三一口语到底是怎么回事，每册有多少话题，对小一的学生有哪些好处和帮助?尽量详细一些，对课内有什么帮助

伦敦三一口语六级话题~

我已将考过八级了。可以告诉你，在我考六级时，考官问我的是：do you often go traveling?do you enjoy traveling?why?tell me the reasons.我朋友考试后，我问他考得是什么,他考的是：do you think travel is a good thing or a bad thing ?can you tell me the most terrible traveling experence?我只能告诉你这么多了。祝你考试成功~

初级段（4-6级）
考试时间：10分钟
考试内容：两部分
总体要求：

●能理解、熟悉话题中所述的要点
●参与对话，就个人感兴趣或与日常生活相关的熟悉话题进行交流并陈述个人意见、看法
●具备一定的语言能力描述经历、发生的事情，说明事情原因，并能就意见、看法及计划作出说明解释

第一部分：自选话题讨论（5分钟）

考生就个人感兴趣的或任何一个熟悉的话题，根据所考级别的要求，自己事先进行准备。
自选话题不宜从第二部分的6个对话题目中选取。
话题内容应由考生自己准备，不能机械背诵。考生要熟悉所谈话题，理解含义，语言正确，恰当地表达个人观点。建议考生在准备话题时，预先考虑考官围绕话题可能提出的一些问题。来自同班的考生尽可能不选择与其他考生相同的话题。若选择相同话题，应从不同方面去谈论。
考生在自选话题部分，应准备足以讨论5分钟的材料。考生可借助自带的画片，照片，图表，模型或实物进行讨论，但不可带鸟、昆虫、爬行动物或者其他活的动物进入考场; 更不允许携带刀具或其它利器等危险物品进入考场。
在第一部分，所有4-6级考生都要向考官提问至少一个与自选话题相关的问题。
所有4-6级考生的自选话题部分必须填写《话题表Topic form》（见附表1），并带入考场与考官进行讨论。
考官不一定按话题表上所列讲述点顺序提问题，但考生准备时，各讲述点应围绕中心话题展开。
《话题表Topic form》中4级要求围绕所选话题准备4个讲述点， 5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点。所填写的讲述点不能太笼统，如：“Introduction to topic” , “Conclusion to topic”, “What I did next …”, 正确填法参见（附表1）。
在4级考试中，考官会问及话题表中的4个讲述点；在5、6级考试中，考官至少会问及话题表中4个或4个以上的讲述点。话题表是4、5、6级第一部分考试的关键, 若事先未填写《话题表》，该部分考试将无法进行。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。

第二部分：对话 （5分钟）

考官从考生所选级别的对话题目中任选两个话题与考生进行谈论。在对话部分中，考官虽然只选两个话题与考生交谈，但该级别中列出的所有话题考生都需做充分准备。
考官也可能使用与日常生活相关的图片与考生展开讨论。这一部分的考试要求考生具有相当的语言能力，应能与考官开展真实有内容而又轻松的交流。
对话部分不过多地采用一问一答方式进行，要求考生尽量主动表述，尽可能引入所考级别要求的语言功能及语法项目。
在本部分中，5级考生应至少问考官1个与对话话题相关的问题；6级考生应至少问考官2个与对话话题相关的问题。




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4 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 就所列的4个讲述点给予陈述
● 根据考官所提问题作出回答，并有所讨论；若考官有要求，应提供更多的事实和细节
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级所要求的语言功能
第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 用简单语言与考官进行讨论
● 简短直接地与考官进行适度的交流

对话题目
● 假日
● 商店
● 工作
● 业余爱好或体育运动
● 食物
● 周末或季节性活动

语言功能
● 讲述过去的事情
● 谈论未来的计划和打算
● 表达简单的比较
● 表达好恶
● 表述动作发生的方式和频繁程度

新增语法项目
● 规则动词和常用不规则动词的一般过去时
● 用going to 表示将来要做或要发生的事情
● 表示方式与频繁程度的副词
● 形容词的比较级和最高级
● 连词 but

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表示动作发生频繁程度的副词和词组，如：sometimes, often, never, every day, once a week
● 表示过去时间的副词，如：yesterday, last night

