最后的晚餐中谁是犹大
犹大，人名，主要代表人物有犹太人的祖先以色列的第四个儿子、公元前犹太人独立运动领袖、圣主耶稣的使徒、还有叛徒犹大、耶稣基督的表兄弟也叫犹大;另外罗马帝国有个叫犹大州的，同时，犹大也是一种系统病毒。《最后的晚餐》是意大利艺术家列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇所创作，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖。收藏于意大利米兰圣玛利亚德尔格契修道院。
在《最后的晚餐》中，犹大位于耶稣右手第二个（从看画人的角度），即从左向右数第五个，右手抱着钱袋，身向后的那个。
如何提高高中美术鉴赏课学生学习积极性
在教学中必须遵循由浅到深.由低到高.由易到难的要求。通过调查我了解到，虽然初中的美术课本上有西方美术欣赏的内容，但很多都是蜻蜓点水似的一略而过, 所以高中生并没有多少西方美术欣赏的基础知识。因此, 我在讲《文艺复兴三杰》时, 首先出示《最后的晚餐》, 并讲叙故事, 让学生指出谁是犹大。并...
初中美术课件大全【三篇】
1.复习、提问:上学期的外国美术欣赏课中,有哪些的画家及其代表作? 2.欣赏、评述。 (1)媒体展示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《自画像》、《雅典学院》等:a.提问:这些作品是哪个国家、哪个世纪、哪些人的作品? b.评述:同学说出自己的想法,教师及时作出点评与补充。 c.讨论:你能看出十二个门徒中谁是犹大吗?
八年级下册美术课件
(1)媒体展示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《自画像》、《雅典学院》 等: a.提问:这些作品是哪个国家、哪个世纪、哪些人的作品? b.评述:同学说出自己的想法,教师及时作出点评与补充。 c.讨论:你能看出十二个门徒中谁是犹大吗?为什么?画家采用了哪些手法来突出画面的主要人物耶稣的? (2)欣赏:《荷马史诗》、《...
最后的晚餐中谁是犹大?
犹大位于耶稣右手第二个(从看画人的角度,即从左向右数第五个.右手抱着钱袋,身向后的那个!)参考资料：<<世界美术名作二十讲>>
美术教师该如何上好美术鉴赏课
然而,历史上有很多画家画过《最后的晚餐》,而我们为什么只知道达·芬奇?也许我们会说达·芬奇画得最好,那它好在哪?老师可以利用多媒体展示这些作品进行比较,分析它们是如何处理构图,如何安排耶稣,谁是犹大?如果教师再辅以介绍现家创作过程有趣的情节,定会吸引学生,激起他们欣赏的极大兴趣。 其次是发挥学生的主体作用...
如何提高高中学生学习美术的积极性
在教学中必须遵循由浅到深.由低到高.由易到难的要求。通过调查我了解到，虽然初中的美术课本上有西方美术欣赏的内容，但很多都是蜻蜓点水似的一略而过, 所以高中生并没有多少西方美术欣赏的基础知识。因此, 我在讲《文艺复兴三杰》时, 首先出示《最后的晚餐》, 并讲叙故事, 让学生指出谁是犹大。并...
如何激发高中生对美术鉴赏课的兴趣 冯丽
高中学生对上艺术欣赏课的兴趣不是很大。一方面是因为他们学业负担重, 压力较大；另一方面也与艺术欣赏教学中存在的诸多弊端不无关系。有专家指出，陈旧的教学模式影响学生思维能力的发展，以传递接受为特征的传统教学模式常使学生被动的接受教师传递的各种信息，努力迎合教师的审美观，这是造成学生对精心编制...
试述如何提高高中生对美术鉴赏课的兴趣
高中学生对上艺术欣赏课的兴趣不是很大。一方面是因为他们学业负担重, 压力较大；另一方面也与艺术欣赏教学中存在的诸多弊端不无关系。有专家指出，陈旧的教学模式影响学生思维能力的发展，以传递接受为特征的传统教学模式常使学生被动的接受教师传递的各种信息，努力迎合教师的审美观，这是造成学生对精心编制...