初中生应如何学好语文 初中生如何学好语文？

初中生怎样学好语文？~

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。　　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。　　而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。　　语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。　　懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！

引用我刚高三毕业学生的语文学习经验，可资借鉴
一、基础知识靠积累，是语文学习的源头活水。
语文学习其实是一个需要长期积累的过程。所谓积累，其实便是——背。
这一点在我高中语文的学习过程中是贯彻始终的，也是毛老师在课堂上一再强调的。当然，记忆也分为几个层次。从最基本的古诗词，文言文的背诵理解默写，到常见成语，文学常识，再到课外作文素材的积累摘抄背诵，都是必不可少的。
然而，让人遗憾的是，一些同学直到高考都没有完成上文提到的第一层次，那么，正在追逐梦想的你，还有什么理由去抱怨所谓文学素养呢？
以常见的成语为例，有很多成语的样子十分相似，但是意思却可能大相径庭，每当这种时候我们就应该将其积累下来，并且背诵下来。



（以我自己的部分笔记为例）

Maoge说过，在高考的时候，你所见到的成语必然是你很熟悉的，是不存在争议的。那么，认真背诵积累在对于分数的提升上就显得十分重要了。
课文的默写同样需要总结积累，比如什么地方是“唯”什么地方是“惟”，哪一句结尾是“矣”哪一句结尾是“也”。这些，都是需要认真记背，以期滚瓜烂熟的。


（《赤壁赋》中的“惟”）



（《琵琶行》中的“唯”）



（《劝学》中的各种“矣”“也”）

当然，上图只是举例，实际上这种还有很多，需要自己总结。

同学，与其期盼所谓文学素养的觉醒，还不如从每一天早自习做起，认真背诵，认真积累。我们有足够的理由相信，一个“腹有诗书”的人，他的语文成绩是不会太差的。
也正是因为背诵积累在语文学习过程中如此重要且弥补方法简单粗暴，在语文成绩的提升上立竿见影，所以Maoge说：语文够浩瀚，考试可以很简单。我们深以为然。
只要抓住语文学习的积累这一环，那么语文成绩的提升就是水到渠成了。

二、阅读理解能力要提升，关键是读懂，重点在方法。
对于文章的读懂，可能更多的体现的是核心素养，对于它的提升提升绝非一日之功，但是阅读的最终考查方式是试卷，是阅读题。那么，阅读就必然有其规律，在应试上就必然有其技巧。
我先说一下诗歌阅读。
Maoge经常说，古代汉语其实比现代汉语简单。确实，现代汉语处在不断发展的过程中，其规则在不断发生变化。而古代汉语的简单之处就在这个地方，它已经成为定局，只要你肯花时间，肯去总结，你就可以提升。
而体现在诗歌上的一个最明显的“不变”就是“情感不变”。古诗的感情大致就只有：思乡怀远，借物抒情，怀古伤今，山水田园等有限方面。至于像思妇闺怨这类的诗，出现在高考的几率就非常小了。
既然已经抓住了诗歌情感有限这一特点，我们就可以总结出关于诗歌情感的答题方法。Maoge将其总结为一个坐标系，足够简单，足够实用。


（诗歌情感坐标系如图所示）

在这样的坐标系的帮助下，对于诗歌情感的理解就变得十分简单了，即使对于所谓文学素养不高的同学而言同样如此。
举以上的例子即是想说明一点：对于阅读理解考试，方法是重点。
再谈到小说阅读。
小说阅读同样有规律，不赘述，仅在此展示小说行文谋篇布局的四个角度的课堂笔记。


（部分课堂笔记）

三、语文知识还需要综合运用。
主观题的表达应用即是对语文知识综合应用的体现。关键在与看同学们的思维与文笔。而正如老师所说，一些语用题的文采就体现在对排比，对偶，比喻等一系列手法的运用。毕竟在短短的一百字左右的语用题里，这就是体现文采最粗暴的方法。
至于作文，更多的是要求同学们作为一个有独立思考能力的高中生，对事物能够拥有自己独到，正确，理性的看法。这也就是高考作文大多为议论文的原因。当然，高考作文也会有宏大叙事，记叙文，散文等呈现方式。而且，现在的语文作文出题并不故意回避热点，只要求同学们有较强的写作能力。这样，其实对于高考作文的准备其实是一种慈悲。
那么，在日常的学习过程中，依然是要回归到背记上。在Maoge语文课堂的读背手册上有很多作文素材，名人名言。可以将自己感兴趣，或者运用广泛的句子摘抄到自己的笔记本上，在早读的时候将它背下来。这其实就是作文“有话可说”的源泉。


