帮我分析成绩，提中考复习建议 关于如何准备中考备考的几点建议

请学习高手给我的中考复习提建议：）~

我是去年的中考考生。我给你的建议就是先调整好心态，再去谈你的复习计划。至于你的计划吗~还是应该再弄得可行性大一点。语文的基础其实还是很好抓的~至于说语文阅读和英语……掌握一些做题的技巧，再培养一下语感就没什么可再提高的了~至于理科，还是多做些题。主要是含知识点比较多的典型的题型，然后要记住。
提供你一个做这种所谓的经典题的做题方法：要把这道题作得相当精细。首先分析题干，将所有有可能用到的知识先过一遍，然后开始做题。做题的时候有多少种方法就写出多少种方法，哪怕两种方法只有一丁点的差别也要写下来。注意是写下来哦！然后分析这些做题步骤，与之前在做题前想到的知识点对比，看有什么出入。如果做错了，就要找出到底错在哪，不能只是重新做一遍得出正确答案。再至少联想起一道之前做过的习题中与该题类似的题，再将那道题做一遍(做一遍就可以了~如果之前留有详细的解题步骤，看一遍也行)。这种做题的方法相当费时间，所以一天1-2道就OK啦~
嗯~最后祝你中考顺利！

重视基础，注意听课，不放过疑问。
建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。
读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。
可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。
语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。中国教育在线提醒，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。
数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。
英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。
理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。
淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。
考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。

政治 中考政治简答题解题方法

一、审题
1、 先由上而下——通览全题，了解大概，明确范围
2、 再由下而上——带问题，找（材料中的）关键
二、答题
3、 点联结合——材料与观点要做到一一对应
4、 简明扼要——点到即止，不要浪费太多文字

中考政治辨析题解题方法

一、先拆辨题，确定辨点，后再分析

二、辨句组成与分析 （注：肯定式判断句与否定式判断句都可能不止一个）
肯定式判断句……肯定的原因（什么是对的。为什么对）
否定式判断句……否定的原因（什么是错的。为什么错
补充式或完善式小结
除……之外，还有（或还要）……
综上所述，因此……
所以，……
化学 要答得有条理

如果是描述试验现象的.
就要把它的特征描述出来

其实简答不在多.
而是在有没有把最主要的地方答出来

平时可以多看看
书上或者是参考书上面的描述
也会有一定帮助的.
英语 我们英语老师的建议：
1.每天看20到30分钟的课本,主要是复习单词,然后复习语法点.
2.每天做一点新题,就是仿真模拟的那种.做完之后,一定要静下心来分类总结,背错题.
我的建议:
1.每天早晨大声放英语磁带(适合你的)
2.每个早读大声读做错的题和重点课文.
3.复习以下一些基本文体的书写格式,比如日记,书信等.
物理制定复习计划总复习开始前要做到“三找”，找出自己的弱科，每一学科的弱项，每个知识点中的弱点。做到全面了解自己，对自己知识缺陷做到心中有数。复习时间不能平均分配，要有所侧重。总之要有针对性制定复习计划，克服盲目性，提高复习效率。
读物理教科书读书破万卷，下笔如有神。读书破两本，考试心有谱。据调查平时能认真读物理书的学生不超过学生总数的20％。我们所学物理知识基本上都是来自课本，因此，只有通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解，读书的过程就是对物理知识加深理解的过程，在粗读的基础上加以精读，精读就是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
建立知识体系在读书的基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将平时零碎细微的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程，也是使物理复习质量升华的过程。
重视课堂复习老师的课堂复习往往是针对中考，抓住重点，突破难点，是面向全体考生的。因此在复习课上应认真听讲，勤于思考，并积极回答问题。在课上要及时发现自己的知识漏洞，当堂的问题当堂解决。提高课堂复习效果。
重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。有两种情况不可取。一种是“题海战术”，盲目重复做题，浪费时间和精力，效果不理想；另一种情况是，训练题量不足，没有量，也就谈不上质。做题量要适中，并且要具有针对性。可选择北京和全国近一两年中考试题训练，熟悉中考的路子和题型。明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三、触类旁通。
建立错误档案将平时考试和练习中的错误记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。 语文 自己基础知识训练 数学 提高速度 多进行练题 如列方程解应用题等 复习以老师为主 毕竟老师有经验 你也可以把你让老师分析一下你的这次初三期末考试 中考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自

