中学生早恋有哪些特征？如何正确引导？ 简述怎样对中学生的早恋进行正确引导

中学生早恋现象很多，作为教师该如何正确引导？~

不管老师家长担心也罢，劝解也罢，阻挠也罢，早恋会不知不觉在少男少女身上发生。同学们害怕也罢，惶恐也罢，焦虑也罢，情感的种子会自己悄悄发芽。
进入青春期的中学生出现早恋现象是极其正常的事。对于早恋，作为老师既不能撒手不管，也不能小题大做。要尊重学生，正面疏导，关怀爱护并耐心引导。切忌采用讽刺、挖苦、训斥、强行拆散或通知家长等简单粗暴的处理方式。
不同的学生应采取不同的教育方法。如:开主题班会、青春期心理疏导讲座、书信劝导、QQ聊天、丰富课余生活、写心情日记等。
不同的学生应采取不同的教育方法。如：开主题班会、青春期心理疏导讲座、书信劝导、QQ聊天、丰富课余生活、写心情日记等。

2000年我带初三的班。班里有两个同学出现早恋问题。他们俩学习成绩都很好。但由于早恋，学习受到了影响。特别是男孩，整天神情恍惚，上课发愣，注意力不集中。我分别找这两个同学谈心。谈话期间以诚相待，打消了他的防范心理。学生倒也坦诚，谈了他的感受，并认识到早恋的危害。我决定帮其树立信心，早日走出困扰。男孩很内向，但乒乓球打得特好。每天下午我都会和他打一场乒乓球。打球中让他得到发泄、排解和转移注意力，并找回自信。女孩则性格开朗。我暗示她自然、大方地接触该男生。多在学习上交流，把一切都回归到自然。这个女生做得很好。后来我又多次和该男生私下谈心。他也重振了精神，完全走出了困扰。现在两个孩子都已成家立业，纯真的同学友情也一直在延续。
2003年我在另一所中学带初三，出现同样的问题。不同的是，两个孩子都是我们学校老师的子女。女孩的母亲发觉女儿表现异常，来找我反映情况，希望我能帮助她。我决定以一种特殊的方式去教育这俩孩子。
那时，果园里的苹果正如核桃一般大，我摘了一些这样的青苹果。在主题班会上，我让学生们畅谈理想。并有意叫这两个同学发言，记录下他们发言的内容，给予了鼓励和表扬。随后我发给每个学生一个青苹果，让他们品尝后说说滋味如何。“好难吃”，“酸的”…… “又苦又涩。”身处早恋中的女孩说到。我说：“你们今天谈得很好，老师很受教育。你们都长大了，有自己的主见和想法。今天我拿青苹果是想和大家谈两个话题。一是青春阶段是实现我们人生理想的关键时期。这个阶段我们过得很苦，就像青苹果的滋味一样。当我们长大成熟了，去工作、去开创时，就有了成熟苹果的甘甜。我们为了不苦一辈子，青春阶段就要苦一阵子！二是青苹果犹如我们的青春。这个阶段我们是完善自己、发展自己、抓紧学习、提高自己的阶段。如果这个阶段我们过早地采摘未成熟的果实，那滋味一定是苦涩的。你们之中有厌学、抽烟、酗酒、打架、早恋等这些现象。这都是在品尝这种苦涩的滋味。我希望同学们牢记，苹果需成熟后才能甜美可口！”

班会后，我又分头找这两位同学谈话。女孩对我说：“老师，我明白你的意思。我知道该怎么做。”男孩说：“老师谢谢您，请相信我！”后来，男孩上了职业技术学院。女孩考上了延安大学。现在两个孩子正朝着人生的红苹果阶段迈进！
2005年我当教导主任。八年级有个成绩不错的男同学 “单相思”，喜欢本班一位女生，不能自拨，成绩下滑厉害。班主任很苦恼。我找该生谈，这孩子很坦诚，什么话都说。我当即表扬了他的坦率。我问他为什么喜欢那个女孩时。他说因为女孩长得漂亮，学习又好，各方面都很优秀。我看到他这样的表现，心里暗喜。这是一个性格直爽、毫不掩饰的同学。这样的学生易犯错也亦改错。我说：“你是一个善于发现美的孩子。美的东西我们大家都喜欢，老师欣赏你！”他听后似乎有些诧异。我又接着说：“你之所以喜欢她，是因为你看到的和想到的全是她的优点。你根本没注意她的缺点。从今天起，你认真去寻找这个女孩身上的缺点，一周后再来和我谈好吗？”

