环境:操场上 人物:张玲玲、同桌李小然作文 在操场上张玲玲和她的同桌李小然发生的事写成作文？
写作思路：是记事作文，也就是写出下课后操场上发生的事情。
正文：
下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。
我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的乒乓球在球台上和球拍上来回跳跃。
我们看拔河和跳大绳吧！他们三人一组组成一队，脚蹬着地，右边的队伍一松劲，同学高兴地大叫起来，这个操场真热闹。
在操场上你可以看到，有的同学在打篮球，有的同学在跳高，还有的同学在拔河。看!打乒乓球的同学多么专心，裁判员正给她们记分呢!整个操场十分热闹，随处可以听到同学们的呼喊声，聊天声，加油声。
旁边有茂密的大树，高高的楼房，金灿灿的阳光洒到了大地上。同学们玩的多开心哪。
同学情 看着你们的背影,我的心好痛好痛,我好舍不得,我好想回到从前,重温从前的那些美好,怀念
写作思路：使用上给出的人物名称，在限定的地点内写出文章，是文章逻辑通顺，语言简练。
正文：
“叮铃铃……”下课了！同学们像一窝蜂似地冲出教室，原来安静的校园顿时热闹起来。操场上可真热闹！看，张玲玲在玩跳绳，跳的花样千姿百态，同桌李小然在旁边数着：“一、二、三、四……”。那绳子忽高忽低，像一条龙在上下飞舞。
操场的东面也很热闹，一些小同学在玩盲人摸象，“盲人”什么也看不见，两手东摸摸、西摸摸。调皮的“小象”们有的拍拍“盲人”的头，有的拍拍“盲人”的屁股，“盲人”被弄得晕头转向，一下子迷失了方向。突然，“盲人”被一块石头绑倒了，头上长了个大包，“小象”们被逗得哈哈大笑。
操场的西面更热闹！有些女孩子在玩呼啦圈。呼啦圈的颜色可真多！有黄色、有粉、有绿色……好像一幅彩色的画面。同学们个个张开双臂，扭着腰，呼啦圈乘乘地待在腰上，而且越转越快，累得同学们满头大汗，但都玩得很开心。
时间如飞，不知不觉中，上课铃响了。每个人的脸上都像红彤彤的大苹果，笑容满面地跑回教室。操场上又恢复了安静！
下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。
我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的乒乓球在球台上和球拍上来回跳跃。
我们看拔河和跳大绳吧！他们三人一组组成一队，脚蹬着地，右边的队伍一松劲，同学高兴地大叫起来，这个操场真热闹。
在操场上你可以看到，有的同学在打篮球，有的同学在跳高，还有的同学在拔河。看!打乒乓球的同学多么专心，裁判员正给她们记分呢!整个操场十分热闹，随处可以听到同学们的呼喊声，聊天声，加油声。
旁边有茂密的大树，高高的楼房，金灿灿的阳光洒到了大地上。同学们玩的多开心哪！
语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
这么多人其实很多，你要根据你事实情况来写就可以了，只不过把人物名改一下就行了。
[最佳答案]语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。...
下课后,操场上发生了什么事情呢?
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
操场上可真热闹!改成一段话!
写作思路：使用上给出的人物名称，在限定的地点内写出文章，是文章逻辑通顺，语言简练。正文：“叮铃铃……”下课了！同学们像一窝蜂似地冲出教室，原来安静的校园顿时热闹起来。操场上可真热闹！看，张玲玲在玩跳绳，跳的花样千姿百态，同桌李小然在旁边数着：“一、二、三、四……”。那绳子忽高忽低...
如何写好操场热闹的场面?
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
怎样写操场的一角
写作思路：使用上给出的人物名称，在限定的地点内写出文章，是文章逻辑通顺，语言简练。正文：“叮铃铃……”下课了！同学们像一窝蜂似地冲出教室，原来安静的校园顿时热闹起来。操场上可真热闹！看，张玲玲在玩跳绳，跳的花样千姿百态，同桌李小然在旁边数着：“一、二、三、四……”。那绳子忽高忽低...
写一篇操场热闹景象
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
怎样写操场真热闹?
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
写一篇作文。
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
如何把操场写具体?
正文：下课了！同学们高兴地去操场上玩。有的同学在踢足球，有的在打乒乓，有的在拔河，还有的在跳大绳。我们先来看看踢足球的，有一个同学守门，有一个同学踢着足球，好像快要被别的同学追上的样子。同学一二三大声叫：“加油！有一个小女孩张玲玲和小男孩李小冉在你来我往的打着乒乓球，小小的...
写作思路是什么意思?
写作思路：使用上给出的人物名称，在限定的地点内写出文章，是文章逻辑通顺，语言简练。正文：“叮铃铃……”下课了！同学们像一窝蜂似地冲出教室，原来安静的校园顿时热闹起来。操场上可真热闹！看，张玲玲在玩跳绳，跳的花样千姿百态，同桌李小然在旁边数着：“一、二、三、四……”。那绳子忽高忽低...
描写小伙伴动作30字的短文
她还是我们班的读书大王!记的有一天,老师讲“豁然开朗”这个成语的意思,老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思?”刹那间,喧哗的教室变的鸦雀无声,老师见没人举手,说到：“张玲玲你看的书非常之多,记得你背诵过一段文言文中有这个成语,给大家背一背吧!张玲玲毫不紧张的站起来,胸有成竹的...