我与家人之间的故事（矛盾） 话题作文 我与父母之间发生的小矛盾作文

我与家人之间的矛盾作文~

代沟，代沟，障碍，障碍…… “为什公我和你说话那么累？”我向妈妈抛去一名话随后头也回的进了房间。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，为什么总是和妈妈，因为一名话闹得不可开交，面红耳赤。她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼，没事找事。三天一小吵，五天一大吵，这日子真是没法过了。
一个人在房间里默默流泪，在纸上写上一千个、一万个坏妈妈，也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。
我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，2003年女孩12岁。一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。
原来妈妈不是生来就喜欢板着个面孔，不是生来就是个一生气就骂人的母夜叉。妈妈也有过彷徨，有过失意，也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都 一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人平等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。雪化了！春天不远了！

我和我的父母发生过许许多多的事， 有开心、难过、伤心、愤怒等。不过我和我的父母发生过最多的事还是和父母闹矛盾。

我的父母总是把我当做一个永远也长不大的孩子，不管我要做什么似乎都要经过他们的同意才能去做，如果我不去按照他们的意向做的话，他们就会说我叛逆，和我说话很累。

有一次，我去一个同学家玩时，没有和父母说，到了吃午饭的时候，我还没有回来，我的父母就一直等回来，可是到了下午3点，我还是没有回来，他们就着急了，生怕我出了什么事情，于是就像热锅上的蚂蚁——团团转，在家里再也坐不住了，开始找我。就在这时，我回来了，爸爸妈妈看见了我刚开始十分的欣慰的，但过了将近1分钟的时间，像变脸似的，变得生气起来，说：“你怎么现在才回来，你知道我们有多么担心吗？”“我不就出去一会儿，没和你说吗，至于真么生气吗。”我说。“怎么么不至于”，爸爸说，“你知道我们有多么担心吗，你怎么能这样！”。“我就这样，你们管不着，哼！”说完，我就回到了我的房间。

我在房间里，一直在回忆着爸爸妈妈对我的照顾，和我在一起的快乐生活，我又想起刚刚对爸爸妈妈说的话，我感到十分内疚，我一定要像爸爸妈妈道歉。

吃晚饭的时候，我愧疚万分的从房间里出来，走到爸爸妈妈面前，内疚地说：“对不起，爸爸妈妈，是我不对，我出去应该和你们说。”妈妈摸着我的头说：“没关系，知道错就好，知道了就该改，千万别有下次。”“嗯，再也没有下一次了。”我开心地说。

也是从这件事，我开始知道体谅父母了。

成长路上烦恼多
不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！

我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
第二篇
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。

成长的烦恼
学习是快乐的吗?是劳累的吗?是的,当你取得令人满意的成绩时,当你觉得学习内容很容易时,学习自然是快乐的。可当你对学习产生了厌恶感,当作业中杀出了个”程咬金”，窜出了几只”拦路虎”时，不可否认，学习是劳累的。那么，学习到底是快乐的，还是劳累的呢？这就是我的烦恼，一个在我心中蕴藏了许久的烦恼。 有时，我觉得学习是快乐的，是无忧无虑的。刚进初中学习的内容还比较EASY，只要细心一点，三两下不费吹灰之力就OK了，而且质量也比较高。做作业快了，自然课余时间也就多了。那时，我们像从笼中逃出的小鸟，摆脱了栅栏的束缚，在广阔无银的天空中自由飞翔，随心所欲，那感觉真好。

学习有时也是劳累的：分析题目，做多种试卷－—－—搞得我头昏眼花，全身发烫，我有时想：学习到底是为了什么？我为什么要学习？学习到底有什么好处？那时，虽然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上个十天八夜的。要说到“玩”，那是相隔十万八千里的，那简直就是骆驼进鸡窝一没门。但是，正义终归会战胜邪恶。我脑海中的胡言乱语立马会抛到九霄云外，消失得无影无踪。有时，一天的课都极其轻松：什么美术啊！体育啊！音乐啊！都是我的最爱。那时，学习是快乐的。有时，一天的课不是语文就是数学、生物，即使我那天的心情再好，被这一群“麻烦鬼”一搅和，就完全换了一个人：脸涨得通红，眉头紧皱着，嘴巴微微撅起，手也不停地抓着头发，看上去面无表情、毫无精神，笑的时候也只是皮笑肉不笑。那时的我，好象刚刚跋涉完大是沙漠回来。可是，这都是无法逃避的现实。