过了一周，他来了。开口就说：“老师，我想通了。某某真是不可理喻，她太霸道、太自私、爱骂人、高傲且不随群……还经常爱给老师告状，同学们都不喜欢她。”我听完后忍不住笑着说：“好，你学会全面看问题了。每个人都有优缺点，接下来有何打算？”他头一摆，说：“没想法，好好学习！”我拍了拍他的肩说：“相信你一定会走出困扰，重新振作。祝你成功！”经过努力，这个男孩考上了一所重点高中。
执教十余年，处理过很多学生早恋的问题。效果有好有差。效果不好的大多是因为处理方式不对，切入口没有找准，对学生研究不够，或者发现处理的时间晚。
总之，在社会价值多元化，信息量成倍增长，物质生活日益丰厚的今天。学生早恋的问题会越来越多，越来越难教育。老师在教育过程中要紧抓教育契机，树立教育的恒心和毅力。坚持不断，调整策略，科学引导，重点预防，有效解决中学生的早恋问题。

孩子早恋，家长应该采取什么方法进行引导？勤于孩子沟通、多陪伴、帮助孩子提高对早恋的认识并及时疏导，引导孩子走出早恋的境遇。

中学生早恋肯定会有一系列的表现，因为早恋的男女之间的心态都在不断的变化，如果观察细致的家长和老师，都可以通过孩子们的表现来察觉出来。

中学生早恋有哪些表现;

一、中学生早恋的表现：外貌：讲究穿着打扮。行为：在异性面前表现异常活跃。学习：上课注意力不集中，总爱走神，学习成绩呈下降趋势。 性格：变得比以前沉默，尤其不爱与师长交流，有时逃避集体活动。 交往：逐渐开始出现与异性的不正常交往，各种形式的通讯联系明显增多。

二、中学生早恋的特点，内在特点，十分投入，但旨意朦胧，前途渺茫，对感情的发展结局并不确定。内心矛盾，既想与对方接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。年纪太小，心理不成熟，所以关系变化无常，一般不会持续很长时间。行为差异：有的青少年的早恋行为较隐蔽，有的则十分张扬，毫不掩饰，造成十分不好的影响。

外在特点，表现更明显。以前学生谈恋爱是比较隐蔽的，他们只不过停留在写情书的阶段，或找个幽静的地方偷偷地约会。现在早恋呈现公开化趋势，随便向一位学生了解所在班级的情况，都能说出一些情况：某某喜欢某某，某某追求某某等。联络更现代。上网谈恋爱如今已成为一种时尚。
据内地一所中学调查显示，曾经或正在通过网上谈恋爱的学生占在校学生的很大比重，其中相当一部分连对方是什么人、甚至什么性别都没搞清。经常有网恋被骗的新闻出现在媒体中就是一个很好的证明。方式更成人。他们或成双成对上学回家，或搭肩搂背出入娱乐场所，一点也不感到害羞，有的甚至早已越过“雷池”。各种本不该发生在他们这个年龄的行为，将会对他们以后的学习生活造成危害。
如何处理初中生早恋?
家长和老师在面对初中生早恋事件时做到以下几点。可以有效处理初中生早恋事件：
1、正确认识初中生早恋的危害：很多初中生并不知道到初中生早恋所带来的危害有什么。家长和老师要做的就是让初中生了解到初中生早恋的危害，家长和老师应该帮助初中生利用理智来战胜初中生早恋现象。并不是以非常强硬的态度去解决初中生早恋事件，这样会更加容易的激发初中生的逆反心理，导致初中生早恋事情向着相反的方向发展。
2、初中生要注意心理卫生：初中生应把精力放在学习中，利用课余时间去阅读一些励志书籍或者是去做一些有益的事情。而且初中生早恋现象中常有的一种情况就是自作多情，认为对方的一切变化都与自己有关，这就是因为初中生的心理出现了变化，所以家长和老师帮助初中生的心理情况可以有效的控制初中生早恋现象的发生。
3、对初中生进行正确引导：为什么说初中生早恋现象是正常现象呢?因为初中生正处于青春期，在心里逐渐成熟的过程中会对异性产生好奇，会有了解他们、与他们交往的想法出现，所以初中生早恋现象并不是一个丢脸的事情，但是初中生要控制住好自己的情绪，不要将好奇上升到喜欢的程度，家长和老师要做的事情就是对于初中生早恋现象进行正确的引导。
4、初中生可以多参加活动：初中生如果可以多参加一些集体活动，可以分散注意力，放松自己的心情。而且初中生在参加活动的过程中可以展示自己的才能，使自己的情绪得到释放，而且还可以满足初中生与异性交流的心态。在一定程度上可以避免初中生早恋事情的发生。
初中生正处于青春期，情感比较丰富，难免会出现初中生早恋的事情，所以初中生只要家长和老师的帮助下建立一个正确的交友观就可以有效的避免初中生早恋现象的发生

