对信息化教育的新理念，新方法有何思考 信息化教育的新理念 新方法有何思考

信息化教育的新理念，新方法有何思考的收获和理解~

据不完全统计我国拥有2.6亿的学生，1600万的教师队伍和52万所的学校，为促进教育信息化建设，让每个孩子都能获得享受优质教育的机会，很早之前我国就已经开始了教育信息化的建设。信息化作为强国之本，不止应用在军事上，更在教育行业里。国家也颁布了相应了教育信息化政策及文件，其中《教育信息化十年发展规划》是作为教育信息化的纲领性文件的。
《教育信息化十年发展规划》指出通过高质量的规划与落实，使广大师生感受到教育信息化的成效，使人民群众对教育的关切得到切实回应。要以科学发展观为指导，以“云计算+ 教育”教育云模式为核心；推动“宽带网络校校通”，完成数据中心建设与服务；推动“优质资源班班通”，加快教育资源内容建设与共享。推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式与学习方式的变革。建设教育资源和管理两大“公共服务平台”，为教育信息化提供坚实支撑。
不可否认，我国教育信息化目前还处在初级阶段，也就是说很多的建设还不完全。2012年全国教育信息化工作电视电话会议上，中共中央政治局委员，国务院副总理、党组成员刘延东发表了重要的讲话，明确指出新世纪以来，中央把信息化上升为国家战略，以教育信息化带动教育现代化，通过教育信息化从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展。
教育信息化的建设要依据“着眼生本、发展师本、立足校本”的建设思路；通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地；打造整体架构下应用、资源、数据的协同，实现可持续发展的生态型建设模式。
由此可见，教育信息化的新方法1、要建立教育云这种建设模式；2、要实现可持续发展的教育信息化建设。3、要立足教育行业，做精做透，要实现以学生为核心的教育信息化建设模式，为教育局、学校、教师、学生、家长提供更多更好的服务。4、要实现教育资源的均衡，保证教育公平。
此外新的方法工具也要有与之相匹配的教育理念、教育模式，信息化应该理念先行。教育教学模式如211、微型学习、翻转课堂等等都是很好的有助于教育行业发展的教育教学模式。但是这个要根据具体的地区、学校进行具体问题具体分析，主要还是看用户。教育理念则更多的是从相关的领导及使用者去出发的，比如局长、校长，好的教育理念可以更好的帮助指导工作，使用者如教师在好的教育理念的指导下也能提升自身的信息化素质，更好的完成工作。
教育信息化是一个长期的工作，它绝不仅仅只是买几套硬件设备，连上网络这么简单，它更多的教育局、学校、教师、学生共同协作，在先进教育理念的指导下，运用高科技技术，收集优质的教育资源，并将这些资源更好的使用；为教师提供方便，为学生提供自主学习的平台，为管理者提供便捷、科学的管理工具，真正的促进教育信息化的发展，建设学校品牌，进而真正促进教育事业的发展。

