我看到作文题目时想不出怎样写.请问写作文的思路?? 高考语文作文中应留有多少时间写最好？应该有怎样的思路，感觉自...

中考临近，但我写作文时感觉看到作文题目想半天都想不出什么东西写怎么办？~

我也是初三的学生，挺有感触的，我答卷的时候一般都是先看作文题目，边做卷边想作文思路，有思路后可以先写作文（刚开始做卷是字迹会工整一点，所以~~）

大约四十分钟，素材需要你多多积累，你可以去购买小甘图书，里面有很多作文素材。

写作文的思路
小学生写作文，首先要有话可说。

　　同学们叫喊“作文难”，主要是两个难关过不好：一是内容关，不知道写什么;二是语言关，不知道怎么写。首先拦路的是内容关。同学们为写作文而苦恼，主要的是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开，选材进入了死胡同。其次才是不知道怎么写，不知道该怎么组织语言。一个普通的作文题目《我的妈妈》，写什么内容这一关就能把中等偏下的学生愁上一、二十分钟。

　　我们知道，要写好命题作文，首先要审清题目。所谓审清题目，就是要认真推敲题目中的每一个字词，认定写作对象，辨清写作目的，定准写作范围，明确写作要求。但是，审题仅仅停留在这个水平上还远远不够。做到以上几点，只能使作文不跑题，不偏题，并不能保证写出有特色有新意的作文。其实，审题还有一个更为重要的作用，就是通过审题打开思路，这一点儿却被很多同学忽视了。

　　那么，怎样才能通过审题打开写作思路呢?

　　命题作文对同学们的作文提出了种种限制，这是毫无疑问的。我们在审题的过程中，认定写作对象、辨清写作目的、定准写作范围、明确写作要求，归根结底，就是审清作文题目给我们提出了哪些限制。如：《我的妈妈》就限制了写作对象必须是“我的妈妈”，不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”。

　　但是，就像再严密的房子也要留出一个门一样，任何一个作文题目，在提出种种限制的同时，必定还有未加限制的地方。这些未加限制的地方就像一个缺口或一扇门，是同学们充分发挥自己的积极性和创造性的广阔天地。下面就以《我的妈妈》为例，具体谈谈怎样打开写作思路。

　　《我的妈妈》这个题目，限制的方面是非常明确的：“我的妈妈”，不是别人的妈妈，也不是“爷爷、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭中的其他成员。这些限制是必须遵守的，如有违犯，肯定会跑题或偏题。但如果只看到种种限制，势必会约束我们的思路，使选材进入死胡同。

　　我们应在看到种种限制的同时，还要看到题目中非限制性的要求，也就是“缺口”：

　　（1）题目中没有限制写妈妈的优点还是缺点。因此，我们既可以写妈妈的优点，赞扬妈妈某一方面的优良品质;也可以写妈妈的缺点，提醒妈妈以及有类似缺点的读者改正。

　　（2）妈妈的优点或缺点不会只有一个，而题目中又没有限制非得写几个。因此，我们既可以集中笔墨写妈妈的一件事，表现出妈妈某一方面的优点或缺点;也可以写两三件事，多角度、多侧面地表现妈妈的性格特点。

　　（3）题目是“我的妈妈”，而不是“我和妈妈”。因此，我们既可以写“我”和妈妈之间发生的事，也可以写爷爷、奶奶、爸爸或其他人与妈妈之间发生的事。

　　（4）题目对时间也没有限制。我们既可以写现在的妈妈，也可以写以前的妈妈。还可以前后对比，写妈妈某一方面(如性格、衣着、精神面貌等)发生的巨大变化，通过这些变化，往往能反映出深刻的问题，如时代的变迁、社会的进步、经济的发展、思想观念的解放等等。这么大的选材范围，我们只要任选其中的一个就可以了。

　　这样一分析，同学们的思路就容易打开了，写出来的文章才会有特色有新意。

　　当然，在实际的写作过程中，审题通常不是一次性完成的，而是反复多次，贯穿于构思过程的始终。写作思路也不是一成不变的，也需要不断调整。有的同学在作文写到一半时还会有灵感的火花闪现，只要时间允许，完全可以推倒重来。因此，要想写出高质量的作文，还需要同学们在写作过程中，随时注意理解作文题目的要求，不断调整自己的写作思路。

从题目先看出主题是什么，之后选择一个适当的文体，例如，铭记某一时刻，这个文体就应该是记叙文，然后把自己的所见所闻写上去就可以了，不要忘记加一些环境描写。 加油 相信你能写好作文