光阴似流水，许多往事都已经淡忘了，就如繁花凋谢一样，可唯有一朵花没有凋谢，它就是我所说的烦恼。它给予了我学习的动力，更让我懂得：学习中，快乐和劳累是并存的，要想有收获，就得付出。如古松一样，要想表现出自我鲜明的个性和独特的风采，就不得不畏艰难，挺拔向上，把自己表现的淋漓尽致。

交流
为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重？为什么昔日的挚友变得要反目成仇，拔刀相向？为什么越来越多地人对路边的乞儿不屑一顾，让人感到世态炎凉，人心冷漠？人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么这世界将变成什么样子？
俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂，可是当悠扬的琴声拂过江面时，却使钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期如此深深地领悟。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐交流，用心交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与之交流的人，存在的意义何在？这个故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流。
只有去真心的交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯酣畅的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门呢？人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个漩涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。
为什么现在楼越盖越高,网络越来越先进，而人情越来越淡漠？因为人心远了；为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感觉无奈？因为人心冷了。
当无数矿工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底时，当无情的大火吞噬了无数无辜的生命时，当假酒假药害得很多人家破人亡时，你的心跳有没有加速？为了个人利益，国家利益群众利益损失了多少？
教训是惨痛的，为什么悲剧还要不断的重演？为什么不可以敞开心扉，让真心去交流，去呼唤？为什么不可以抛开一已私利，为了一份责任去互相交流。
交流就像柔柔细雨滋润着大地，一滴一滴默默地流坠，碾着时光的足迹，抚平了大地的创伤，滴穿了人与人之间如磐石般坚硬的隔阂。呻吟着的地球在呼唤着绿色的世界。而绿化世界，必先绿化人的心灵。只要人们都能奉献一点爱心，用真心去和别人交流,多一点爱心，多一份温馨,整个世界就会变成爱的人间。

交 流 带 来 精 彩
我们生活的这个世界是如此奇妙，因为有了交流的存在。交流，带来精彩。
夏日的夜晚，凉风吹拂的河面上亮起无数颗小星星。那是萤火虫发出的信号，它们在寻找最中意的伙伴。阳光灿烂的非洲大草原上，斑马妈妈凭炫目的条纹辨认着哪一匹是自己可爱的小马。只有他们知道自己的宝宝穿着哪件水手衫。一群火烈鸟翩翩起舞，为了美味的小鱼，为了幸福的生活。一只夜莺婉转歌唱，献给它的恋人，祭奠它失意的忧伤┅┅蚂蚁在交谈，蜜蜂在飞舞，鲜花在盛开。世界多么可爱！这些生灵们生机勃勃，无时无刻不向外界表达着：看！我们的生活多美好！它们的交流，有声有色。
碳原子们手拉着手，按序排队，于是我们有了写字的石墨；当它们紧紧拥抱时，无坚不摧的金刚石诞生了。一株夜来香花叶枯萎，发出求救讯号，因为它不幸生在高傲的丁香从边。细菌入侵，白细胞吹响战斗的号角，前赴后继，保卫我们的健康。它们的交流，无声无息。
高山流水，琴声悠扬。俞伯牙与钟子期知音交会，流传千古；濠水汤汤，游鱼自乐，庄周与惠子的口舌之辩，机敏睿智；儒雅的宋朝，沈园里垂柳披拂，陆游与唐婉黯然题诗，抱憾终身；二十世纪的大洋彼岸，海伦·凯勒在祈祷：假如给我三天光明┅┅她与世界的交流，照亮了无数人的心灵。
秦时明月汉时关，万里长征八载还。张骞手持汉节，在汉武帝期待的目光中踏上征程。九死一生的悲壮，走出一条彪炳史册的丝绸之路。这条路一直通向大唐春殿。唐玄宗看罢西域劲舞，又换上天竺风情。又一批日本使者起程了。他们恭谨地带走了汉唐的文字与茶叶。李白赋诗：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。”大和民族藉此发展壮大。而在西方，灿烂的古希腊文明早已化做永恒的十二星座，照耀着该亚的子孙们。公元前476年，随着雄跨欧亚非三洲的古罗马大帝国的轰然倒塌，基督教随之分解为三派。革故鼎新，有破有立。1949年，一个浓重的湖南口音从天安门传遍世界：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！一轮崭新的太阳，从古老的东方升起。
太阳用阳光与地球对话，于是诞生了生命。
生命绽放笑容，世界才如此精彩。
交流，带来精彩。
对话使人生更精彩

