如何培养中学生的学习兴趣？

如何提高初中生的学习兴趣？~

一、共情：孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待
解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。

　　兴趣是学习美术的基本动力之一。所谓兴趣，就是爱好、喜欢、喜爱、喜好的情绪。是一种积极向上的情感倾向，它是学生必备的心理品质。然而在目前农村中学的美术教学中有很多学生都表现缺乏兴趣，对学习美术采取无所谓的态度，就当前学生状况分析，认为主要有三个原因：一是因环境因素影响最大，在他们的周围有很多同学的父母甚至同龄人都外出打工，都认为“读书无用，学习美术也无用”。二是现在的学生大多数都是独生子女，在家中得到百般呵护，养成以自我为核心的性格。三是其审美能力或学习成绩差的现实得不到改善而造成心理创伤所至，这严重影响学生的正常学习和身心健康的发展，同时也给美育工作带来困难。为此，教师一方面要帮助他们正确认识和理解美术教育的目的；另一方面要采取多种教学手段，多创设愉快学习的氛围来唤起学生的注意力和求知欲，以便于使学生提高学习美术的兴趣。　　要激发学生学习美术的兴趣，首先要引起学生的注意。如果在上课的过程中没有引起学生的注意，那么学生就不会专心的去听、去看、去想，因而也就没有感知，没有记忆和思维的行为，自然也就不会有学习的冲动，也不会有学习行为的产生。所以，教师要有意识地采取一些行之有效的方式，吸引学生的注意。　　一、营造轻松和开心的美术课运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找较差的学生回答。桌间巡视时，注意对较差的学生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足，以便改进。　　美术课不要像数学、物理、化学课那样严肃，美术课要让学生感到“我一想到美术课心里就觉得这是充满希望和快乐的一天了”，“美术课就是玩艺术”。这就要求我们上课时采用寓教于乐的方式进行教学。　　如果一个学生能够在美术学习中获得愉快的体验的话，他就会希望重复这种体验，期盼下一次美术学习活动,美术教师要尽可能让学生在学习美术的过程中获得愉快和积极的情感体验。　　二、尊重学生的人格教师要尊重学生的人格，明确学生是学习的主人，要尊重他们的自主性、主动性，决不能挫伤他们的积极性。教师既是学生的良师，又是学生的益友，要努力形成民主、平等的、尊师爱生、教学相长，心理相容的融洽关系。有了融洽的关系，学生才能信任老师，在学习中才能放开胆了子做学习的主人。　　三、要全面深入了解学生教师要做到想学生所想，讲学生所讲，对学习兴趣不足的学生采取宽容和凉解的态度，这不仅能缩小师生间的感情距离，改变学生的逆反心理，使紧张的关系变得平和、轻松过渡，由防备变为亲和，从而使教学变得更为融洽。　　四、创设良好的学习情景教师要善于创设良好的学习情景，激发学生的学习动力，培养学生的综合能力，使学生养成良好的学习习惯，从而由一次次激发的暂时兴趣转化为持久的、稳定的、内在的学习兴趣。　　教师还要动用多种美术教学方式和手段，激活学生的各种感官。美术教学不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。教学要在师生互动中即兴创造，超越预定的要求，某一节课最重要的不是教学任务的完成，而是培养学生自主学习能力和创新素质。　　五、循序渐进是培养学生学习兴趣的原则培养稳定而持久的学习兴趣，必须遵循循序渐进的原则。根据学生的身体素质和技术水平制定确实可行的训练计划，确立适宜的训练和学习目标，不仅有利于提高教学质量，还能通过带有一定难度任务的学习或练习来帮助学生消除无趣感，提高内部的成动机，成功的喜悦感、兴趣感。　　六、不要吝啬鼓励适当的鼓励是增进学生学习兴趣的方法之一。一个微笑，一个鼓励的目光，一句安慰的话语，会使学生对这个老师产生好感，同时会对该老师所上的学科产生一种动力和兴趣。　　学生总是渴望得到老师对自己的行为给予好的评价，心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意激励学生，调动每一个学生的积极性，用学生喜闻乐见的小方法，捕捉学生的闪光点，给予肯定的激励性评价与奖励,使学生获得动力，增强自信心，更加奋发努力。同时也应有“让每个学生都成功”的信念。在教学中，要经常地、即时地对学生作出积极的和鼓励性评价，力争做到批评少鼓励多，特别是那些动手能力弱的学生，要从他们的基础出发，只要发现他们的某一个优点，就给予他哪怕最微小的鼓励，也会在学生心中激起不小的波澜，促使他努力去完成作业。常用鼓励艺术有期待性鼓励、宽容性鼓励、正面鼓励和学生相互鼓励等。巧妙地运用这些鼓励，能够提高学生的学习积极性。　　总之，美术学习的过程，应该是使学生感到身心愉悦的体验，这样学生在学习中才不会感到学习美术是种负担，而是快乐，是愉快。教育方法是多种多样的，要想方设法去创造这种教育模式，引发学生的好奇心，激活学生的思维，激发学生的兴趣。

老师其实有很大的影响作用。如果你是老师，在教学过程中，老师要给予足够的鼓励，不要打击批评学生，学生的自尊心都很强，爱面子，受了批评后大多就厌学，由讨厌这个老师到讨厌这门课，进而不爱学习。而适当的给予学生一些鼓励，多多在大家面前表扬Ta，都可以对学生的学习起到很好的推动作用。学生犯错误后，要耐心的单独的跟Ta好好的沟通！如果你是学生，你给自己定个小小的目标，比如说考试要超过在你排名前面一点的同学而不很多的，对自己要求稍微严格一点，比如要在规定的时间完成家庭作业！问问自己为什么对学习没有兴趣？原因都是一样的：引文你这门学的不好，或者都学的不好，学好了自然就很感兴趣了

通过制定目标 培养学习习惯 理解学习的好处来培养中学生的学习兴趣

通过制定目标 培养学习习惯 理解学习的好处来培养中学生的学习兴趣