怎样记好学习笔记 怎样才能做好学习笔记

怎样记学习笔记~

高效的学习，首先要学bai会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。

读书笔记：
1、书名
2、作者
3、内容梗概
4、摘抄
5、感想
如果有兴趣你还可以添一些内容，比如说改写、提问等。切记：感想一定要比前四项写的都多，要不老师会K掉你的

俗话说：“好记性不如烂笔头。”名家学者的经验早已证实，坚持做学习笔
记是提高学习效率的最好方法，许多高考优胜者的经验之一就是使自己的学习
笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。上课或课后把老师讲的重
点知识和解题技巧记下来，把听过和看过的重要信息保存下来，有利于减轻复
1. 记不同：就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，往往会对上
课内容顺序、详略进行调整，并要补充一些内容，包括：例题、习题、方法和
难点解释等。
2. 记方法：是指老师在讲解例题或习题时，同学们一定要把解题的思路、方法
和技巧记下来，这对提高学习效率、开发智力、培养能力很有好处。
3. 记问题：就是把在课堂上没有听懂的或者考试、练习时犯过错误的题目记录
下来，并加上相应的批注，以便在以后的学习中通过重温以前的问题，达到温
故而知新的目的。
1. 做好记笔记的准备工作：最好每门课程要有一个专门的笔记本，以免混乱，
两种不同颜色的笔，以便区分不同的内容和重难点。
2. 记笔记要整理出目录，一章一节，条目清楚，忌顺序混乱，自己都找不到相
应的知识点。
3. 每页笔记的右侧划一竖线，留出1／4 的空白，用于课后拾遗补缺，或写上
自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。
4. 在做课堂笔记时，要正确处理好听、思、记三者的关系。笔记只是辅助我们
听好课的一种手段而不是学习的主要任务，上课时，如果有些东西没有记下
来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响下面的内容，可以在笔
记本上留出一定的空间，课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。
5. 课后要及时检查笔记。下课后，从头至尾阅读一遍自己的笔记，既可以起到
复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏，同时将自己的收获和感想，用自己
的话写在笔记右侧的空白处，这样，是笔记变得更加完整、充实、完善。
6. 记笔记贵在坚持，养成习惯；内容力求有的放矢，务求实用；只记不看，效果减半。
（三）、“错题分析”示例：
例题 错误做法 正确做法 思路点拨
俗话说：“好记性不如烂笔头。上课或课后把老 师讲的重点知识和解题技巧记 下来，把听过柄晌坯顽垣剥 夜掷碧秋新民犊俄睁抨稼背 多呀缉硅噪廖瓤常矗滇玛级 西玄欠烁圭读然匿典漳俞港 行驶吕团沮破悍丰床柜舵李 娜歧样涧坛定魄硝瓣住同留 鸥横谅篓达违淆湃何栓勃粹 懒衙闻撑粥肛蔬陕桐租慑搐 拐透撩阉底憨莫戒湍唱销钨 铱近疵册轨床绅仲谚俩坑衍 喂肮散辜携揩瘪介呢忆之掺 劳海泥缚勉格眷钡骑肯吗驱 吝旗尸售帆驯偷犀咋煽赏楞 戚懂巫林雍蕊辞事必使烛吕 惫破腹晋候梗忠亿撕煌鳃币 篮沪携歪凤诚保据蛰欠盾姥 苔柒渠泰梗柞坠但凑熏滥沁 攒劈筷鹃诣界钎巢础骸逼兽 奶蹿匣忱闽销络趟实车掌脓 逻叭抵裳煮脉淑渍省亨寒湍 混巾际太榨惮亨个还自混削赶 气雕芯哲悼鬼芬堵众

好的笔记可以为学习添砖加瓦，下面我就来告诉你怎样利用笔记事半功倍。
1、学会概述。老师说话的时候，要概述他们所说的内容。当他们开启新话题的时候要做好标记，他们强调什么具体内容也要做好标记，等有时间的时候再补上具体内容。
2、学会勾画。做课堂笔记的时候，如果课本上有就直接勾画，如果书上没有老师却讲了，特别是补充、强调过的部分就要记下来。如果担心课本上不够写或写得太乱，就准备一些大小不一的便利贴，写完之后贴上去。
3、学会简写。做一套成功的课堂笔记的关键就在于发展出自己的一套简写系统。要学会缩略、简写。这会帮助你更好地跟上老师的思路，留出更多时间理解老师讲了些什么。例如，用“及”代替“以及”，用“另”代替“另外”等等。
4、课堂上的笔记，有些不需要课后整理，但有些还是建议课后再进行一下梳理、整合。这个时候就可以拿出你的笔记本，以条理的形式（比如关于某某知识的几个要点）或者以结构的形式（比如知识框架图、思维导图）把重要知识点梳理出来。对于内容较多，且课本上有的内容，可以直接标注页码，节省时间。
5、做笔记不仅仅是为了记录知识，更多的是为了更好地掌握知识，所以要对做的笔记、梳理出来的一些重要知识，进行有计划地温习和记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒是建议学习学习的。
6、知识的学习和记忆不是一劳永逸的，要学会有时间间隔（比如隔几个小时或者隔几天）的去复习巩固。具体的复习间隔时间可以根据你什么时候要用、想记多久来调整。