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游戏是如何促进学前儿童思维发展的?

2024-07-06m.fan-pin.com
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(一)游戏促进幼儿感知能力的发展
游戏从各个方面为幼儿提供了认识外界的途径,是幼儿了解外界事物、增长知识的途径。操作类游戏对幼儿感官练习有着重要的意义,感知觉是幼儿认知活动的开始,是幼儿认识世界的开始,幼儿通过对游戏材料的使用,对游戏中角色的饰演,对现有知识的更新,对游戏情节的实践,去接触感受,在此过程中,幼儿的感知能力,注意力,记忆力,等都会得到不同层次的发展。比如在“指指说说”的游戏中,幼儿指出这个东西,找出它与其他物体的不同,从而一步步促进了幼儿视觉观察力的发展,除此之外,如促进幼儿听觉,触摸觉的发展的游戏等,都有助于促进幼儿感官意识的发展。
(二)游戏促进幼儿语言的发展
在游戏中,幼儿彼此之间需要接触,从而引发了主动使用语言的动机,幼儿需要与同龄人沟通交流,这就为儿童提供了很好的语言交流机会,在此过程中语言能力也得到了发展,丰富了自己本身的词汇量,比如说集体性的游戏,大家在一起玩,谁要和谁一组,违反了游戏规则该怎么办,是否要换个新玩法等,对这些问题的商讨促使幼儿相互之间出现了较为频繁的交流沟通。比如在“数字抱抱团”的游戏中,其中一位喊出“4”,则四个幼儿抱在一起,没有抱在一起的幼儿要唱个歌,再比如一些手指游戏,边念儿歌边做手指动作。这都是促进幼儿言语能力的发展,幼儿语言能力的发展,也是幼儿社会化的过程。
(三)游戏促进幼儿思维能力的发展
幼儿对于游戏活动的投入往往比干其他事更加专注,那怎么在游戏中遇到的问题也会更加深刻的引起幼儿的讨论,问题在游戏场景中的产生更容易调动孩子的思维的积极性,在“医院”的游戏中,幼儿相互沟通,并分配角色,选择用什么物体来做道具,哪些东西没有,可以找到什么代替,游戏为儿童提供了思维活动的材料,创设了许多情境,在游戏中出现了许多问题和现象使儿童主动地去思考,去寻找答案,提高了幼儿解决问题的能力,同时游戏还能使儿童思维的灵活度得到发展。

(四)游戏促进幼儿想象能力的发展
在生活中,我们可以看到,幼儿的想象力比起成人更加丰富,更加新奇,游戏为儿童提供了想象的充分自由,游戏时,某些材料,工具可以在想象中使用,幼儿本身也以游戏角色通过扮演某些角色,游戏的情节和场景也是想象的内容,可以把任何物体想象成需要的东西,随着扮演角色和游戏情节的变化,游戏内容越来越丰富,想象也就越活跃,幼儿的想象力一步步在游戏中发展起来,幼儿游戏中的这些想象力的发展,也有助于幼儿记忆力和思维的发展。



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4.游戏还可以促进幼儿思维能力的发展。幼儿在共同确定游戏主题、构思情节、分配角色、制作“道具”等一系列活动中,总是在积极思考,不断解决问题,从而使思维能力得到锻炼和提高。在特别强调需要儿童动脑筋的智力游戏活动中,儿童思维的积极性更是突出,设计游戏、猜谜语、下棋等游戏明显地有利于幼儿思维的...

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