如何建立托福口语独立题的思路 托福口语独立话题如何破题

托福口语备考之独立题怎么做？有窍门吗？~

托福口语独立题是许多考生准备托福考试最头疼的部分之一，虽然问题形式简单，但是话题面极广，准备时间太短。说什么是个问题，就算知道了说什么，从哪下嘴？如何组织也是个问题。准备自己的语料，常用人物事例，也就是段子，可以帮我们解决说什么的问题。但是如果回答杂乱无章，就算说满了45s也是拿不了高分的。这时候就需要注意答题结构了，也就是如何有逻辑的展现你的思路。
开头点题的句子叫做Topic Sentence, 简称TS。
基本论证最有效率的结构从来都是总分总，取决于最后的时间多少可以选择结尾是否“总”结。开头说明观点或主旨，不仅仅可以给听者回答明确的印象，还可以提醒自己回答的中心。通常我们把开头点题的句子叫做Topic Sentence, 简称TS。
主体部分二个理由最佳接下来就可以展现回答主体了，这个时候可以简单过度在TS后说明，and I have/there are two reasons。通常情况下主体部分阐述两个理由为对考生来说最有利的理由数量。虽然不排除一个理由和能力较好的同学可以说好三个理由的效果，两个理由无论从结构上还是效果上都是最理想的。一是两个理由不像一个理由略微单薄，另外45s内我们可以把两个理由有条理的说出来并且有细节和例子支持，不像三个理由平均下来每个理由可以阐述的时间几乎不太可能被充分的论证。所以主体部分可以由两个大点支撑：first reason and second reason.
每一个理由展开的常用结构是说理和细节，说理和举例。
所以主体部分可以由两个大点支撑：first reason and second reason.
My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…
Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …
关于每一个理由的展开，大体上有两种常用结构，即说理和细节，说理和举例。通常情况下每一个理由三到四句话，大约50到70词是非常合适的长度。遇到没有话说的情况，推荐采取举例子的方式，for example I have a cousin/ for instancethere was one time when … 基于自身的情况，几乎所有话题都可以有例子可以举。
最后，取决于时间利用情况
如果剩余4到5s, 可以将TS重复一遍，或最好选用其他方式转换成同义句重复一遍。Therefore/above is why TS.
托福独立口语答题结构：
TS and I have/there are two reasons.
My first reason is…/ To start with…. / First of all …/Firstly…
Also…/Further…/Moreover…/Another reason is …
Therefore/Above is why TS.
好啦，这就是我们托福口语独立题的高分策略之一，同学们一定要掌握哦！

Task1：开放型
常规题型
1. If a high school
is planning to organize an after-school activity for its students, what
kind of activity would you recommend and why?
2. What do you think are the characteristics of a good parent?
解析：
这类题目问的比较直接，基本不需要再破题。比如第一个题很明显在问课外活动，第二个题问的是好家长的特征。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。
应对：
只要考生在平时按部就班正常地积累口语素材，考试遇到这类题，直接搬出素材，胜算还是非常大的。但美好的时光总是短暂的，ETS为了增加考生思维的灵活性，现在逐渐减少了这种单一的简单题，取而代之的是下面的“三选一”。
三选一
1. Which of the following extracurricular activities would you recommend children to take?
1) Playing sports
2) Playing music
3) Visiting art galleries
2. What personal quality do you admire most?
1) Creativity
2) Intelligence
3) Courage
解析：
三选一，即在常规问题的基础上提供三个选项让考生去选一个作答。
比如第一题，还是在问课外活动，但后面跟着“体育，音乐，参观美术馆”三个选项让考生选一个作答。其实“换汤不换药”，遇到这种题的好处在于考生不用天南海北的想我要讲什么，直接选;但坏处在于如果给定的三个选项考生都不熟悉，那就只能“呵呵”了
应对：
所以，除了积累常规素材的工作，针对三选一，Summer建议考生要多见识这类题，进而才能见到“陌生”选项，不管嘴上是否练习，但至少脑子要思考过一遍保证下次见到有思路。比如第二题问你最喜欢的人物特征，它给了智慧，创造力，胆量，基本都不是我们第一时间能跳出思路的选项，所以见到了要思考，万一下次考到类似的了呢~
建议类
1. What suggestions would you give a foreign friend who is coming to your country to study?
2. An environmental group will have some activities to protect the environment, what suggestions would you give them?
解析：
从题目上看，还是常规问答，但是难度升级了，因为问的更抽象了，所以需要破解题目。比如第一题问的是一个老外到你国家来学习，你有什么建议给他?天呐，“建议”是个什么东西?我要从哪个方面下手?一时间很难快速有答案。破题过程：结合题目给出的元素，首先考虑他是一老外，其次来到我的国家，再次是来学习的，结合之后给出相关搭边建议。
应对：
这种题看似问的很广，但“老鸟”考生的感受是：平时积累的常规口语素材足够应对这种抽象题，说白了就是“素材拼盘”。对于这个题，回答的第一点用“人物素材”，即交中国朋友，学习和提高中文;第二点用“地点素材”，即多去博物馆等类似的地方，加强对于文化的了解。抽象题的解题关键绝对是建立在拥有素材积累的基础之上，再看能否灵活套用/使用素材，体现一个“活用”
Task 2：二选一型
个人偏好题
1. Do you like to be taught by experienced teachers or by new teachers?
2. Would you like to go to school in a big city or a small city?
解析：
prefer A or B? 给出两个选项，问你喜欢哪一个。比如第一题问喜欢有经验的老师还是新老师，第二题问愿意去大城市上学还是去小城市。。。
应对：
回答方法建议一边倒!只选一个说，而不去说两个都好或两个都不好，因为，没!时!间!喜欢A，可以全说A的好处，当然也可以说B的坏处。比如，愿意到小城市上学，因为小城市好处是安静，没有过多娱乐场所，便于学习;而去大城市，坏处是成本高。
同意与否题
1. Do you agree or disagree with the statement? People should always tell the truth.
2. Children should help with house chores, do you agree or disagree?
解析：
agree or disagree?给出一个观点，问你同意还是不同意。比如第一题的观点是：要永远讲实话，问你同意还是不同意。
应对：
一样的答题方式和思路，切记一边倒。只有一边倒了，考生才会有时间去充分论述支持的那一方。

第一题（Task 1）—Personal Free Choice，解题思路可参考下面五类理由：
1.Event: Serving Community
2.Time to Relax
3.Way to Study
4.Challenge
5.Change
第二题（Task 2）—Personal Preference
第二题时常会要求考生在两种对立话题中任意选择自己赞成的一方，然后在45秒中将答案不急不缓、清晰流畅地表述出来。在回答第二题时，思维短路、口述不畅也是常有的事情。如果考生在没有对题型进行分类、总结答题思路的情况下匆忙上阵，就可能在考场的高压环境下语无伦次、不知所云。解题思路可参考下面四类理由：
1.Knowledge 知识和技能的好处：提高自身能力，从而找到好工作。
2.Characteristic 不同话题中的人物（如：父母、老师、朋友、邻居、同事等）都可套用相同的个性，即友善。
3.Relaxation 放松是因为压力大；放松可以提高工作效率。
4.Library 图书馆的好处：书多；免费查阅资料。

希望对你有所帮助！