己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你考中你理想的高中 加油！

我和你一样，也上初三，不过我们这里满分120。
说实话，你的成绩不怎么样，
学习，除了刻苦没什么好的方法，哪一个状元也是拼出来的.
数学只有多做题才能开拓思维，见多识广嘛！我有个小姑，她数学特别好，还在全国竞赛中获过奖，她就是做的题很多，还给我带来了一些数学资料，全是什么发散思维，奥数的。不过我最烦数学，那些书我看了就头疼。
语文的基础知识，就是死记硬背喽！有空就看一下生词。名著只有耐起性子读，其实如果真读的烦，那就只了解重点。其实考名著，翻来覆去也就那几本，记住书名，作者，几个情节，会写感受，也什么了。
物理有空的时候多看看以前的，自然不会忘了，一年多的东西从来不看，不忘才怪。
英语听力每天听，耳朵磨出来自然就行了，不过我还是很佩服你啊，听力才扣3.5，我错了一堆，不知要减多少……，哎
中考化学，也没听说多难，不过常会靠一些不注意的细节，有一年，问漏斗上面的滤纸怎么折，很多人明白，就是不会说。像这样的细节题很多的，每年都有，我们老师记得特别清，常讲。不过应该超不过10分的，化学就是要细，中考的压轴题都很简单的。
政治你考的挺好的，政治很难考高分的，因为你不可能把试卷答案全搬来，即使比着课本抄，也不可能满分，就像作文。能找到中心，说点废话，就能得分。
奇怪！“政治历史都是闭卷的，中考也是”是什么意思？你们那里还有开卷？？！！！我们这里可从来没有啊！
可以找一些学习网站，找点方法，不过离开努力还是不行啊。

你打你的那些问题花了多少时间？本人打字速度超慢，打这些字可累死了，希望它对你有帮助。你可一定看仔细点，不认我不白费劲了！！好了，希望这些对你有帮助，祝中考成功！

我也是中学生,看了你的情况,虽然不知你是哪个市的,而且成绩如此了得,但我想就我所擅长的几门学科给你一点小小的建议:
1.我数学不行,但我觉得你的底子应该很不错,只是粗心了,薄弱环节加强训练即可

2.我的语文常是状元,就免费传授点经验给你好啦.我个人认为,基础知识和名著是紧密相连的,读音不会,生字不识,就是看的书(有内涵的书)太少了!试问,一本杂志上有几个字大家会不认识?不用流行语或口语它卖得出去吗?而什么叫名著呢,它们都是经过了时间的洗礼才焕发出璀璨光芒的,作者们在几十年\几百年甚至几千年前写下了这些文字,他们是为了赚钱吗?他们那时代的文字和我们相同吗?所以你只要多读传世经典,文学素养一定会迈上一个全新的台阶.你就再也不用担心基础啦!

3.我的英语不是很棒,大考总是只有99分,有时还会跌到95分,不过我的口语一级棒,英语成绩的提高要牢牢抓住听说读,还要养成严谨的习惯,以免因字迹潦草或单词拼错而丢分,强烈建议你学习"李阳疯狂英语"!不仅可以丰富词汇量,更可以全面提高英语素养(信心,能力...)

4.化学我还没接触,暂时帮不了你啦
5.政治我们是开卷考,中考也一样,不过简答题你们老师不发答题方法么?

同学，你好！进入初三，学习任务加重，时间又特别紧张。这时我们结合中考语文命题规律，为同学讲一下如何准确地把握初三语文学习过程中的重点和难点，希望对同学会有所帮助。
综合各地历年的中考语文试卷无外乎三大板块：积累与运用，阅读理解，作文。下面分别对这三大板块进行较为详细的解说。

