾语前 状语：蹦蹦跳跳地 状语一定是在主语之后，谓语之前！ 没有补语 再举个例子：
你看见篮球在滚动 主语：你 谓语：看见 宾语：篮球 补语：在滚动 生动些说，宾语后的短语全都是补语 一般补语表明宾语的状态 定理：句子主干：主谓宾，如：我喝水 也可以只有主谓 如：我喜欢 短语位置{一定不能改变} {定语}主语+{状语}谓语{补语}+{定语}宾语{补语} 主语：是谓语陈述的对象 谓语：是陈述，说明主语“是什么”或“怎么样” 宾语：表动作行为所涉及的人或事物

额。。lz的这个问题回答起来很复杂啊。。
主语、谓语和宾语是三大主要结构。
一句话里一定有主语和谓语，有无宾语视情况而定。。
一般来说找主谓宾比较简单。。先用小学的知识把一句话缩句。比如：
一只五彩斑斓的小鸟在我家门口的树上欢快地唱歌。
首先缩句，删去修饰，缩为：小鸟唱歌。
那么，“小鸟”就是主语，“唱歌”是谓语，这句话没有宾语。
再例如：
我看电视。“我”是主语，“看”是谓语，“电视”是宾语。
谓语一定是动词。
定语、状语和补语是次要结构，一般根据一些显性标志划分。
定语：修饰的一定是主语或者宾语，其显性标志为“的”，“的”前的修饰一般为定语，如“一只五彩斑斓的小鸟在树上欢快地唱歌”，“五彩斑斓的”和“一只”都是定语，修饰“小鸟”。
状语：状语只修饰谓语，显形标志“地”、“在”，如上句，“在树上”为状语，“欢快地”也是状语，修饰“唱歌”。
补语：补语一般起到补充说明的作用。注意不要与宾语混淆。其显形标志为“得”。
例如：“他吃饭”中，“他”是主语，“吃”是谓语，“饭”是宾语。
但是，在省略句“他吃了三碗”中，“他”是主语，“吃”是谓语，“三碗”却是补语。
因为宾语必须受谓语支配，如果两者不构成支配关系，那么就不存在宾语。如上句，“吃”无法支配“三碗”，所以“三碗”是补语，本句没有宾语。
特殊情况：在感官动词作谓语的后面，无论其从句有多长，全部作为宾语划分，从句内不需要再划分结构。
如：我看见一个地质勘探队员蹲在山顶的岩石边拿着放大镜细细观察。
“我”是主语，“看见”是谓语，由于“看见”是感官动词，所以后面的从句无论结构多么复杂，全部作为宾语，即宾语是“一个地质勘探队员蹲在山顶的岩石边拿着放大镜细细观察”。
希望我的回答对您有用！

简单来说主谓宾就是：谁（主）干（谓）什么（宾）。
而定语则是修饰主语或宾语，举个例子：顽皮的他认真地看书.
"他看书"就是主谓宾，而"顽皮"则是修饰"他",说明是怎样的"他",因此是定语。
而状语则是修饰谓语，像"认真"就是修饰"看",说明怎样"看"
补语则是补充说明谓语的结果,程度等等.举个例子,他跳得很高."高"就是补充说明"跳"得怎么样.