化学怎样能学好 怎样学好有机化学？

怎样才能学好化学？~

学好有机化学要掌握有机化学的特点，以下总结出有机化学的特点，如果按以下方法去记忆学习会事半功倍。
有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系甚为密切，使之成为高考的热点。不少同学抱怨有机化学难学，甚至成为化学学习的分化点。基于这种现象，笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析，并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法。

一、有机物的结构——学习有机化学的基础

刚接触有机化学时，同学们会注意到有机化学与无机化学不同，非常注重对物质结构的讲解与考查。每讲一种有机物，老师都会花费大量的时间讲解物质结构，并展示该物质的球棍模型和比例模型，在平时练习中也经常会出现此类物质结构辨析题，如碳原子是否在一个平面内或在一直线上。在课堂上,同学要抓住老师展示模型的机会，多观察、多思考，掌握典型物质的结构特点。课后,同学们应利用身边的材料，如用牙签或小木棍代表键，用水果、小泥团、面粉团等代表各种原子，拼装成各种物质的结构模型，体会各种物质结构特征。

二、结构决定性质——学习有机化学的法宝

有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的法宝。从有机物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质包括物理性质和化学性质。

从物理性质看：烃一般是非极性或弱极性的分子。分子间的作用力比较小，因此烃的熔、沸点比较低，一般难溶于强极性的溶剂（水）中；烃的衍生物随着官能团极性的增强，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C。

从化学性质看：烷烃的碳碳单键结构决定了其化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应；苯及其芳香烃中由于苯环结构的特殊性使其具有饱和烃和不饱和烃的双重性质，既能发生取代反应又能发生加成反应。烃的衍生物的性质取决于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸（HCOOH）从结构看，既有－COOH，又有－CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析掌握烃的衍生物的性质。

从结构决定性质来看，有机化学的学习一般有其固定的规律与方法：典型物质结构→性质→用途→制法→一类物质。在课后整理知识时，应遵行这条线索，可以达到事半功倍的效果。

三、抓好联系——促进知识融会贯通

在有机化学学习中，除了掌握好各类有机物的结构、性质外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，对中学有机化学有一个整体的认识，达到对知识的融会贯通的目的。烃通过取代或加成反应可转化成卤代烃，卤代烃可以通过取代反应转化为醇，醇经氧化可转化醛、醛被氧化生成酸、羧酸跟醇反应产物是酯，这个转化关系的本质可表示为（其中X、R代表某种基团）：

这是有机化学的主干知识，是有机框图题、推断题出现频率最大的“题眼信息”之一，同学可利用该条主线整理知识，形成有机整体知识体系。

四、学会辩证分析——合理分析推理有机物的性质

在有机化学的学习中，我们通过弄懂一个或几个化合物的性质，来推知同系物的性质，从而使庞大的有机物体系化和规律化，这是学习有机化学的基本方法。但是，物质在考虑普遍联系性的同时，还要认识其发展性和特殊性，这就需要我们运用辩证唯物主义的世界观和方法论去更全面、深刻地认识有机化学知识。乙醇、苯酚、乙酸、葡萄糖分子中均含有羟基，因而它们都能与金属钠反应，放出氢气，这是含有羟基的物质具有的普遍性。但由于与羟基相连的基团各不相同，基团间相互影响的结果使羟基表现出来的性质又具有明显的差异，如：乙醇、葡萄糖溶液呈中性，苯酚溶液呈弱酸性，乙酸溶液呈明显酸性，这是普遍联系与相互影响的辩证关系。蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时，能对具体问题作具体分析，依据事物的内在特征、外部条件综合考虑，灵活地作出判断、做出处理，养成辩证思维的习惯。

我所在学校的高一学生正在学习有机化学，由于刚接触有机化学，学生普遍反映有机化学难学，听课时抓不住重点，练习时面对新题型无从下手。其实，纵观高中三年，有机化学比无机化学要容易学的多，只要抓住“结构决定性质，性质反映结构”核心思想，掌握典型物质的结构和性质，建立有机物间相互联系和转化知识网络，多做练习接触各种题型，你定会消除畏难情绪，轻松学好有机化学，使其成为高考化学的得分点。

我们都知道学习兴趣很重要，现在已经对化学产生浓厚兴趣的学生就不用多说了，如果现在仍然觉得学起来很痛苦的同学该怎么办呢？

对于这样的孩子现阶段不光要培养兴趣，更重要是要快速入门，如果觉得化学知识很混乱的一定要在期中考试之前调整好，把学习简化。

下面，我们就来总结下初中化学的三大知识模块。

1.基础知识

化学式，化学价，方程

元素符号是要记下来的，这是个必经的过程，只要多看多回忆，这个过程不会很长。

接下来组合成化学式、化学方程式就是可以理解的基础上记忆了。

化学方程式则需要掌握反应原理，然后记住特例。

比如地壳中含量最多的元素为什么是氧，然后是硅等，人体中含量对多的为什么是氧、碳、钙...