一、 积累与运用
这是中考语文的基础题，所占分值一般为150分试卷的30分左右。内容主要包括拼音(有的是根据拼音写汉字，有的是给汉字注音)，句子正误的判断，古诗文的识记与默写(提醒：不仅仅是古诗词，还有古典散文，如《岳阳楼记》《出师表》的名句默写等。特别注意古诗词的识记与默写来自六册语文教材，即整个初中阶段学习的古诗词，并非只是初三年级五、六两册语文教材中的古诗词)，语境交流(不同情境下人物该说什么样的话，才符合人物的身份和语言特征等)，以及少量的名著知识的识记，仿写等。总之，该部分都是一些最基本的语文积累与运用。这就要求同学们在初三阶段，对以前学过的古文进行较为全面的复习，并有选择地加以背诵，做到烂熟于心。
这部分复习的方法是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。对一些重点语句要反复默写对照，不能有丝毫马虎。因为根据阅卷规定，古典诗词如默写错一个字，则该句不得分。如唐代诗人王湾的《次北固山下》中有两句诗：海日生残夜，江春入旧年。不少考生在中考时，把“生”写成“升”，究其原因，还是对诗句意思理解不够(“海日生残夜”意思是：江上春早，海面上太阳已经升起来，而夜还未完全褪尽)。因此，对古典诗文，尤其是古诗词，一定要透彻地理解，这样在中考时就不易写错了。切记：一定要在理解的基础上记诵。

二、 阅读理解
这是中考语文的重头戏，所占分值约占整个卷面分值的三分之一左右。该板块又有两个子板块组成：白话文和文言文，其中白话文又分为散文(记叙文、小说或议论文)、说明文，而且就各地中考来看，白话文大多考课文以外的名家名篇，文言文则一般以教材为主。因此，要学好初三语文，除了把课本上的名家名篇读懂读透外，还应该多看一些课外的美文时文，尤其是名家散文、游记或议论文，以及最新科技方面的说明文。具体要求如下：
阅读科技文，要能领会作品所体现的科学精神和科学思想，以及文章的写作顺序(一般为时间顺序、空间顺序或逻辑顺序)，使用的说明方法(主要有举例子、分类别、下定义、打比方、作比较、列数字和配图表等)，还要注意说明语言的严密性和准确性。
阅读议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。能准确地了解议论文的引论(提出问题)、本论(分析问题)和结论(解决问题)的行文结构，能找出文中运用的论证方法(主要有摆事实，讲道理，比喻论证，对比论证等)。
阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。掌握一些基本的文言实词和虚词的意思和用法，了解常见的文言句式(判断句、被动句、省略句、倒装句等)。
了解基本的语法知识，用来帮助理解阅读材料中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在文中的表达效果，还要了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。
需要强调的是，无论是白话文的阅读，还是文言文的阅读，中考时，其题型设计均以主观题为主(且分值很大)，即要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。这和《课标》倡导的自主、合作、探究的学习方式相吻合。因此，建议初三阶段，同学们应勤思考，多发问。有不少同学在平时做阅读训练时，习惯于“参考”后面的参考答案，这是一种很不好的习惯。
参考答案只起参考的作用，切不可照搬。正确的做法是，自己先拟出答案，然后再和它对照，看看哪些地方你拟得好，哪些地方还不足。时间久了，你就会发现，你拟得答案并不比参考答案逊色。在教学中发现，不少同学的答案，拟得比参考答案棒多了。
也许有的同学产生这样的疑问：凭自己的理解拟答案，考试时会不会扣分啊?这个担心是多余的。因为无论是平时测验，还是中考，对阅读理解题的判分都有一个相同的标准，即只要意思对就得分，得满分，甚至加分。所以，请同学们在平时的阅读理解中，大胆地写出你对阅读材料的理解。记住：只要意思对就得分。