陕西省三原县南郊中学吴俊发

所谓对话，就是两个或更多的人之间的谈话，有时也指两方或几方之间接触或谈判。人生成败顺逆，原因复杂，但有时候也和语言交际能力有一定关系。善于对话会促进事业成功，不善于对话会妨碍事业发展。我们要学会同他人对话，以此展示才智，为自己的人生增加亮点。

对话大有学问。对话得体，皆大欢喜，可以心想事成；话不投机，不欢而散，甚至招灾惹祸。毛泽东同志说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”这是至理名言。当然，善于对话的人也并非少数。古今中外有许多人，通过精妙的对话，书写出精彩的人生。

传递信息、交流感情和沟通思想，是对话最重要的交际功能。成功的对话会创造精彩，也会给成功对话的创造者带来精彩的人生。

传递因对话而增进，人生因传递而精彩。古人求学，讲究对话，质疑问难，“如切如磋，如琢如磨”。新世纪的人们，需要政治、经济、教育、科技多方面的信息，对话就是传递信息的主要渠道。电子通信、网上聊天为对话开辟了新的天地。我国现在正在飞速发展，构建和谐社会尤其需要进行多种途径的对话。现在，我们经常可以听到有的人借助网上聊天成就美满婚姻；有的人通过网上通信走上富裕道路；更有许多人在网上建论坛，办博客，或留言，或评论，充分展示自己的才华。许许多多与时俱进、利用网络对话的人成为新时期的弄潮儿。

交流因对话而增进，人生因交流而精彩。古人通过对话交流情感，“把酒话桑麻”，对话从田园之乐中显示诗人的清高；“与君一席话，胜读十年书”，对话从见识之悟中透射出作者的虚心。古代的许多英雄传奇历史，也因成功对话而增添光彩。越王勾践和文种对话，从中获得教益，十年生聚，十年教训，终于消灭吴国，实现了这位“苦心人”报仇雪耻的夙愿。刘备和诸葛亮在隆中对话，预见到三国鼎立的局势。君臣二人相益得彰，名垂青史。在新的历史时期，对话是领导联系群众的重要方式。我们党和国家领导人密切联系群众，经常深入基层，访贫问苦，和群众对话，在人民群众中树立起光辉的形象。可见从古到今，成功的对话不仅对国家、群体有益，同时也使对话者的人生放射光彩。

沟通因对话而实现，人生因沟通而精彩。俗话说，“当局者迷，旁观者清。”挂上心锁，常感到“山重水复疑无路”，打开心扉，能看到“柳暗花明又一村”。与人对话，常可以越过坎坷，走上大道；走出阴霾。奔向光明。对话有益于个人，对话也造福于群体。国家之间，利害不同，贫富各异，难免会产生矛盾，引起争端，甚至爆发战争。这时候善于对话的人“一言九鼎，”“化干戈为玉帛”，成为人民的救星。春秋时，烛之武和秦穆公对话，保全了郑国。战国时，蔺相如出使不辱使命，完璧归赵。他们生前受到国家尊重，死后受到后人敬仰。现代社会尤其需要成功的对话。商务谈判、法庭辩论、外交磋商以及国内国际种种会议，都为优秀人才提供进行精彩对话的机遇。争取地区和世界和平，对话更是重要手段。上世纪七十年代，毛主席和尼克松握手言欢，使中美建交，为世界历史揭开了新的一页。近年来国内国际解决诸种争端，对话仍是重要途径。我国依靠对话使香港澳门和平回归，连战、宋楚瑜先后访问大陆使两岸关系进一步改善。六方会谈也是想依靠对话来妥善解决朝鲜核武器问题。许多历史性对话给人们留下辉煌的记忆，相关的对话者也因而成为举世瞩目的新闻人物，受到人们高度的赞誉。