我们可以解释的东西为什么不去理解，而要死记硬背呢？

a.化学价口诀

正一钾钠银和氢，正二钙镁铜钡锌。

正三铝，正四硅，一二铜，二三铁。

负一氟氯溴和碘，负二氧硫三氮磷。

氯在一五七中找，二四六七锰正好。

许多元素有变价，条件不同价不同。

负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根。

正一价的是铵根。

b.初中阶段常见化学式

水银.汞 Hg

白金.铂 Pt

硫磺.硫 S

金刚石.石墨.木炭.碳 C

白磷.红磷.黄磷.磷 P

盐酸.氢氯酸 HCl

硝酸.HNO3

硫酸.H2SO4

双氧水.过氧化氢 H2O2

烧碱.火碱.苛性钠.氢氧化钠 NaOH

苛性钾.氢氧化钾 KOH

消石灰.熟石灰.氢氧化钙 Ca(OH)2

碱石灰NaOH,CaO

碳铵碳酸氢铵 NH4HCO3

硫铵.硫酸铵 (NH4)2SO4

干冰.二氧化碳 CO2

生石灰.氧化钙 CaO

苏打.纯碱 Na2CO3

小苏打.碳酸氢钠 NaHCO3

口碱.结晶碳酸钠 NaCO3

明硫酸铝钾 KAl(SO4)2

胆矾.硫酸铜 CuSO4

草木灰碳酸钾 K2CO3

灰锰氧.PP粉.高锰酸钾 KMnO4

大理石.石灰石.碳酸钙 CaCO3

铜绿.孔雀石.碱式碳酸铜 CU2(OH)2CO3

甲醇 CH3OH

赤铁矿三氧化二铁 Fe2O3

磁铁矿.铁黑.四氧化三铁 Fe3O4

醋酸.乙酸 CH3COOH

c.正确书写化学方程式的要点

1.是否符合客观事实:

如 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

（正确产物为FeCl2）

2.条件是否完整或遗漏:

如 2H2O2=2H2O+O2↑

（需注明MnO2作催化剂）

3.反应是否配平:

如 Al+H2SO4 = Al2(SO4)3+H2↑

（系数应为2、3、1、3）

4.箭头符号 “ ↑” “ ↓” 是否正确使用:

如 CO+CuO==高温==Cu+CO2↑

（CO2后不用↑，CO也为气体）

学习建议

题目也许能做出，原因永远是——背出来的！

当然这里并不是说不要背，但是总有那么几个没背过的东西考到了，这时理解就很重要，原子结构花2小时就可以理解，这对学习的帮助可以延伸到整个初中，何乐而不为？

我们所说的紧扣考纲应该是在一模、二模、中考前复习阶段强调的。化学式不会书写怎么能继续学好化学呢？这里怎么能把全部的化学式背下来，不可能！那就要掌握基本原理、见多识广。