（摘自读背手册的名人名言）

再者是锻炼自己的思维，每周的班会课上，同学们应该认真收看《新闻周刊》，并且可以对其中的热点做一个整理，体会央视学霸们的思维方式与角度，甚至可以自己练笔。总之，对于提升作文有利的活动都可以实践。

除了以上三点，写好字，写随笔，多体会，对语文成绩的提升也都是大有帮助的。

在文章的最后，我想说提升文学素养之前，同样可以提升语文成绩。反复记忆，认真思考，博学之，慎思之，明辨之。找到薄弱点，对症下药，那么，正在阅读这篇文章希望能从中找到灵感的你也可以取得傲人的语文成绩。
同学们，前方正是一片光明。
说明：高考结束，欣闻奇璋如愿进入临床医学专业就读。他在语文学习方面一直颇有心得，于是我邀请他写一篇经验分享文章，以便从学生角度帮助指导学弟学妹。这就是他暑假学车间隙完成的作品，认真阅读后，我认为是真能给同学们切实帮助的，
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首先要学好语文最基础的就是四个字“听、话、读、写”——“听”就是上语文课要认真的听好课，听进老师的话。“话”就是多动脑筋，上课善于思考，积极举手发言。“读”呢，就是多熟读课文，记住并且能背课文。正所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”还所谓“读书百遍，其义自现。”而“写”则就是多练笔，多写作，提高自己的写作水平。
其次，我认为学好语文，还有关兴趣。有句话说的好“兴趣是最好的老师。”这句话是永远的真理。假如对语文有兴趣，那就会努力、认真地学好语文。
我想要学好语文并不是很肤浅的理解它，学学生字、词语，学学课文，看看内容就能学好的。语文是个很“深”的学问，要不断得去理解它。而且，学好语文最重要是阅读的兴趣。一般语文考试以阅读和写作为两部分，我觉得要学好语文，还要增加课外阅读量，这样不仅可以开阔眼界，丰富人生想象力，还可以弥补课本上的不足之处。
最后，学好语文还可以仔细观察生活，其实生活中的广播、报刊、书籍……中都有语文。所以，我们在生活中也能学好语文。
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

　　认真学好课本

　　所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

　　学会独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？

　　勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

　　善于整理读书笔记

　　语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

　　坚持写日记练随笔

　　日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

　　主动向人求教探讨

　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

　　专心致志听课

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去... 如何学好初中语文? 语文学习分四大部分 学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。
【实用技法】

　　选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几种做法比较可取：

　　一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

　　二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。

　　三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

　　四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

　　五、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

　　六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

　　七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。

　　【备考练兵】

　　阅读下面的材料，按要求作文。

　　“善待”，是指好好对待地对待。这是一种行为方式，也是一种道德修养。

　　善待父母，用孝心回报养育之恩；善待老人，用体贴温暖他们的心；善待孩子，用关怀帮助成长；善待弱者，在扶助中送去爱心；善待对手，在公平中友好竞争；善待自然，在呵护中和谐共存……用这样的胸怀、这样的准则来为人处世，就能营造一种良好的环境，得到和谐共存的局面。

　　请以“善待”为话题，写一篇600字以上的作文。题目自拟，文体不限。所写内容必须扣住话题。

　　（友情提示：面对话题，请想一想：什么是善待？为什么要善待？应该善待谁？谁没有善待他人？怎么样善待他人？要不要善待自己？这些问题想清楚了，你不妨从正反两个方面看看能找到哪些材料，从历史和现实的角度找到哪些材料。注意：写作前一定要先确立主题，然后在围绕主题选取合用材料。为了丰富文章的材料，可以将生活中的诸多现象，将自己围绕某一件事追溯、推测出的前因后果，将平时积累的名言、典故，将记忆、想像中的情景等等，信手拈来为我所用。）

教你如何学好初中语文