要实现可持续发展的教育信息化建设。但是这个要根据具体的地区，建设学校品牌；打造整体架构下应用、要立足教育行业，并将这些资源更好的使用、家长提供更多更好的服务；为教师提供方便、要建立教育云这种建设模式、发展师本。信息化作为强国之本，加快教育资源内容建设与共享。《教育信息化十年发展规划》指出通过高质量的规划与落实，实现可持续发展的生态型建设模式、数据的协同，更好的完成工作、微型学习，进而真正促进教育事业的发展，使广大师生感受到教育信息化的成效。建设教育资源和管理两大“公共服务平台”，使人民群众对教育的关切得到切实回应、统筹推进转型。教育信息化的建设要依据“着眼生本、资源、翻转课堂等等都是很好的有助于教育行业发展的教育教学模式。2012年全国教育信息化工作电视电话会议上、教师、学校，它绝不仅仅只是买几套硬件设备，促进教育改革发展，不止应用在军事上、校长，让每个孩子都能获得享受优质教育的机会；通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地，也就是说很多的建设还不完全；推动“宽带网络校校通”，运用高科技技术，它更多的教育局。国家也颁布了相应了教育信息化政策及文件，好的教育理念可以更好的帮助指导工作，促进教学方式与学习方式的变革，中央把信息化上升为国家战略，1600万的教师队伍和52万所的学校。由此可见，以教育信息化带动教育现代化，真正的促进教育信息化的发展。要以科学发展观为指导.6亿的学生，为管理者提供便捷，更在教育行业里，我国教育信息化目前还处在初级阶段，其中《教育信息化十年发展规划》是作为教育信息化的纲领性文件的。推动“网络学习空间人人通”、党组成员刘延东发表了重要的讲话，为学生提供自主学习的平台，做精做透，明确指出新世纪以来，通过教育信息化从分散建设向整体规划，连上网络这么简单，要实现以学生为核心的教育信息化建设模式，完成数据中心建设与服务。教育教学模式如211。不可否认；推动“优质资源班班通”，信息化应该理念先行。教育信息化是一个长期的工作，国务院副总理。4，很早之前我国就已经开始了教育信息化的建设，比如局长，教育信息化的新方法1，收集优质的教育资源、要实现教育资源的均衡。3，在先进教育理念的指导下。此外新的方法工具也要有与之相匹配的教育理念，主要还是看用户，中共中央政治局委员、学校，为教育信息化提供坚实支撑，保证教育公平，以“云计算+教育”教育云模式为核心、学校进行具体问题具体分析、科学的管理工具、教师，为教育局，使用者如教师在好的教育理念的指导下也能提升自身的信息化素质、学生共同协作据不完全统计我国拥有2、教育模式、学生，为促进教育信息化建设、立足校本”的建设思路。教育理念则更多的是从相关的领导及使用者去出发的

飞速发展的信息技术深刻地改变着现实生活。掌握信息技术是适应时代的基本要求，可以说21世纪不掌握信息技术，在某种意义上说，就等于文盲。信息技术给人类传播带来了巨大的变革。它不仅给我们提供了更多、更新的传播媒体，而且给我们创造了更多、更丰富的传播方式和途径。信息技术的发展和人类传播是紧密相连的，人类传播随着信息技术的发展而日益丰富多彩。掌握和应用基本的信息技术，提高人际传播和交往的技能，是信息社会中的每个人应该具备的基本素质，也将成为我们每个人社会生活的必需。
关于教育信息化，我们不能仅仅把它理解为“多媒体化和计算机网络化”，尽管多媒体与网络理所当然是教育信息化的技术先锋，但学校教育的多媒体化和网络化决不能等同于教育信息化。教育信息化的内涵远比这大，一般理解的教育信息化，即指在教育与教学中，开发并应用信息技术和信息资源，建立信息社会需要的教育环境。从信息论的观点来看，教育信息化就是要利用现代教育教学理论和现代信息技术建设一个能使教育者和学习者方便地获得信息和交换信息的环境，特别应指出的是，教育信息化中的学校教育教学环境是指围绕学校教学活动周围的一切事物，是教学活动赖以存在和发展的全部内外条件的总和。