对话丰富了传递、增进了交流，实现了沟通，效益方方面面。假如只从对话者角度来讨论对话的好处，我认为应该看到这些对话者，通过说话艺术，显示了他们的政治才干、知识基础和思维能力。对话者的人生因对话而更加精彩。我们每个人在构建和谐社会的过程中，在发挥自己的专业特长的同时，要乐于对话，善于对话，使自己的灿烂人生更为精彩。
静下心来说交流（本人作）2007年03月31日 星期六 05:12 P.M. 交流，是心灵与心灵之间的“桥梁”。

交流如水，缘古至今，奔流不息；
交流如茶，淡而清香，愈渐愈浓。

真诚是交流的基础，信任友爱都源于交流。交流，是一米阳光温暖照亮你我的心灵深处；交流，是丝丝缕缕的春风安抚众人心灵;交流，是一把强有力地钥匙，能轻松打开无数把烦恼的“锁头”；交流是生命的彩带，将你我地心灵连接起来；交流，别开生面的诠释着人类生命的华彩！

古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘若澧。君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，是如丝缕般交织在一起的真诚。交流如雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，它奔向大地，汇成细流，义无返顾地流入心灵交汇的江河。

英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍各有一个苹果；倘若你有一种思想。我也有一种思想，彼此交换，那么我们每个人就有两种思想了。这便是许多学者所说的1＋1>2!

下面我们说说那些地方需要交流。

家人之间需要交流，交流让亲情变得更加“纯粹”、“温柔”。很好的交流让亲情更加美轮美奂；很好的交流能化解似乎解不开的心结；交流让家长在无垠的大海上，拥有一叶扁舟；交流如春雨般无声胜有声，每一滴都默默地流坠，碾着时光的足迹，最终滴穿了家人之间如磐石般坚硬的隔阂。

老师与学生之间需要交流，交流让学生与老师能成为永久的朋友（这便是所谓的“新型师生关系”）。我认为：老师与学生能成为最好的朋友。我这不是胡说，因为历史有无数的例子早已说明，如孔子就与他的弟子（曾点等一大堆）亦师亦友。作学生的，应该主动、勇敢的与老师交流知识或是自己的所见所识，学生是折断了翅膀的天使，老师便是那孜孜不倦缝补翅膀的人！我们有理由走近老师，学校需要师生之间心知肚明的默契，但这源于师生之间内心互相的倾吐。我们需要这种“可爱”的方式！

同事与同事、学生与学生之间亦需要交流，交流让同在一条船上的“志同道合人”力往一处使。“三人行，必有我师焉”，不交流怎么能展示自己学富五车，不交流又怎能知道他人的满腹经纶？交流让你我共同进步，使永远解不开的多次方程迎刃而解。交流互换着双方的角度以及态度，这是有“东方快车”的“羊肠小道”！渡我们到天堂，到曲径通幽处，交流改变你我！

说了点“小交流”，我便有了说“大交流”的冲动，下面我们侃一侃“大交流”吧。

当俞伯牙依水将瑟瑟幽婉的琴声环绕山谷的时候，于江之上的钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期如此巧妙地领悟。 依山傍江的感受让钟子期感叹世间竟有如此一位能与之交流的知己。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与心交流的人，存在的意义何在？ 你难道不认为这正是心与心之间的交流吗？对！艺术需要交流！所谓“没有声音，再好的戏也出不来”，便是这道理。音乐就是沟通艺术的“执着使者”。艺术是高尚的！艺术陶冶人的性情（让你成为“性情中人”），炼化人的毅志，摒弃人的低下，升华你的高尚！交流， 让艺术和蔼可亲，让艺术平易近人；交流，让艺术不同凡响，让艺术于万物融合，成为真正意义上的“艺术高于生活，艺术源于生活“！

