作为大学记者团的在运动会时该提问院领导什么问题？院长、院党委书记！学生处老师该分别提问什么 哪位好心人帮忙想几个校运会时作为记者要采访校领导和运动员的问...

学院举行运动会，作为小记者可以采访运动员哪些问题，越多越好~

一、采访运动会人员内容（一）冠军： 1、你好，同学，祝贺你取得冠军！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你是几班的？叫什么名字？3、你想过自己会得这冠军吗？4、你在比赛时有没有想到什么？5、你想对谁说些什么？6、你历来这个项目的最高记录是多少？7、最后，我祝贺你这次比赛获得冠军！谢谢你接受我的采访！（二）失败者： 1、你好，同学，我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你是几班的？叫什么名字？ 你现在有什么感想？3、你这个项目最好的成绩是多少？4、你想对谁说些什么？5、最后，虽然这次你没有得到冠军，但你的成绩还是很优秀的，我忠心祝愿你下一个项目取得更好的成绩！谢谢你接受我的采访！（三）校长： 1、你好，校长，我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、您觉得今年的运动会与以往的有什么不同吗？3、您对运动员有什么话要说？4、平时你喜欢什么运动？教师运动会上你参加什么项目？5、最后，我忠心祝愿您在教师运动会取得优异的成绩！谢谢您接受我的采访！（四）裁判老师： 1、你好，裁判！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、您年轻时有没有参加过运动会？ 当时取得过怎么样的成绩？3、到现在为止，现场哪位运动员的成绩最好？ 是多少？4、最后，您想对运动员们说些什么？（五）体育老师： 1、你好，老师，我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、您年轻时有没有参加过运动会？ 当时取得过怎么样的成绩？3、今天您学校来参赛的运动员有多少是您的学生？4、您的学生取得什么成绩，您才满意？5、您想对您的学生说些什么？6、最后，我忠心地祝愿您的学生取得优异的成绩！谢谢您接受我的采访！（六）医护人员： 1、你好，老师！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、您年轻时有没有参加过运动会？ 当时取得过怎么样的成绩？3、到现在为止，总共有多少运动员受伤了？4、最后，你想对运动员们说些什么？5、谢谢您接受我的采访！（七）负责午饭人员1、你好，阿姨\叔叔！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你年轻时有没有参加过运动会？ 当时取得过怎么样的成绩？3、今天，我们食堂为我们的运动员和同学们准备了哪些食物？4、你想对运动员们说些什么？5、谢谢您接受我的采访！（八）带队老师（班主任、任课老师）1、你好，老师！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你年轻时有没有参加过运动会？ 当时取得过怎么样的成绩？3、今天，你对你们班取得的成绩满意吗？4、你想对运动员们说些什么？5、谢谢您接受我的采访！最后，预祝你们班在运动会上取得好成绩。（九）学生1、你好，同学！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你觉得哪场比赛最精彩？哪位运动员给你留下的印象最深？为什么？3、你想对你们班的运动员们说什么？4、谢谢你接受我的采访！（十）家长1、你好，阿姨！我是校记者团的小记者——！我想采访一下你，可以吗？2、你今天是来看你的孩子比赛的吗？你的孩子参加哪个项目？取得什么的成绩？3、你想对你的孩子说什么？4、谢谢你接受我的采访！

呵呵,正好我是记者团的,不过.....实际上,我们问的问题也不怎么新颖.
以下是我们当时一些问题:

1.请问领导,对于这次运动会开幕式感觉如何?
2.您觉得比赛精彩么?(废话,我就不信他敢说不精彩!)
3.请问老师能不能谈谈你们分院(你们应该是班级了吧!)对这次运动会的准备情况?
4.您觉得这次运动会对学生有什么特殊的意义呢?
5.相信您班上的学生在运动会中总会遇到许多困难,您是如何帮他们克服的呢?
6.请你对这次运动会的参赛人员说几句寄语吧!
等等这些吧!~
至于问运动员嘛!~
1.觉得这次运动会与以往参加过的有什么不同么?
2.希望在这次运动会上取得怎么样的成绩?
3.之前准备中一定遇到不少困难吧!~有什么样的困难呢?你又是如何克服的?
4.你熟悉你的对手么?
5.为什么参加这个项目呢?
6.(获奖后)能获得这个成绩,有什么感受呢?


其实,这样设计问题,是 比较枯燥的.在采访的时候,关键看你想达成什么样的宣传目的,再根据这个目的设计采访问题会更好.到时候也少不了随机应变的.加油拉!~

　　开门见山式。这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者等。前者因为熟悉，情感交流早已建立，过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历，适应性比较强，容易领会记者的意图。既然是开门见山，提问的难度一般不大，只要注意提问切题、到位就可以了。但是这样一来提问的效果往往会缺乏生动性和深刻性，这就需要记者事先准备采访提纲时要周密、具体，另外谈话时还要有意识地按步骤引导和深入挖掘。

　　启发引导式。一些采访对象面对记者不免有些紧张，特别是面对摄像镜头时，常常对记者的提问表现得茫然不知所措。这个时候，记者千万不能着急，更不要误判，以为采访对象不配合、不合作，而应该摆出一个内紧外松的态势，即思想、心理活动仍积极进行，外部神态自然轻松，然后发挥“磨功”，与采访对象“闲泡” ，力争做到：他紧张你轻松、他冷淡你热情，他言者无意你听者有心，抓住机会，一举突破。

　　正面激问式。就是平常所说的“激将法”，记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道。这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象。

　　提问的注意事项俗语说：“不打无准备之仗”，除了突发事件要靠记者随机应变的能力外，对非突发事件采访前，作为记者在采访时一定要考虑好向被采访对象提问什么，在采访一些专业性强的问题时，尽管一时难以弄懂深奥的专业知识，但最基本的一些术语或行话应有所了解，否则采访也难以到位。

　　如果有可能，应该详细列出提问的问题，特别重要的采访更应列出采访提纲，并将可能遇到的问题考虑出应对措施，以防“卡壳”陷入被动。例如，对于出租车“套牌车”问题，如果记者在事先不懂何为“套牌车”，也不做任何了解就向有关部门什么是套牌车，不仅浪费时间不说，记者的职业素养恐怕也会被别人打上问号。

　　提问要简洁通俗，要具体。试想，被采访对象连记者提问的问题都没听明白，他的回答又怎么能够令人满意。有时，提问的问题过于笼统，或不着边际，令被采访对象也难以回答，容易出现泛泛而谈,泛泛回答的现象。特别是有的被采访对象，尽管讲不到点子上，但侃侃而谈的劲头不小，如果没有抓住核心问题的明确提问，很容易导致采访“跑题”、“偏题”。

　　另外，在采访结束时，对于一些重要的问题，最后复述或征求一下被采访对象的意见，一方面确认一下，另一方面看是否有遗漏的问题，以便于被采访对象补充、解释。提问，就像出租车司机离不开方向盘一样，是新闻记者采访的基本功。只有掌握了提问技巧进行有效的采访，才有可能在新闻报道中写出到位的稿件，才能实现新闻采访的目标。

举办时间，初衷，出过哪些人才，领导们是否经常锻炼。
反正就是些戴高帽的问题，表彰领导对体育事业的关心，身体力行

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