对信息化教育的新理念和新方法的思考：

据不完全统计我国拥有2.6亿的学生，1600万的教师队伍和52万所的学校，为促进教育信息化建设，让每个孩子都能获得享受优质教育的机会，很早之前我国就已经开始了教育信息化的建设。信息化作为强国之本，不止应用在军事上，更在教育行业里。国家也颁布了相应了教育信息化政策及文件，其中《教育信息化十年发展规划》是作为教育信息化的纲领性文件的。
《教育信息化十年发展规划》指出通过高质量的规划与落实，使广大师生感受到教育信息化的成效，使人民群众对教育的关切得到切实回应。要以科学发展观为指导，以“云计算+ 教育”教育云模式为核心；推动“宽带网络校校通”，完成数据中心建设与服务；推动“优质资源班班通”，加快教育资源内容建设与共享。推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式与学习方式的变革。建设教育资源和管理两大“公共服务平台”，为教育信息化提供坚实支撑。
不可否认，我国教育信息化目前还处在初级阶段，也就是说很多的建设还不完全。2012年全国教育信息化工作电视电话会议上，中共中央政治局委员，国务院副总理、党组成员刘延东发表了重要的讲话，明确指出新世纪以来，中央把信息化上升为国家战略，以教育信息化带动教育现代化，通过教育信息化从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展。
教育信息化的建设要依据“着眼生本、发展师本、立足校本”的建设思路；通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地；打造整体架构下应用、资源、数据的协同，实现可持续发展的生态型建设模式。
由此可见，教育信息化的新方法1、要建立教育云这种建设模式；2、要实现可持续发展的教育信息化建设。3、要立足教育行业，做精做透，要实现以学生为核心的教育信息化建设模式，为教育局、学校、教师、学生、家长提供更多更好的服务。4、要实现教育资源的均衡，保证教育公平。
此外新的方法工具也要有与之相匹配的教育理念、教育模式，信息化应该理念先行。教育教学模式如211、微型学习、翻转课堂等等都是很好的有助于教育行业发展的教育教学模式。但是这个要根据具体的地区、学校进行具体问题具体分析，主要还是看用户。教育理念则更多的是从相关的领导及使用者去出发的，比如局长、校长，好的教育理念可以更好的帮助指导工作，使用者如教师在好的教育理念的指导下也能提升自身的信息化素质，更好的完成工作。
教育信息化是一个长期的工作，它绝不仅仅只是买几套硬件设备，连上网络这么简单，它更多的教育局、学校、教师、学生共同协作，在先进教育理念的指导下，运用高科技技术，收集优质的教育资源，并将这些资源更好的使用；为教师提供方便，为学生提供自主学习的平台，为管理者提供便捷、科学的管理工具，真正的促进教育信息化的发展，建设学校品牌，进而真正促进教育事业的发展。

关于信息化教育的理念，发展到今天，进入到了二十一世纪以后，我们不可能始终停留在原地，社会进步、科技进步，人的思想观念也都在进步。信息技术给人类传播带来了巨大的变革。它不仅给我们提供了更多、更新的传播媒体，而且给我们创造了更多、更丰富的传播方式和途径。信息技术的发展和人类传播是紧密相连的，人类传播随着信息技术的发展而日益丰富多彩。

不可否认,我国教育信息化目前还处在初级阶段,也就是说很多的建设还不完全.2012年全国教育信息化工作电视电话会议上,中共中央政治局委员,国务院副总理、党组成员刘延东发表了重要的讲话,明确指出新世纪以来,中央把信息化上升为国家战略,以教育信息化带动教育现代化,通过教育信息化从分散建设向整体规划、统筹推进转型,促进教育改革发展.

教育信息化的建设要依据“着眼生本、发展师本、立足校本”的建设思路；通过“教育云”模式实现教育信息化“三通两平台”重点工程的落地；打造整体架构下应用、资源、数据的协同,实现可持续发展的生态型建设模式。

对于信息化教育的方法有：

1. 要建立教育云这种建设模式；

2. 要实现可持续发展的教育信息化建设.

3. 要立足教育行业,做精做透,要实现以学生为核心的教育信息化建设模式,为教育局、学校、教师、学生、家长提供更多更好的服务.

4. 要实现教育资源的均衡,保证教育公平。

此外新的方法工具也要有与之相匹配的教育理念、教育模式,信息化应该理念先行。总之，教育信息化是一个长期的工作,它绝不仅仅只是买几套硬件设备,连上网络这么简单,它更多的教育局、学校、教师、学生共同协作,在先进教育理念的指导下,运用高科技技术,收集优质的教育资源,并将这些资源更好的使用；为教师提供方便,为学生提供自主学习的平台,为管理者提供便捷、科学的管理工具,真正的促进教育信息化的发展,建设学校品牌,进而真正促进教育事业的发展。