国家于国家之间需要交流，交流让风格迥异、千差万别的民族融为一体。这是历史的碰撞，这是文化的摩擦，这是两国人美好心愿的汇聚，这是国家领导人领导方针的领会，这同样是两国美好未来的“较量”！交流，使不同民族变得亲密无间；交流，能让不同文化而产生的隔阂消散；交流，能化解国家之间的矛盾芥蒂；交流，消除了能消除世间所有的憎恨、嫉妒以及歧视；交流，能让“世界充满爱”！
人与人之间交流难，但人与物之间的交流又谈何容易 ？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的李白面对仕途的崎岖，毅然选择了与山川秀水为伴。“安能催眉折腰事权贵”的烦恼抛之脑后，与大自然交流，才是他人生乐趣所在。与月相邀怀后卧水而终的死去，更让人觉得李白对万物的依赖以是难以琢磨。 还有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在与自然的交流中找到了恬静；“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标！

交流如斧，劈开的是两种世界。
交流如针，缝上的是不同人生！

让我们学会用心倾听，泰然、勇敢地于他人交流，从我做起！要的是写好了的 作文 好做摘抄
我很急的～～ 明天就要交作业
有人答就速度点 哪……

恩大概东尼意思了，重新帮你找一下，看看行吗

成长路上烦恼多
不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！

我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
第二篇
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。

成长的烦恼
学习是快乐的吗?是劳累的吗?是的,当你取得令人满意的成绩时,当你觉得学习内容很容易时,学习自然是快乐的。可当你对学习产生了厌恶感,当作业中杀出了个”程咬金”，窜出了几只”拦路虎”时，不可否认，学习是劳累的。那么，学习到底是快乐的，还是劳累的呢？这就是我的烦恼，一个在我心中蕴藏了许久的烦恼。 有时，我觉得学习是快乐的，是无忧无虑的。刚进初中学习的内容还比较EASY，只要细心一点，三两下不费吹灰之力就OK了，而且质量也比较高。做作业快了，自然课余时间也就多了。那时，我们像从笼中逃出的小鸟，摆脱了栅栏的束缚，在广阔无银的天空中自由飞翔，随心所欲，那感觉真好。

学习有时也是劳累的：分析题目，做多种试卷－—－—搞得我头昏眼花，全身发烫，我有时想：学习到底是为了什么？我为什么要学习？学习到底有什么好处？那时，虽然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上个十天八夜的。要说到“玩”，那是相隔十万八千里的，那简直就是骆驼进鸡窝一没门。但是，正义终归会战胜邪恶。我脑海中的胡言乱语立马会抛到九霄云外，消失得无影无踪。有时，一天的课都极其轻松：什么美术啊！体育啊！音乐啊！都是我的最爱。那时，学习是快乐的。有时，一天的课不是语文就是数学、生物，即使我那天的心情再好，被这一群“麻烦鬼”一搅和，就完全换了一个人：脸涨得通红，眉头紧皱着，嘴巴微微撅起，手也不停地抓着头发，看上去面无表情、毫无精神，笑的时候也只是皮笑肉不笑。那时的我，好象刚刚跋涉完大是沙漠回来。可是，这都是无法逃避的现实。

光阴似流水，许多往事都已经淡忘了，就如繁花凋谢一样，可唯有一朵花没有凋谢，它就是我所说的烦恼。它给予了我学习的动力，更让我懂得：学习中，快乐和劳累是并存的，要想有收获，就得付出。如古松一样，要想表现出自我鲜明的个性和独特的风采，就不得不畏艰难，挺拔向上，把自己表现的淋漓尽致。

交流
为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重？为什么昔日的挚友变得要反目成仇，拔刀相向？为什么越来越多地人对路边的乞儿不屑一顾，让人感到世态炎凉，人心冷漠？人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么这世界将变成什么样子？
俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听懂，可是当悠扬的琴声拂过江面时，却使钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期如此深深地领悟。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐交流，用心交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与之交流的人，存在的意义何在？这个故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流。
只有去真心的交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯酣畅的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门呢？人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个漩涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。
为什么现在楼越盖越高,网络越来越先进，而人情越来越淡漠？因为人心远了；为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感觉无奈？因为人心冷了。
当无数矿工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底时，当无情的大火吞噬了无数无辜的生命时，当假酒假药害得很多人家破人亡时，你的心跳有没有加速？为了个人利益，国家利益群众利益损失了多少？
教训是惨痛的，为什么悲剧还要不断的重演？为什么不可以敞开心扉，让真心去交流，去呼唤？为什么不可以抛开一已私利，为了一份责任去互相交流。
交流就像柔柔细雨滋润着大地，一滴一滴默默地流坠，碾着时光的足迹，抚平了大地的创伤，滴穿了人与人之间如磐石般坚硬的隔阂。呻吟着的地球在呼唤着绿色的世界。而绿化世界，必先绿化人的心灵。只要人们都能奉献一点爱心，用真心去和别人交流,多一点爱心，多一份温馨,整个世界就会变成爱的人间。