语音
● 自选话题和对话话题相关词汇的发音正确
● 语流中恰当使用弱式发音
● 过去时结尾‘ed’的三种不同发音，如：played /-d/ , walked /-kt/, wanted /-id/

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
5 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 能就准备的话题连贯地用多个句子讲述
● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论。讨论中考官可能要求考生进一步提供相关话题的信息、事实和细节
● 根据考官要求，就所述内容作进一步说明或解释
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级要求的语言功能
第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 按考官要求针对某些内容陈述原因或给予说明
● 向考官提出至少一个与对话话题相关的问题

新增对话题目
● 节日
● 汽车和自行车
● 重大或特殊的活动（如：生日等）
● 娱乐 （如：电影院，电视，俱乐部等）
● 音乐
● 近期个人遇到或经历的事情

语言功能
● 谈论未来———提供信息、作出预测
● 表达对事物取舍中的偏爱或喜爱
● 描述近期发生的事情
● 说明理由
● 描述事情发生的过程
● 表达数量

新增语法项目
● 现在完成时, 包括for, since, ever, never和 just的使用
● 由because引导的从句
● 用will表示将来时
● 表示数量的形容词和副词，如：a lot（of）, not very much, many
● 表示取舍的词语，如：I prefer , I’d rather

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表示过去和将来的词语，如：two days ago, in the future

语音
● 自选话题和对话话题相关词汇的发音正确
● 弱式和缩略式的组合，如：I’ve been to…
● 基本疑问句的一些语调

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
6 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 能持续针对话题表中所列的讲述点提供信息、阐述观点
● 清晰描述事情发生的前后顺序
● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论。讨论中考官可能要求考生进一步提供信息、事实和细节
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级所要求的语言功能
第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 提供相关信息, 并表达自己的观点
● 主动与考官开展对话
● 向考官提出至少两个与对话话题相关的问题
新增对话题目
● 旅游
● 有关金钱的相关话题
● 时尚 （如：服饰、行为等）
● 规章制度
● 健康与健身
● 购物

语言功能
● 表达个人的观点和印象,询问他人观点和印象
● 表达意向和目的
● 表达责任心和必要性
● 表述确定性与不确定性

新增语法项目
● if 和when引导的条件句
● 过去进行时
● 与本级语言功能相关的情态词，如：must, have to, need to, might
● 不定式用于表示目的

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表达将来时的词语，如：the day after tomorrow, in a year’s time

语音
● 自选话题和对话话题相关词汇的发音正确
● 正确使用句子重音明确语义
● 掌握语句层面的语调和语流特点
● 掌握较为复杂的疑问句句型的语调

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

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中级段（7-9级）
考试时间：15分钟
考试内容: 三部分
总体要求：

●在讨论一般较熟悉的话题时，能听懂并理解复杂些、较长的语句。
●主动地与考官交谈，交谈中能针对事或物进行清晰述说，对一般性的话题能表述自己看法和观点。
●自然地引发讨论，使交谈持续进展并能自然地结束交流。
●能使用一些较复杂的句型，要求用词比较自然流畅，能自我纠正错误。

第一部分：自选话题讨论 （5 分钟）

由考生自己选择熟悉的或感兴趣且利于展开讨论的话题，作为本部分的话题；所选话题应力求使自己有更多机会，运用所选级别的语言要求，展示自己的语言能力。
自选话题不宜从第三部分的6个对话题目中选取，以利于考生主动引入所考级别的语言要求。
与4-6级不同，考生不必填写话题表，不得将自选话题写成书面材料带入考场，但可以准备所选话题的讨论提纲或图示一类的材料，带入考场，出示给考官（不作硬性要求）。
考生应做充分的准备以便与考官进行持续五分钟的讨论，要能够根据考官的要求就话题内容举例、解释、澄清并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。

第二部分：互动交流 （4分钟）

本部分主要考察考生主动交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一个情景，考生根据该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，并视情况发表简短评论、提出建议、表示不同看法、作出劝阻、推测等等。
双方交流的主体是考生，考生应根据考官提供的情景及给出的回答与考官不断地互动交流，考生在交流中应尽量使用所考级别要求的交际功能及语法项目。

第三部分：对话 （5分钟）

考官从考生所选级所列的几个对话题目中任选两个分别与考生进行讨论。在7-9级阶段，考生应具备主导谈话方向、把握谈话内容、保持谈话顺畅的能力，应尽量在讨论中引入所考级别语言方面的要求，以展示个人的语言能力。