三、 作文
中考作文在语文考试中所占分值最大，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏，关系到整个语文学科考试成绩的成败，切不可掉以轻心。不少同学平时作文马虎，主要表现在根本不打草稿，甚至抄袭他人习作，应付老师等，这些都不利于写作能力的提高。因此，作文一定要养成良好的习惯。这些良好的习惯包括：
1、每篇作文都认真构思，打好腹稿，列出写作提纲，然后一气呵成，写好后直到自己满意了，再誊上作文本——好作文不少都是修改出来的。
2、每篇作文都能用上一两个诸如比喻、拟人、夸张、排比等常见的修辞手法，以及两至三个成语或熟语，以增强文采和内容的可读性。
3、认真仔细地看老师在作文本上的修改和批注，找出不足和成功之处，遇到不明白的地方，及时向老师请教，直到弄懂为止。
4、多看书报杂志，尤其是每年的中考优秀作文。在看的过程中，不仅要仔细琢磨佳作原文，还要仔细研究文后的评点。想想这样的作文，如果让我去写，我会怎么写？然后再动笔写写看，写好后，不妨让老师和同学们看看，听听他们的意见。久而久之，写作能力就会提高!这对“治疗”一些同学光看不练的通病，也是十分有效的。
5、文体方面。根据《课标》，结合中考作文阅卷要求，对各种文体的写作应做到以下：写记叙文，做到内容具体，并注意记述的中心和记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙和补叙)，并能详细地交待出记叙的要素，详略得当；写说明文，做到明白清楚，并能恰当地使用说明的方法；写议论文，做到有理有据，会运用最基本的论证方法——摆事实讲道理；根据生活的需要，能写日常应文用，如书信。各种文体的训练中，记叙文、议论文是训练的重点，而尤以记叙文为重。近年来，由于文体不限，在中考佳作中，还出现了不少另类体裁，如剧本(因情节生动，格式清晰，容易得高分，可适当写一些)、诗歌和日记等，只有这样，方能在中考作文时游刃有余。
6、关于标点符号和错别字。《课标》要求“能正确使用标点符号”。不少同学在平时的写作中，忽略了这一点，常常是一“点”到底，或者仅有逗号和句号，这不但让人看了不舒服，也影响到内容的准确表达，应引起高度重视，因为标点符号用在一句话的后面就含有一定的意思，有利于表达思想情感。如惊叹号，表示赞叹，抒情；省略号表示未尽之意，引人联想和深思，等等，所以标点符号也应运用恰当，增加文章色彩。再就是如果一篇习作中，出现大量的错别字，不但在中考时会被扣分(一般两个错别字扣一分)，也让阅卷老师人倒胃口。因此，切不可小看。以上都是平时作文训练中的一些小节，只要平时细心一点，认真一点，就不难克服。
7、关于书写。由于中考作文有一定的卷面分(如安徽省连续四年的中考作文卷面分均为8分)，要想得到完整的卷面分，还是要在平时的训练中养成良好的书写习惯。就字体而言，一般使用行楷比较美观，且书写速度较快。
总之，要想在初三阶段，让语文成绩上一个新台阶，不但要明确中考的规律和要求，做到心中有数，对症下药，还要在平时的语文学习中，严格要求自己，认真加以训练。

单项选择题是英语考试中最常见的题型。近几年来，单项选择题已逐渐由原来的测试纯语法知识转向测试实际运用能力，更注重在一定的语言环境中考查考生对各项知识点的掌握情况。那么，怎样才能做好单项选择题呢？
一、掌握固定搭配，遵从习惯用法。

固定搭配和习惯用法是一种约定俗成、不可随便更改的语言现象。同学们在平时的学习过程中应牢记它们。当然，在解题时还要注意语境，灵活运用。
二、扣住关键信息，准确判断。

试题的有关信息不一定在句子的表面，可能存在于某一个引人注目的单词或句子里，所以对此类题首先要细读，吃透题干的意思，然后有针对性地捕捉关键的信息，准确判断。
三、分类比较，注意区别。

我们可根据所提供选项的共同特点将四个选项分成两组，从中找出一组，这样就确定了正确答案的选择范围；然后再仔细分析比较，在这个范围内得出正确答案。

四、灵活运用经验，避免思维定势。

思维定势是人的主观能动性的表现，利用其影响，可以大大提高我们认识和解决问题的能力和速度。但是如果我们不能正确地、灵活地运用经验，就容易犯经验主义错误。
五、仔细鉴别，逐个排除。

在许多情况下，所提供的四个选项都似是而非，不易选择。这时应排除错误较明显的选项，然后把注意力集中到难以确定的选项上来，经过分析、筛选、仔细推敲，得出最佳答案。
六、把握语境，据意巧断。

语境一般指语段本身的环境（上下文），也指语言文字以外的时间、地点、人物以及社会文化环境。因此，我们须充分利用所给的条件，吃透语境、句意，认真分析，合理推断，从而选出最佳答案。

如何写好一篇英语作文

答: 要想学好英语写作，就要在句型上下一番功夫。文章是一个一个句子串起来的，句子表达是否正确无误直接影响到文章的表达效果。那么正确使用句子应注意哪些问题呢？英语句子往往和汉语句子存在有许多不同。要想写出正确无误的句子，英语基本功必须扎实。平时练习写句子的方式很多，比如：仿照课本中的常用句式造句；做“连词成句”练习；加强句型变换的训练；大量阅读别人的文章，仿用其中的一些句式等。这些方法都是提高句子表达效果的有效途径。