交 流 带 来 精 彩
我们生活的这个世界是如此奇妙，因为有了交流的存在。交流，带来精彩。
夏日的夜晚，凉风吹拂的河面上亮起无数颗小星星。那是萤火虫发出的信号，它们在寻找最中意的伙伴。阳光灿烂的非洲大草原上，斑马妈妈凭炫目的条纹辨认着哪一匹是自己可爱的小马。只有他们知道自己的宝宝穿着哪件水手衫。一群火烈鸟翩翩起舞，为了美味的小鱼，为了幸福的生活。一只夜莺婉转歌唱，献给它的恋人，祭奠它失意的忧伤┅┅蚂蚁在交谈，蜜蜂在飞舞，鲜花在盛开。世界多么可爱！这些生灵们生机勃勃，无时无刻不向外界表达着：看！我们的生活多美好！它们的交流，有声有色。
碳原子们手拉着手，按序排队，于是我们有了写字的石墨；当它们紧紧拥抱时，无坚不摧的金刚石诞生了。一株夜来香花叶枯萎，发出求救讯号，因为它不幸生在高傲的丁香从边。细菌入侵，白细胞吹响战斗的号角，前赴后继，保卫我们的健康。它们的交流，无声无息。
高山流水，琴声悠扬。俞伯牙与钟子期知音交会，流传千古；濠水汤汤，游鱼自乐，庄周与惠子的口舌之辩，机敏睿智；儒雅的宋朝，沈园里垂柳披拂，陆游与唐婉黯然题诗，抱憾终身；二十世纪的大洋彼岸，海伦·凯勒在祈祷：假如给我三天光明┅┅她与世界的交流，照亮了无数人的心灵。
秦时明月汉时关，万里长征八载还。张骞手持汉节，在汉武帝期待的目光中踏上征程。九死一生的悲壮，走出一条彪炳史册的丝绸之路。这条路一直通向大唐春殿。唐玄宗看罢西域劲舞，又换上天竺风情。又一批日本使者起程了。他们恭谨地带走了汉唐的文字与茶叶。李白赋诗：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。”大和民族藉此发展壮大。而在西方，灿烂的古希腊文明早已化做永恒的十二星座，照耀着该亚的子孙们。公元前476年，随着雄跨欧亚非三洲的古罗马大帝国的轰然倒塌，基督教随之分解为三派。革故鼎新，有破有立。1949年，一个浓重的湖南口音从天安门传遍世界：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！一轮崭新的太阳，从古老的东方升起。
太阳用阳光与地球对话，于是诞生了生命。
生命绽放笑容，世界才如此精彩。
交流，带来精彩。
对话使人生更精彩

陕西省三原县南郊中学吴俊发

所谓对话，就是两个或更多的人之间的谈话，有时也指两方或几方之间接触或谈判。人生成败顺逆，原因复杂，但有时候也和语言交际能力有一定关系。善于对话会促进事业成功，不善于对话会妨碍事业发展。我们要学会同他人对话，以此展示才智，为自己的人生增加亮点。

对话大有学问。对话得体，皆大欢喜，可以心想事成；话不投机，不欢而散，甚至招灾惹祸。毛泽东同志说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”这是至理名言。当然，善于对话的人也并非少数。古今中外有许多人，通过精妙的对话，书写出精彩的人生。

传递信息、交流感情和沟通思想，是对话最重要的交际功能。成功的对话会创造精彩，也会给成功对话的创造者带来精彩的人生。

传递因对话而增进，人生因传递而精彩。古人求学，讲究对话，质疑问难，“如切如磋，如琢如磨”。新世纪的人们，需要政治、经济、教育、科技多方面的信息，对话就是传递信息的主要渠道。电子通信、网上聊天为对话开辟了新的天地。我国现在正在飞速发展，构建和谐社会尤其需要进行多种途径的对话。现在，我们经常可以听到有的人借助网上聊天成就美满婚姻；有的人通过网上通信走上富裕道路；更有许多人在网上建论坛，办博客，或留言，或评论，充分展示自己的才华。许许多多与时俱进、利用网络对话的人成为新时期的弄潮儿。

