我是初三的 感觉物理电学好难 请问应该怎么学啊 初三的物理电学怎么学好啊

初三物理好难学 特别是电学是最难的 怎么样才能学好~

同感，上星期四刚测了“电功率”
乍一看，题超难啊
不过仔细一分析，还是会做的。结果考了67分（满70）（没有半分是靠作弊来的）
我感觉就是多做题，把那些老师推的公式自己推一便
读题时要看一个条件写下由其可得的推论。比如看到“一个灯泡规格是6V
6W”你就该写下电阻6欧。
还要学会画等效电路图。

初三电学很好学，无非就串联、并联，还有种混联

电荷与电路
1、电荷
带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
使物体带电的方法：
⑴摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
电荷量：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷e
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：
⑴如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
⑵中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

电流
形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
获得持续电流的条件： 电路中有电源，电路为通路。
电流的三种效应。
（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。
（2）电流的磁效应，如电铃等。
（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
单位：（1）国际单位：A
（2）常用单位：mA、μA
（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA
测量：
（1）仪器：电流表
（2）方法：
读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
要点：使用时规则：两要、两不
a、电流表要串联在电路中；
b、电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，表甚至会被烧坏。
c、选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A之间，可用此量程测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
D、绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。
导体和绝缘体
导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
要点：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
电路
组成：
⑴电源：为电路提供电能的设备。
⑵用电器：定义：用电来工作的设备， 工作时：将电能—→其他形式的能。
⑶开关：控制电路的通断。
⑷导线：输送电能。
三种电路：
⑴通路：接通的电路。
⑵开路：断开的电路。
⑶短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮的燃烧，很容易引起火灾。
电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
连接方式：


串联
并联

定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路

特征
电路中只有一条电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图



实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯

呵呵我刚看前几行还想说:那我来当你家教吧..
初中电学还是比较容易的,我把我的经验传授给你吧
首先的首先,要学会画电路图.你看到一个图,要学会把它以另一种形式表现出来.
要做到这条,必须学会找结点,这个老师应该有教过吧?相同的结点,即使没有导线相连,也可以在另一种表现形式中为同一个点.
其次,要学会罗列已知数据.这点也非常重要,我的做法是把所有数据都标在图上.这样可以比较直观地知道,哪些未知量其实已经知道了.
做到这点的同时,并不是说题目要你求什么量你就只求什么量.而是把你可以知道的量统统作标记,(只是作标记,不要求立刻算出,不然浪费时间)然后再看题目要你求什么?这时,可能问题已经迎刃而解了.
最后就是公式一定要熟练.我也不说什么要灵活运用啊这太客套了.就比方说你看到R和I一定要想到U和欧姆定律.要培养这种反射神经.
最后的最后,你不喜欢题海没关系,但是你必须多看电路图,对图培养感觉.你可以只是看不要做,但感觉一定要培养.

物理要记忆的东西不是很多，所以你要先把它们仔细理解并记清楚，没有基础一切都是浮云。然后，在做题之前，要多分析看题目，想出题人到底在考什么，应该用那些定律。每做一道题要彻底把物理过程搞懂。也许这会让你做题变得似乎没有效率。但最终，我们要的是效果

首先的首先,要学会画电路图.你看到一个图,要学会把它以另一种形式表现出来.
要做到这条,必须学会找结点,这个老师应该有教过吧?相同的结点,即使没有导线相连,也可以在另一种表现形式中为同一个点.
其次,要学会罗列已知数据.这点也非常重要,我的做法是把所有数据都标在图上.这样可以比较直观地知道,哪些未知量其实已经知道了.
做到这点的同时,并不是说题目要你求什么量你就只求什么量.而是把你可以知道的量统统作标记,(只是作标记,不要求立刻算出,不然浪费时间)然后再看题目要你求什么?这时,可能问题已经迎刃而解了.

物理其实很简单，关键在于多思考。物理要记忆的东西不是很多，所以你要先把它们仔细理解并记清楚，没有基础一切都是浮云。然后，在做题之前，要多分析看题目，想出题人到底在考什么，应该用那些定律。每做一道题要彻底把物理过程搞懂。也许这会让你做题变得似乎没有效率。但最终，我们要的是效果。
加油吧

放松点，虚心请教身边学的好的同学。