对初学英语写作的同学来说还是尽量使用较简单的句子来表达为好，把意义表达清楚就行了，因为词汇量、表达方式等毕竟十分有限。如果一味追求华丽的语言往往会适得其反，使我们在表达上出现一些差错。也就是说我们尽量避免使用复杂的、没有把握的句子，而应使用可以将意义表达清楚的简单句。在正确表达句子的同时，也一定要注意围绕中心来选取句子，不能想到哪里写到哪里。写作中还要注意简明，言多未必是好的。同理，只要表达清楚，达到写作要求的字数即可。
：“完形填空”是初中英语试题中固定而重要的题型。它是一种障碍性的测试题。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力。这种题型归纳起来有如下特点：
1. 降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，情理分析及推理判断能力。
2．针对初中学生的实际水平，一般采用故事体，尽量避免专业性太强的文章或论文体。近年来出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。

“完形填空”有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；也可以给出单词首字母完形填空，或者给出字母及单词长度（由几个字母组成）；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。最常见的还是选择型的“完形填空”。
“抽词法”可以是有针对性地抽，也可以是随机地抽。但目前比较流行的是对文章理解能力的考查，而不是单纯对语法结构的考查。
完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。
“完形填空”旨在测试考生的综合应用语言能力。因此，要做好“完形填空”，不仅要具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。

传统的完形填空通常是将一篇逻辑性较强的短文，留出若干个空，然后采用“四选一”的方法，将短文补充完整。它属于客观题型。如今的完形填空题除保留传统题型的优点外，还采用了选词填空(有多余选项)或根据上下文补全对话(或短文)等主观题型。但事实证明，完形填空通常是同学们较难把握的题型之一，且失分率较高。限于篇幅，本文着重谈谈客观题型的解法。

一、 目标要求
完形填空主要测试学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等。
二、 解题步骤
在做完形填空题时，通常先弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能作出恰当的选择。具体可分为以下三步：
1. 通览全文，了解大意
答题时，应先越过空档，通读全文，理顺题意，找出信息词。这是做好完形填空题的关键。因为完形填空的特点是着眼于整体理解。我们如果把短文比作环环相扣的链条，那么由于空格的设置，“链条”从第二句起有些地方就脱节了。有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于“只见树木不见森林”而事倍功半。因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。
2. 综合考虑，先易后难
通览全文后，认真观察选项，瞻前顾后，仔细推敲，逐项选定。经过通读全文，对短文有了整体印象。在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。
3. 复读检验，消除疏漏
完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。