交流因对话而增进，人生因交流而精彩。古人通过对话交流情感，“把酒话桑麻”，对话从田园之乐中显示诗人的清高；“与君一席话，胜读十年书”，对话从见识之悟中透射出作者的虚心。古代的许多英雄传奇历史，也因成功对话而增添光彩。越王勾践和文种对话，从中获得教益，十年生聚，十年教训，终于消灭吴国，实现了这位“苦心人”报仇雪耻的夙愿。刘备和诸葛亮在隆中对话，预见到三国鼎立的局势。君臣二人相益得彰，名垂青史。在新的历史时期，对话是领导联系群众的重要方式。我们党和国家领导人密切联系群众，经常深入基层，访贫问苦，和群众对话，在人民群众中树立起光辉的形象。可见从古到今，成功的对话不仅对国家、群体有益，同时也使对话者的人生放射光彩。

沟通因对话而实现，人生因沟通而精彩。俗话说，“当局者迷，旁观者清。”挂上心锁，常感到“山重水复疑无路”，打开心扉，能看到“柳暗花明又一村”。与人对话，常可以越过坎坷，走上大道；走出阴霾。奔向光明。对话有益于个人，对话也造福于群体。国家之间，利害不同，贫富各异，难免会产生矛盾，引起争端，甚至爆发战争。这时候善于对话的人“一言九鼎，”“化干戈为玉帛”，成为人民的救星。春秋时，烛之武和秦穆公对话，保全了郑国。战国时，蔺相如出使不辱使命，完璧归赵。他们生前受到国家尊重，死后受到后人敬仰。现代社会尤其需要成功的对话。商务谈判、法庭辩论、外交磋商以及国内国际种种会议，都为优秀人才提供进行精彩对话的机遇。争取地区和世界和平，对话更是重要手段。上世纪七十年代，毛主席和尼克松握手言欢，使中美建交，为世界历史揭开了新的一页。近年来国内国际解决诸种争端，对话仍是重要途径。我国依靠对话使香港澳门和平回归，连战、宋楚瑜先后访问大陆使两岸关系进一步改善。六方会谈也是想依靠对话来妥善解决朝鲜核武器问题。许多历史性对话给人们留下辉煌的记忆，相关的对话者也因而成为举世瞩目的新闻人物，受到人们高度的赞誉。

对话丰富了传递、增进了交流，实现了沟通，效益方方面面。假如只从对话者角度来讨论对话的好处，我认为应该看到这些对话者，通过说话艺术，显示了他们的政治才干、知识基础和思维能力。对话者的人生因对话而更加精彩。我们每个人在构建和谐社会的过程中，在发挥自己的专业特长的同时，要乐于对话，善于对话，使自己的灿烂人生更为精彩。
静下心来说交流（本人作）2007年03月31日 星期六 05:12 P.M. 交流，是心灵与心灵之间的“桥梁”。

交流如水，缘古至今，奔流不息；
交流如茶，淡而清香，愈渐愈浓。

真诚是交流的基础，信任友爱都源于交流。交流，是一米阳光温暖照亮你我的心灵深处；交流，是丝丝缕缕的春风安抚众人心灵;交流，是一把强有力地钥匙，能轻松打开无数把烦恼的“锁头”；交流是生命的彩带，将你我地心灵连接起来；交流，别开生面的诠释着人类生命的华彩！

古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘若澧。君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，是如丝缕般交织在一起的真诚。交流如雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，它奔向大地，汇成细流，义无返顾地流入心灵交汇的江河。

英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍各有一个苹果；倘若你有一种思想。我也有一种思想，彼此交换，那么我们每个人就有两种思想了。这便是许多学者所说的1＋1>2!

