帮帮忙，跪求，议论文《说勤奋》作文提纲， 《说勤奋》是什么体裁?
勤奋是我们每个人都要有的，不管是现在还是古代，不管是哪个地方，我们都要勤奋，勤奋能让我们有所作为，能让我们对人民对社会做出应有的贡献。
学了第十五课，我觉得我们应该更加奋发努力地学习，这样才能把学习弄好。我的成绩在班上不怎么好，最近默写也不怎么好，我应该更加勤奋一些，跟课文里的童第周学习，早上早点到学校里读书，晚上不仅要写完作业还要回顾一下当天学习的内容，下课时我们也要读书复习，让学习更好，更棒。
在我们班上有许多成绩好的同学，但他们一点也不骄傲，他们学了课文继续努力，准备做得更好，有时我们有一个人得了高分，老师说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。不能骄傲啊。所以我们考了高分听老师的话不骄傲要谦虚，这样成绩就能提高了。
我们要想长大后成才，天生聪明是没有用的，我们必须要勤奋还记得爱因斯坦说的一句名言吗：天才，就是一分灵感加九十九分血汗。”
我们学过这些课文了，一定要更加抓紧时间读书写作，每个人都可以成才的，只有勤奋，就能成为有作为的人。要相信自己。
我学过这个课文我一定会更加勤奋的。
1、《说勤奋》是议论文。
因为有“说”字,体裁应当是议论文。
写作这个题目的文章,一般按照“是什么——为什么——怎么样”的思路来展开。也就是说,先解说什么是勤奋,然后举例论证为什么要勤奋,可以从正面举出因勤奋而成功的事例,也可以从反而举不勤奋而失败的事例；最后提出我们怎么勤奋努力,以追求成功。
2、主要内容：
本课是一篇说明性较强的课文.课文通过古今两个具体事例,告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。
（写作提纲）
引论：开门见山提出中心论点
事例论据：孔子“韦编三绝”遂成大家
勤奋才能获得知识
道理论据：“书山有路勤为径„„”
事例论据：张海迪勤奋学习战胜残疾成为有用之才 勤奋才能实现超越
道理论据：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 事例论据：（身边）
懒惰葬送大好前程
道理论据：《明日歌》
结论：懒惰的结果是痛苦，勤奋的结果是喜悦。希望大家珍惜时间，自觉主动，做学习的主人和时间的领跑者。【可以引用再次强调论点：“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”】
学习应该讲究方法
引论：列举现象——作分析——提出论点或论题
举例论述 （身边）
不当的方法是学习的绊脚石 生理分析——苦学产生疲劳
道理分析：习惯养成——思维定势、墨守陈规 没有乐趣，心理压力加大
本论
举例论证：德智体美劳全面发展的优秀者
正确的方法是学习的助推器 劳逸结合
道理分析 文理交叉，达到得到有效利用
课前预习与及时复习，提高上课效率，
减轻考前复习压力
结论：提出希望、建议
诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
白度下就知道了
I don't know.
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