复习要求
1． 全面复习 有所侧重
数学试卷中约有60%~70%的基础题，这些题目所考查的知识点单一，比较简单，每个同学都应有信心有能力拿到这些基本分数，因此，要注意全面复习，在复习中要切实注意用好课本及复习指导书，做到：（1）搞清书上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理。（2）弄懂书上的每一个例题。（3）会做书上的每一个习题。（4）学会对书上题目进行演变，如适当改变题目的条件，改变题目的问法，看看会得出什么结果。
数学所考查的内容都是初中阶段数学学科的重点内容，特别是对社会生活中应用广泛和对同学们后继学习起重要作用的重点内容更是考查的重中之重，几何中的重要定理等，对于这些重点内容就不能仅作一般复习，要有所侧重。
2．注重能力 加强应用
近年来加强了对数学阅读能力的考查，应引起我们的重视。要学会看数学书，注意收集书中的信息进行归纳、整理（进行章节的小结是很好的方法）；从书中看别人解题的方法，领会其中的数学思想。不要认为“学数学就是做题”，这是很片面的。学数学的最终目的是在头脑中形成数学的思想和方法，会用数学的眼光看问题。
学数学的目的在于用数学，对于初中生的要求就是要能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。近年来的中考数学命题已在这方面增加了力度，不仅限于常规的几种应用题的“题型”，更出现了与学生生活密切联系为背景的应用题，对于这部分内容的复习，同学们一方面要注意把基础知识的复习与生活实际紧密联系起来，另一方面，更要注重培养自己从实际问题中抽象出数学问题的能力。
三、复习建议
如何复习更好一些呢?这要先从我们学习知识的过程中去认识。例如有关数的知识，我们是经过两次学习获得的，先学习了有理数的知识，在初二又学习了实数的知识，这样才把数的知识学完，而有关式的知识的学习经历的时间更长，学的章节更多，这就说明知识的学习不是一次完成的，是经历了初步认识、初步运用、深化认识、深化认识的运用等过程完成的。这样的学习很容易把各知识之间的内在的关系与其它知识的联系割裂开来，较难形成知识系统，且往往被知识的外在形式所迷惑。若我们在复习时仍重复这一过程，那么单一的知识可能是清楚的，但是知识间的本质关系却被忽略了。由于知识的单一性，也根本无法去适应综合性的考核。所以考前的复习是很讲究方法的。其基本原则是注重知识间的联系与关系的揭示。也就是说，既要重视知识间的纵向联系，又要重视知识间的横向联系。鉴于这个原则，提出如下一些考前复习建议，供同学们参考：
首先按照所学知识的特征与共性，把具有共性的知识结合在一起，建立相互间的关系，认识各知识在这一部分知识中的作用与地位。例如几何知识可分为“直线形”、“解直角三角形”、“圆”三部分，也就是先按这三部分织出各部分的知识网络。在经过第一轮的这种复习后，同学们对知识的地位与作用就有了初步的认识。这时，进行第二轮的复习，把代数中的五部分知识网连成一个大的网络，从中进一步认识各知识的地位与作用以及各知识在整个网络中作用。到此，作为基础知识、基本技能的复习就结束了。接着是要把基本方法的应用作为专题复习，如换元法，就应对数与式中的换元、方程中的换元、函数中的换元等进行必要的总结，从中体会这种方法在应用中要满足的条件及具体的换元方法。最后，要把数学思想的应用作为专题进行复习。通过这新的复习，同学们最终得到的不仅仅是单一的知识与方法，而是一个知识的网络，从一个知识的应用上可以联想起与这个知识有关的所有知识与方法。
当然，前面的建议只是就知识与方法的复习而言的，在实际的运用中，还有一个极其重要的问题没有提及，就是如何利用习题进行相应的配合的问题。这第一轮复习时，要精选那些能揭示知识本质与内涵的习题，少而精，目的不应只是做题，而是巩固知识。在第二轮复习时，要选择那些体现知识间关系的习题，作用在于揭示方法在知识中的应用。在第三轮复习时，要有目的地把要训练的数学思想的应用拆开成若干知识与方法的应用，分别加以分析求解，体会数学思想的应用的特点与规律，积少成多，形成能力。总之要精选习题，以质量代替数量，不要以多取胜，要通过做题，进一步巩固知识，熟悉方法，体会知识的作用与方法的运用的妙处。
在知识复习完以后，要及时检验知识掌握的情况，进行必要的考核，以便查漏补缺。也就是复习要有目的，题目要精选，时间要适当。