中学生早恋特征：

1、频繁发动态

当一个初中生突然频繁地更新动态，以小编的经验判断，一般是有了喜欢的人，试图通过发动态引起对方的注意。哪怕嘴上不承认，但往往只有自己清楚，那些动态其实仅对一个人可见，就是好感度很高的那个人，仿佛生活一下子变得阳光明媚起来。

2、成绩一落千丈

尽管没有早恋，但内心却时刻渴望获得异性关注，由此看来，成绩一落千丈更是“早恋迹象”最直接的表现。当一个初中生开始想东想西，那么首当其冲的莫过于学习成绩。无论是周测试、月考还是期末考，只要有那么一两次非常规退步，多半是最近幻想多了，学习少了。

3、举手回答问题

除了以上两点，从来不主动积极回答问题的初中生，突然在课堂上频繁举手，这时候班主任就要注意了，到底是最近受到鼓舞了，还是有了喜欢的人。因为，当老师准备提问时，课堂一般鸦雀无声，举手还是需要很大勇气的。也是在这一刻，同学们会齐刷刷把关注点落在回答问题的人身上，包括那个你暗恋的人。

正确引导方法：

作为家长首先要了解初中生早恋的原因及影响，最重要的是初中生早恋的出发点。如果初中生早恋搞得初中生不能安心读书，就应该适当严肃地探讨了。但一定要注意方式，可以试着开导，强化初中生的担当意识，这样可以弱化早恋带来的负面影响。

在学生时代是我们最好的年华。也正是在这个阶段，很多的少男少女都会对异性产生好感。而在这个时候产生的好感，也是不带有任何物质色彩的，是很纯洁的。其实，初中阶段出现早恋的现象还是很正常的。毕竟，每个人都会对美好的恋爱有一定的憧憬。但是初中阶段的恋爱往往是不成熟的，还是需要家长的引导。那么，早恋的孩子都有哪些特征呢？

首先，开始特别关注自己的外貌。如果你在家里发现自己的孩子开始化妆了，或者总是对着镜子变得很臭美，那么很有可能早恋了。因为当孩子谈恋爱时，开始很注重对方的想法。很在意自己在对方心中的地位，为了能够在对方心里留下一个好印象，所以希望自己是完美的。

其次，成绩开始有了变化，甚至有了落差式的下降。有的孩子一开始接触到恋情还是很新鲜的，他们会把大多数的时间放在谈恋爱上面，可能对于学习就没有那么关心了。在学习上面花费的时间少了，成绩自然会呈现出波动的情形。但是有的孩子比较厉害，即使是早恋了，成绩也不会受到影响。大多数精力不够的学生，成绩还是会受到早恋的影响的。如果孩子的成绩突然下降了，那么家长就要开始关心孩子是否早恋了。

面对孩子早恋，父母也不需要过度的紧张，这是一种正常的心理现象，要理智面对孩子的心理问题。大多数家长知道自己的孩子谈恋爱之后，第一想法就是让孩子断了与异性的联系，把心思放在学习上面。如果家长直接让孩子分手，可能得到的效果并不是自己想要的。家长应该理智的跟孩子交流，从孩子内心了解，孩子对这段感情的看法，正确的引导孩子。

中学生早恋有以下几个特征，一注重穿着了，二比较爱干净了，三很注意自己的发型，四很在意别人对他的看法，如果孩子出现这样的特征，家长要及时和孩子沟通，还是要把学业放在首要位置。

开始在意自己的穿戴打扮，成绩下降，时常一个人发呆，背着家长接听电话，都是早恋的特征，父母应该鼓励孩子和异性正常交往，正确处理孩子的早恋问题，不要粗暴解决，会给孩子带来心理负担。