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一年级孩子成绩不好,年龄较小,老师建议回去读一年学前班,怎么办? 儿子没读学前班刚满六岁就读一年级了,每天作业都不写还被老师每...

2024-07-02m.fan-pin.com
本该读一年级的小朋友放到了学前班,还能重新放到一年级吗?~

本该读一年级的小朋友放到了学前班,还能重新放到一年级吗?

就是要看他的知识水平有没有到达一年级,同时也要看这家学校如何决定,可以咨询他的老师。

孩子不写作业作为家长的要监督陪伴啊。如果觉得孩子小跟不上,那就晚一年再上小学一年级

本人也有相同的经历,但没让小孩回去复读。

2010年,本人从湖北到四川,小孩在湖北读过了一年级,到这边就给她报二年级。老师说要考试。

成绩出来了,语文、数学都只有50多分。班主任老师就对我说,孩子成绩太差了,比她班上最后一名还差一大截。再加上年龄小,当年6岁不到。老师就建议从一年级读起。无论本人怎么说好话都不同意。

我只好去找我们学校校长。我们学校校长就跟小学校长打电话,说有个学生,要读二年级。是我们学校老师的孩子,请帮忙收下。

第二天再去小学找校长开了个同意读二年级的批条,拿给班主任,班主任才收下。

后来,期中考试,小孩就在班上占中等。到期末考试,是班上前10名。获得一个“进步之星”的小奖状。

到三年级后,几乎稳定在前三名,一直到六年级。期间获得过的实物奖有:一个乒乓球拍,两个大削笔刀,一副羽毛球拍。

01 小学主要是培养孩子的学习习惯,不必要重读

小学主要是把孩子的各种习惯培养好,知识是其次。

在生活方面,一是培养孩子独立意思 。自己的玩具、学习用品自己收拾整齐。二是养成孩子时间规律,起床、吃饭、玩耍、睡觉,尽量让孩子养成规律性,这样孩子做事效率才高。

在学习方面,一是养成独立作业习惯。每天放学回家,先做作业。孩子做作业时,家长不要陪在旁边,要离得远一些。但家长自己要有事干,不能玩着。二是养成学习兴趣。可以让孩子把每天学习的内容讲给父母听。之后,父母一定要给予表扬进行鼓励,逐渐培养学习的兴趣。三是养成阅读习惯,每天抽半个小时和孩子一起看书。现在小孩子的课外书很丰富。

不要过于关注成绩。老师看重成绩是因为有绩效考核,但家长不要太看重。如果老师对学生压力比较大,父母应当给孩子减压,免得孩子在压力下产生厌学心理。实际上,小学一、二年级无非读写几个汉字,学会加减法。这些没必要为了成绩来进行反复强化。只要孩子保持好的学习兴趣,随着孩子年龄增长,到高年级时,这些东西自然就会了。因为从低年级到高年级,学习本身就在不断重复。

我也是老师。很反感现在这个教育风气,为了追求成绩,非要孩子考到99、100,一点都不能错。实际上,知识学到八九层就行了,剩下10%就是反复强化降低失误率,意义不大了。关键是要有学习思维和习惯,等孩子到了初、高中,成绩自然不会差。

02 建议直接去和校长勾通,直接上一年级,最好换个班

从这件事可以看在出来,这个老师对学生肯定不会公平,也没有多大爱心。小学生的学习是需要老师的热情的维持的。这个老师只关心成绩,在学生情感上太冰冷,对孩子以后的发展不好。

建议直接找校长去交流,把家长自己对小孩学习的理解讲给校长听,要求读一年级。校长很大可能会同意。要求不要在这个老师班上。

如果是私立学校可能麻烦一点。私立学校往往更看重成绩。

这是我的理解。

当然,具体还得看孩子的情况。主要看孩子在生活和学习上是不是依赖性很强。如果依赖性很强,那也可以读大班,先培养习惯,避免完全跟不上。



一年级根本看不出来孩子学习怎么样的,为什么要回去读学前班呢,再说老师也没有这个权利啊,现在是九年义务教育,不允许留级的。

是神童吗,不是神童家长就别为了自己的虚荣心硬让不足龄的孩子上学

可以采纳。因为年龄不足的话,学习超负荷的学习量不仅不能帮助孩子,还会使孩子沮丧受挫影响孩子心理。

那么可以听取老师的建议,因为老师的看法应该是对的,孩子可能跟不上学习的进度

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