中考化学复习建议
一、遵循复习的科学方法
1、通读课本，做到节节清、章章明
（1）掌握必备化学基础知识和基本技能。
基本规律：1—18号原子得失电子的规律、质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律等。“工具性”知识：元素符号、分子式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、原子结构示意图、无机物相互关系图。必备技能：化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。
（2）加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。
定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵，其中的每一个字、词都有特定的含义，不能随意省略交换。
（3）要把已做过的演示实验与分组实验与物质知识、概念等密切挂钩。尤其是课本中的元素及化合物知识，所占比重大，内容杂，不易掌握，要通过典型的实验装置、操作步骤和具体现象等所获得的感性知识与元素及其化合物的知识挂钩，且一一对应。疏通课本的重要环节是将化学实验与具体化学知识一一挂钩。
2、按单元将知识网络化
在一章或一块内容复习完以后，用“网络是否形成”衡量复习课的效果。学习化学的最大障碍是难以进行“分析、对比、综合、推理”，难以形成知识体系。通过复习使知识“网络化”可以解决这一问题。还可以按章编网络，按基本概念、元素及化合物知识、化学实验、化学计算分别编网络，包括分子式计算网、化学方程式计算网和溶液计算网等，可根据它们来设计解题思路。
二、认真把握各部分知识，提高学习能力
1、基本概念和基本理论
在复习过程中应当注意：
（1）对教材中所有的概念做到心中有数，并且分类掌握。第一类是全部黑体排印的，如化学变化、物理变化等概念，要求必须牢固掌握，灵活运用；第二类是部分黑体排印的或不用黑体排印的，如催化剂、缓慢氧化、化合价等概念，只要求做一般了解。
（2）通过分析、对比，把握容易混淆的概念之间的本质区别和内在联系。基本概念和原理复习方法：咬文嚼字抓关键、分析比较辨异同、分类归纳成网络。
2、元素、单质及化合物知识
（1）元素及化合物知识要将知识系统化，并且突出重点。
（2）应注意掌握各类物质的化学性质，归纳出各类反应的一般规律，并与反应条件（例如置换反应发生条件、复分解反应发生条件）的复习结合进行。
（3）重视与实验、与工农业生产以及与生活实际的联系。通过对实验现象的分析和实验步骤的了解，培训观察能力与操作能力；通过对工农业生产与日常生活现象的分析，培养解决实际问题的能力。
（4）注意正确运用化学方程式，熟练地表示物质的化学性质、物质间的相互反应及相互演变过程。
元素、单质及化合物知识的复习方法：
（1）纵向联系：以某物质为中心，将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存、鉴别串成知识链；（2）横向比较：如三种气体、三酸二碱、金刚石、石墨等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容；（3）重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用（鉴别、转化、除杂、推断）。
3、化学计算
化学计算的基础是数学计算，然而它毕竟不是纯数学计算，而是有其自身的特点的：
（1）必须以客观事实为依据，即客观存在的物质和客观存在的化学反应；
（2）在量的关系方面，无论是化学式的计算，还是有关溶液的计算或化学方程式的计算，都存在各物质间或各元素间“质量比是一定的”这一共同点；
（3）化学计算说到底还是根据概念所进行的计算，初中化学计算应用的数学知识不过是比、比例和方程。
化学计算的复习方法：
（1）维立足于化学基本概念。
（2）解题思路要清晰，通过认真审题弄清“已知”、“求”之间的关系，再借助于数学工具。
（3）注意每一题与一类题材型的关系，举一反三；
（4）解题要规范化。
4、化学实验
初中化学实验部分的总复习一般可分为四部分：第一部分为常用仪器和基本操作；第二部分为三种气体和典型物质的性质、制备、检验、鉴别、除杂、推断；第三部分为酸、碱、盐等物质的鉴别、推断、转化、提纯；第四个部分为实验的评价与设计。
化学实验部分的复习首先要注意能正确描述物质的色、味、态以及物质变化过程中所伴随的光、热、色、气体、沉淀等现象；其次要把宏观实验现象与微观粒子变化联系在一起，能用化学知识和原理解释产生这些实验现象的原因；同时要掌握化学仪器的性能、使用方法和操作步骤，能进行一些重要典型物质的制备、检验、鉴别和提纯；最后还要应用掌握的有关实验知识和技能进行典型装置用途的评价、实验方案的评价以及一些简单实验的设计。
化学实验的复习方法：（1）熟悉常用仪器的使用方法及注意事项；（2）以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等；（3）归纳典型装置的多种用途，依据实验的要求和条件，设计物质的制备、成分的推断、组成的测定等实验。

祝进步！

你的成绩不错，首先，你不要给自己太大的压力了，放轻松，有一个好的状态，非常非常重要。
其次，你要注意休息，睡眠必须保证，吃的方面也应该注意一下。
最后就是学习方面了。
数学：你需要速度，但同时，也需要准确度，就是说你应该多加练习。同时，你可以准备一个错题本，把易错的记下，定期回顾。
语文：你自己也知道基础不好，就更应该多看看了，建议你自己总结每本书的字词，让父母考考你。
物理：中考题不会太难，你只需认真对待你现在做的每一道题，“陷阱”其实就那么几个，你都掌握了就没问题了。
英语：你可以每天早上听听英语，自己也读一读，练练语感。从现在开始积累单词并不晚，怎么说高中也用得上，课本上的背熟，课外的多查词典，见到了认识就行。
化学：不难，就那么一点内容，反复看看吧。
政治：自己先把几本书分个大纲，哪本有什么内容，各本什么联系，有条理的背，你们有小论文么？要是有，就按照老师讲的“是什么，为什么，怎么做”写就行了

加油吧！知道你们的竞争比我们这个时候激烈多了，心态一定要端正，不要急躁。
希望你考个好成绩！！