2.基础实验

仪器操作、经典实验

实验是很多同学的痛，在整个初中都是如此。有些学校现在仍然在“走进化学实验室”也不无道理，因为这部分的考点很多，也是每年得分率偏低的知识点。

建议大家亲自动手，很多注意事项自己就能领悟！另外，期中考试之前的实验有粗盐提纯、探究空气中氧气的体积分数、燃烧实验、氧气制取。

这里只给大家最重要的两句话：重视原理、准确表达，以后的所有实验这是这样，甚至包括探究性实验。

初中必考化学实验

1、氧气（O2）制法

（一） 工业制法：分离液态空气

（二） 实验室制法：

药品：○1KCIO3和MnO2（催化剂）或○K2MnO4（紫色）

仪器：铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽

步骤：

（1）检查气密性

（2）装药品

（3）加热

（4）收集

（5）移去水中导气管

（6）熄灭酒精灯

实验中常注意问题：

（1）酒精灯加热用外焰加热

（2）试管夹夹持试管位置于离试管口1/3处

（3）试管口略向下斜

（4）导气管伸进橡皮塞2—3厘米

（5）先移去导管、再移去酒精灯。

2、氢气（H2）制法

（1） 工业制氢气的原料：

天然气（主要成分CH4）或水煤气（主要成分CO和H2）

（2） 实验实制氢气：

药品：锌粒（Zn）和稀盐酸或稀硫酸

反应原理：Zn+2HCI==ZnCI2+H2↑

或Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

仪器：同氧气

3、二氧化碳（CO2）制法：

药品：石灰石（大理石）和稀硫酸

反应原理：CaCO3+2HCl==CaCI2+CO2↑+H2O

仪器：其仪器与氢气的仪器大致相同、不同为在CO2收集中不用排水法收集。（所以CO2的制取装置可用来制取H2）

步骤：略

4、氢气还原氧化铜实验：

药品：H2和黑色CuO

反应原理：H2+CuO===Cu+H2O

步骤：

（1）先通H2一段时间（以防止通入的H2与试管内空气混合遇火发生爆炸）

（2）加热

（3）移去酒精灯

（4）再通氢气一段时间（以防止还原出的Cu在高温下又被氧化为CuO）

注意：

（1）实验中的“两通”的目的

（2）导气管位置：不用橡皮塞；试管口略向下倾斜

（3）看到实验现象：

A、试管壁有水珠生成

B、黑色物质变成红色物质

5、Cu2(OH)2CO3的加热实验：

A、反应原理：

Cu(OH)2CO3==2CuO+H2O+CO2↑

B、实验现象：

绿色物质变成黑色物质；

在试管壁上有水珠生成；

将产生气体通入澄清石水，石灰水变浑浊。

6、电解水实验：

所需物质及仪器：水、直流电、电解仪器

电解反应原理：2H2O==2H2↑+2O2↑

现象：在阳极和阴极分别有气体产生且有

V阳:V阴=2:1（即VH2:VO2=2:1）

学习建议

实验题要有宏观概念和精确的叙述语言，做完实验题是不是自己都觉得肯定不对呢？连自己都觉得错误的答案是不是应该再思考一下呢？

要分析清楚化学实验的设计思想，不是只看一部分，而是把图形和文字结合起来弄清楚实验的目的、方案、结论、反思。。。

建议以几个课内的实验为例，从这几个角度思考，然后找到一个自己完全不知道的实验题目进行分析，你的进步就体现在这里——学习能力。

对于实验现象描述，给同学们一个建议——前期能答的完美是很难的，知道标准答案后自己要提炼采分点，在后面的学习中应用。

记住，千万不要把东西套用、搬用到另外的实验中（课后作业最常看见的就是答非所问）！

3.简单计算

化学式和方程式的计算

化学式的计算公式很少，但是在初中阶段能真正理解的学生较少，比如“物质的量”这个概念，要运用好这样一个微观和宏观的桥梁才能使计算和“套公式”从本质上划分开。

初中化学计算考点

1.有关化学式的计算

1、计算物质的式量和摩尔质量：

能根据化学式计算物质的式量，并知道物质的式量与摩尔质量的数值相等。

2、计算原子的个数比和物质的量之比：

能根据化学式计算分子中各元素原子的个数比及物质的量之比。

3、计算化合物中各元素的质量比：

能根据化学式计算化合物中各元素的质量比，以及化合物中各元素的质量分数。

2.有关溶液的计算

1、有关溶解度的计算

1）计算溶解度：

已知饱和溶液中溶剂的质量（或溶液的质量）和溶质的质量，能正确计算溶解度。

2）已知溶解度：

计算溶质、溶剂或溶液的质量。已知溶解度，能正确计算一定饱和溶液（溶剂）的质量。

2、有关溶液中溶质和质量分数的计算

1）溶液中溶质的质量分数的计算：

已知溶质和溶液（或溶剂）的质量，能正确计算溶液中溶质的质量分数；

已知溶液中溶质的质量分数，能正确计算溶质（或溶剂）的质量；

能正确计算不同温度下，溶质、溶剂的质量及溶液中溶质的质量分数。

2）溶解度跟饱和溶液中溶质的质量分数的换算：

掌握一定温度下溶解度和饱和溶液中溶质的质量分数的换算。

学习建议

计算需要掌握到什么程度？因人而异计算就是套公式？

结果正确却没有得满分？

很正常，在计算的背后需要有很多知识储备，那就是理解相对原子质量、物质的量、摩尔质量！

如果只为中考，我想说这是中考规律性最强的题目。只要知道化学式的计算、化学方程式计算的格式，并且足够细心是不可能失分的。

当然，如果想参加自主招生及竞赛的同学，计算一定要有突破：会守恒、会识图、会类比。化学的学习不仅为初中，高中是我们都要走的路。

当以上这些都梳理清楚的时候，那么化学就真正入门了，后面的学习自然不用担心！当然我举的三点中可以各选取一个知识点学习透彻。兴趣什么的我们会发现，虽然来的晚了点，但是已经渗透在学习中了。

想要学好化学要记住以下几点
1、你必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。
说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一少化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。
但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。
2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么？对了，只用看一下你的不本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是！
3、把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。



看化学书的程序一般分三步：
1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3．理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：整体感知，部分探索，整体理解。