伦敦三一口语证书是目前最火爆的口语水平测试证书，它以其权威性、实用性、系统性成为重点中学所青睐的英语口语能力证明之一。重点中学最终看重的其实还是孩子“运用知识的能力”。这表现在小升初综合素质考查的英语测试方面，毫无疑问就是英语的听、说、读、写能力。就此看来，重点中学所看重的三一口语显然是对学生英语能力的一个考验与客观反映。
什么样的学生将会在以后的学习上更具有潜力？基于此类问题，重点中学似乎年年都在思索，而这种思索又直接导致择优选拔策略上的变更与改进。在重点中学择优高压下，部分学生对英语的学习过程中难免会出现只为应试过关，不顾能力提升的现象。那么如何在优中选优?这样，重点中学对优秀学生的选拔就自然又多出了个“英语口语测试”。一目了然，三一口语等级考试的本身就是对考生听说能力的一项考核，所以，其被重点中学所看重自然也在情理之中。三一英语口语等级考试的主要目的是考核考生的听说能力。它的主要功能和作用是检验应考者的听说能力。三一口语所面向的群体也是英语爱好者。这类考试并无需考生花费很多的时间去备考，考生只要知道考试的方法，准备几分钟的自主话题就可以。三一口语话题主要考查考生对一事物的理解能力和英语表达能力。这是考查英语实际应用能力的考试，考生不但要有大量的词汇基础，还要有宽泛的知识面，重点中学重视的恰恰又是学生英语的运用能力。
1、 GESE考试介绍：共分4个层次，12个级别，即：预备级1－3级；初级4－6级；中级7－9级；高级10－12级。各级考试都采用考生和考官一对一面试方式，级别越高，对话时间就越长。
GESE1－6级考试的考官由中方考官担任，7－12级考试考官由英方考官担任。
2．考试体系：
1）考试时间根据人数和报名单位需要而定
2）考试后两个月即可向通过考试的考生颁发证书
3）考试全程录音。
4）考试成功率高
3．证书含金量
GESE是北京市政府与英国伦敦三一学院合办的一个考试体系。主要是考核和鼓励学生学好口语。众所周知，英语口语在日常生活和各个重要考试中的地位越来越高了。该证书是目前北京地区唯一针对少儿英语口语进行评价的证书。该证书由北京教育考试院和伦敦三一学院联合颁发。对于重点中小学入学具有参考价值。
4．适合对象：
一级：小学一、二、三年级学生
二级：小学二、三、四年级学生
三级：小学三、四、五年级学生
四级：小学五、六年级、初中一年级学生
五级：小学六年级、初中一年级学生
六级：初中二、三年级学生
七级：初中三年级、高中一年级学生

要将英语口语学标准，最关键就是外教水平，纯正欧美口音(非东南亚)很重要 一定要多听听比较老师的差异性，避免学出奇怪口音！我知道ABC天芐欧美外教英语挺.好.的，在线英语学习 我大学的时候去过那里学习 你试听下 体验了再决定吧！目前奥运是热点啊，给你一片我与奥运我与奥运奥运是窗口，我是守望者。这是一扇极大的窗，被擦得明亮。透过它，看到的是世界。这里每天都在变，这里每天都有新兴事物在更替。只有我，这个忠诚的守望者，每天都在关注它，希望更多地了解它。奥运是路口，我是行人。每天路过这里的人很多，有亚洲人、有欧洲人，有老人、有孩子。这儿是交通要塞，连接着五湖四海的朋友。我只是路过这里的亿万人之一，穿过它，到另一个世界去。奥运是圣地，我是志愿者。这是片圣洁的土地，自始至终都有圣火在旁边陪伴。正因为这样，我自愿为它付出，我要尽我的力量让这片土地更加洁净，让更多人了解它，也像我一样愿意献身于它。我还要给来这里的人予以帮助，让他们享受这片圣地的快乐。奥运是，我是主人。它为我们搭起了，让世界了解我们；它为我们建造了桥梁，让我们与世界更好地沟通。这个可以让我们尽情展现自己。我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。我要尽地主之谊，让来客感受到热情与欢乐。