初中生一般考多少分算好学生 初一考试考多少分才算好学生

初中来说数学多少分以上算好？~

如果是难度一般的初中数学，能够达到120分就已经算比较好的成绩了，如果达到了130分就是优秀，140分更是顶尖。初中数学满分150分，90分就是及格，所以120以上的成绩就算良好。我上初中的时候，数学一直是我的弱项，分数总是徘徊在90、100左右，难度大一点的就只有80分左右。为了提高数学成绩家人想了许多办法，请补课老师、买数学题库，在这种压迫式的学习下，数学成绩稍微提高了一些。到初三的时候，已经可以考120分左右的成绩了，当时我的数学老师给我说了这样一句话：“120分才有足够的竞争力，不拖其他科目的后腿。”这句话直到我高中毕业都一直记得很清楚，数学是一个非常重要的学科，对于初中、高中学生来说，120分的数学在年级排名才能居于中上水平，不会拖其他学科的后腿，甚至还能对总排名有助力。所以说，数学一定要好好学习，争取考到120分，就很不错了。

25日，教育部网站公布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿）》，意见稿规定，各级各类学校应消除以任何形式对学生进行分类、区别对待以及歧视的制度、言行。 　　在近年接连发生一系列人为给孩子分等级、贴标签的事件后，教育部的这一规定确实显得很有必要。但作为一名基层教师，我对这一笼统的规定，还是有一些疑虑。
　　我相信，每一个真正爱学生的老师，都不会赞同给学生贴标签或歧视后进生的做法，但从事基层教育工作的人都知道，教育实践中有个非常重要的原则，即因材施教。也就是说，在某些情况下，将成绩不同的学生区分开来，施以有针对性和有差别的教育，并非是故意给学生进行分类，而是为了让认知水平、学习能力以及自身素质不同的孩子，都能得到最适合自己的教育，这是教学中一项重要也很有必要的教学方法。
　　以北斗溪乡学校为例，我们更愿意将传统意义上的后进生称为“潜能生”，因为我们相信这些孩子同样是优秀的，只是个体的能力因某些原因暂时没有发掘出来。为了有针对性地提高潜能生的成绩，学校曾尝试将三个班的潜能生集中起来单独编班，由校长担任班主任，并配备最好的师资，这些老师常常是放弃休息时间，和孩子们待在一起，讲解学习上的难点。经过一个学期的实践，这种尝试收到了很好的效果。
　　这种针对潜能生的特别辅导，算不算对学生“进行分类”和“区别对待”呢？须知，教育本来就是强调因人而异，并鼓励个性化发展的。此次如果只是简单地、一刀切地杜绝“隐患”，却忽视它所规范的对象本身应有的特性，可能又会带来新的“隐患”

各科85分以上才能考上高中。

初中成绩数学较难，得到95分以上很困难，90分以上就是优秀。而80分左右的分数
线较密大多集中在82.83.84.85分左右，那是中等分，学习较踏实的学生能达到85分以上，初中
靠的是勤奋。 

初中成绩语文分不好预测，90分以上就很难了，85分以上就优秀，大多集中在80分左右，当然还
得看难易程度。

 英语：95分以上不稀奇，我想至少得达到90分左右，如果是较难的题，也
至少得85分以上，英语在于积累，初二的英语不能太丢分。
物理：初二刚接触的学科，零丁有些不适。

扩展资料：

初中保持成绩的要点：

初中学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好
的找漏洞的方式。 

参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲
的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注
意力更集中）。 

如果因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，
不然问题只会越积越多。

好学生从来都不是用分数评判的，如果想看一个学生是不是好学生可以看以下几个方面，首先是自主能力，其次是学习态度，然后是学习能力，之后是看他有没有良好的品质，最后是看他有没有自信。

1.自主能力

自主能力也就是看这个孩子能不能做自己的主，有没有自我控制的能力和自己想去学习的想法。孩子的自主能力需要家长的培养，家长在孩子小时候就把学习习惯培养好，孩子长大之后就知道自己学习了。

有的孩子在家长管控之下学得很好，但是上了大学不在父母身边之后就开始沉迷游戏，这就是因为这些孩子没有自主能力。有的家长以为有自己看着就没事了，其实不然，孩子早晚要长大飞走的。

2.学习态度

学习态度很关键，学习态度的好与坏直接会影响孩子上课听课的效果怎么样以及孩子的作业写得怎么样。如果一个孩子没有良好的学习态度，他在上课的时候不会好好听讲，课后作业即使做了也是糊弄的。

课堂永远是学习知识最重要的地方，作业是巩固学习最重要的地方，如果这两方面都不能认真对待的话，学习自然不会认真对待这个孩子，成绩也会让他尝到苦头。

3.学习能力

如果一个学生有良好的学习态度就不会差，但是有多好就要看这个孩子的学习能力有多强。学习能力强的孩子可以很快的消化老师上课讲的知识，并且能把知识很好地运用在课后作业中，有的学习能力强的孩子甚至能举一反三。

如果孩子学习能力差也不要紧，可以慢慢来，所谓笨鸟先飞，学的慢就多学几遍，总是会学会的。这个过程中还可以磨练孩子“不抛弃，不放弃”的意志。

4.良好的品质

一个学生如果学习超级好但是人品不好也不能被叫做好学生，好学生必须是德才兼备的，德甚至要比才重要得多。我上学的时候就有个学习挺好的女生偷东西，偷完东西之后还不承认，上面有记号的都不承认，还有学习比较好的同学因为嫉妒去欺负别的同学。

有的学习好的孩子嫉妒心特别重，而且胜负欲很强，总想要争个高低，这虽然可以激励人进步，但是有时候会伤害其他人。因为他们在通过正当手段没办法达到自己的目的的时候就会去走旁门左道。

5.有没有自信

一个好学生对自己肯定是有自信的。之前就有人做实验，把智商差不多的小孩分成两拨，一拨和他么说你们的智商很普通，另一拨和他们说你们智商很高，结果在相同的考试中第二组的成绩明显要高于第一组。

这就说明人受到这种暗示就会认为自己智商很高，并且变得很有自信。所以一个孩子要是想成为好学生就一定要相信自己能成为好学生，如果自己都不相信自己，谁还会相信你呢？

我家女儿也刚上初一,快两个月了,也有小测,跟小学比啊,简直要气死,小学每次都95以上,现在都在80分以上.为此也咨询初中老师,老师说初中相对来说没有小学分数高了,80分以上就算优秀了.不过几次小测都问她最高分和她的分数相差多少,这样来看她考得好于坏.

我家儿子今年升初一了，这学期期末总成绩580分，考了525分。

成绩不是好学生的唯一衡量标准，太看重分数会把孩子逼进死胡同