下面我们说说那些地方需要交流。

家人之间需要交流，交流让亲情变得更加“纯粹”、“温柔”。很好的交流让亲情更加美轮美奂；很好的交流能化解似乎解不开的心结；交流让家长在无垠的大海上，拥有一叶扁舟；交流如春雨般无声胜有声，每一滴都默默地流坠，碾着时光的足迹，最终滴穿了家人之间如磐石般坚硬的隔阂。

老师与学生之间需要交流，交流让学生与老师能成为永久的朋友（这便是所谓的“新型师生关系”）。我认为：老师与学生能成为最好的朋友。我这不是胡说，因为历史有无数的例子早已说明，如孔子就与他的弟子（曾点等一大堆）亦师亦友。作学生的，应该主动、勇敢的与老师交流知识或是自己的所见所识，学生是折断了翅膀的天使，老师便是那孜孜不倦缝补翅膀的人！我们有理由走近老师，学校需要师生之间心知肚明的默契，但这源于师生之间内心互相的倾吐。我们需要这种“可爱”的方式！

同事与同事、学生与学生之间亦需要交流，交流让同在一条船上的“志同道合人”力往一处使。“三人行，必有我师焉”，不交流怎么能展示自己学富五车，不交流又怎能知道他人的满腹经纶？交流让你我共同进步，使永远解不开的多次方程迎刃而解。交流互换着双方的角度以及态度，这是有“东方快车”的“羊肠小道”！渡我们到天堂，到曲径通幽处，交流改变你我！

说了点“小交流”，我便有了说“大交流”的冲动，下面我们侃一侃“大交流”吧。

当俞伯牙依水将瑟瑟幽婉的琴声环绕山谷的时候，于江之上的钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期如此巧妙地领悟。 依山傍江的感受让钟子期感叹世间竟有如此一位能与之交流的知己。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与心交流的人，存在的意义何在？ 你难道不认为这正是心与心之间的交流吗？对！艺术需要交流！所谓“没有声音，再好的戏也出不来”，便是这道理。音乐就是沟通艺术的“执着使者”。艺术是高尚的！艺术陶冶人的性情（让你成为“性情中人”），炼化人的毅志，摒弃人的低下，升华你的高尚！交流， 让艺术和蔼可亲，让艺术平易近人；交流，让艺术不同凡响，让艺术于万物融合，成为真正意义上的“艺术高于生活，艺术源于生活“！

国家于国家之间需要交流，交流让风格迥异、千差万别的民族融为一体。这是历史的碰撞，这是文化的摩擦，这是两国人美好心愿的汇聚，这是国家领导人领导方针的领会，这同样是两国美好未来的“较量”！交流，使不同民族变得亲密无间；交流，能让不同文化而产生的隔阂消散；交流，能化解国家之间的矛盾芥蒂；交流，消除了能消除世间所有的憎恨、嫉妒以及歧视；交流，能让“世界充满爱”！
人与人之间交流难，但人与物之间的交流又谈何容易 ？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的李白面对仕途的崎岖，毅然选择了与山川秀水为伴。“安能催眉折腰事权贵”的烦恼抛之脑后，与大自然交流，才是他人生乐趣所在。与月相邀怀后卧水而终的死去，更让人觉得李白对万物的依赖以是难以琢磨。 还有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在与自然的交流中找到了恬静；“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标！

交流如斧，劈开的是两种世界。
交流如针，缝上的是不同人生！

让我们学会用心倾听，泰然、勇敢地于他人交流，从我做起！

代沟，代沟，障碍，障碍…… “为什公我和你说话那么累？”我向妈妈抛去一名话随后头也回的进了房间。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，为什么总是和妈妈，因为一名话闹得不可开交，面红耳赤。她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼，没事找事。三天一小吵，五天一大吵，这日子真是没法过了。
一个人在房间里默默流泪，在纸上写上一千个、一万个坏妈妈，也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。
我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，2003年女孩12岁。一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。
原来妈妈不是生来就喜欢板着个面孔，不是生来就是个一生气就骂人的母夜叉。妈妈也有过彷徨，有过失意，也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都 一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人平等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。雪化了！春天不远了！

可当你对学习产生了厌恶感,当作业中杀出了个”程咬金”，窜出了几只”拦路虎”时，不可否认，学习是劳累的。那么，学习到底是快乐的，还是劳累的呢？这就是我的烦

以小论大