洋葱数学微课版小学六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计
教学内容：人教版六年级数学下册教科书第25页例5
教材分析：圆柱的体积是人教版六年级数学下册第三单元的一节内容，圆柱在日常生活中是经常遇到的几何形体。这一部分的内容教学，是有利于学生的空间观念的发展，也是为了进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。
教法：本节内容的教学对象是六年级的学生，在此之前他们已经学了长方体、正方体的体积的体积，他们对体积有了一定的理解。这节课主要通过他们之前的基础上，把没有学过的圆柱的体积转换为学过了的长方体（正方体）的体积公式来学，在这个的教学过程中，我采用洋葱学院动画微课来完成过程。
教学目标：1.探索并掌握圆柱体积的计算公式。
2.经历圆柱体积公式的推导，发现过程，体验比较分析归纳发现的学习方法。
3.感受数学知识之间的逻辑关系，培养学生分析推理的能力。
重点、难点：重点：掌握圆柱体积的计算公式。
难点：理解圆柱的体积公式的推导过程。
教学准备：ppt.、洋葱学院动画微课圆柱的体积（上）
教学过程：
一.复习导入
1.引导学生回顾长方体（正方体）的体积公式。
长方体体积公式=长*宽*高，长方体和正方体的体积公式可以用统一公式“底面积*高”
2.给学生出示一个圆柱的物体，让学生找出圆柱的底面、高、侧面。底面、侧面各是什么？怎么求它的面积？
3.复习圆的面积推导过程，再利用长方体的面积公式推导圆的面积公式。
二.探究新知
1.圆柱体积的意义。
回顾以前学过的知识，体积表示是什么？学生思考，最后总结：一个圆柱所占空间的大小就是这个圆柱的体积。
2.圆柱体积计算公式的推导。
通过我们对长方体和正方体体积公式的回顾，可以发现长方体和正方体的体积都等于底面积×高。
学生思考：现在有一个比赛灭火比赛，狗蛋和铁锤同学分别做出了一个圆柱形水桶，狗蛋做的圆柱形水桶底面积S比较大，铁锤同学做的圆柱形水桶比较高h，他们在那里都说自己水桶比较大，应该拿自己的去比赛。现在想一下，怎么帮他们选择。
学生交流相互交流、讨论。
播放洋葱学院动画微课。
组织学生认真观看。
通过观看引导学生们得出结论：长方体的体积等于圆柱的底面积，长方体的底面积就等于圆柱的底面积，长方形的高就是圆柱的高。
3.学生独立书写公式，然后相互讨论、交流。
通过圆柱的体积转换为长方体的体积过程，指名同学汇报：圆柱的体积=底面积*高
小结：在计算圆柱的体积过程中，如果已经知道圆柱的底面半径、直径或周长，那么要先算出底面积，再求体积。
板书设计
三.巩固练习
1.洋葱学院的随堂小测
2.教科书第25页，做一做的第一题，第二题
一数的网课在哪里找
做到点对点学习，让孩子学习更扎实。B站一数老师精炼解读，直击核心，干货满满！从知识体系到考点剖析，再到热门考题，无所不包，一网打尽！B站数学微课帮涵盖初中各门课程，内容全面！令人惊叹的是，老师们巧妙运用神奇的黑板PPT，将知识生动呈现，且独特的课堂互动方式能够快速激发孩子的学习兴趣。
《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计 洋葱视频微课
《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册第四单元第一课时。教材分析：《三位数乘两位数笔算乘法》这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，教学中两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算中来。学习这部分内容，有利于学生完整地...
洋葱数学的下载路径
洋葱数学网页版由于版权问题，目前不能提供微课视频的下载入口。洋葱数学手机版有缓存功能，没网也能看。
洋葱学院可靠吗
洋葱学园推出了数学、语文、英语、物理、化学全学科课程，全面覆盖小学至高中。翻转课堂 1、优质微课视频 洋葱学园（原洋葱数学）组成了完备的教研、脚本、动画高质量制作流水线。内容上由一线特级教师把关，同时力求贴近生活，激发学生共鸣。每个章节都包括趣味引入、深度讲解和扩展知识等不同类型的视频，帮助...
有没有哪些免费的微课软件,就像洋葱数学一样可以辅导其他学科,像物理化 ...
你可以试试Focusky，去官网下载就能使用，它可以做出生动有趣的微课动画视频，操作简单，自带精美模板素材，应用起来很方便，而且这个软件里面的功能多而全，可以满足多种制作需求。如何用Focusky制作微课？以套用模板为例，具体操作如下：打开软件，登录账号，在首页选择合适的模板进行套用，一般模板就自带动画...
洋葱微课二年级数学平均分的认识
1.把9块糖分成3份，可以怎么分?请小朋友们先试着用手中的卡片分一分。2.对比分的结果，特殊中认识“平均分”3.想一想，哪种分法才公平呢?为什么这种分法才是公平的呢?每份都是3块糖，同样多。每份分得同样多，叫平均分。(二)提供素材，通过辨析巩固概念 (1)班明天要去参观科技园。同学们...
小数点移动引起小数大小的变化
本课将探索一个小数的小数点移动引起小数大小变化的规律,并学习应用这一规律口算一个数乘或除以10、100、1000……的知识。 学情分析 1、学生在三年级下学期已经接触到小数,能学会小数的读写,在本单元前几节课对小数的意义、小数的基本性质和大小比较进一步有了深刻的认识,能比较小数的大小,为本节课《小数点移动...
利用洋葱微课突破《频率分布直方图》
1.本节是人教A版数学必修3第二章 统计§2.2用样本估计总体 中的一小节内容。2.上节学生已经学习了简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种随机抽样方法，所以对于我们分析的数据是如何通过随机抽样得来，学生并不感到陌生；3.对于频率的概念，在初中都有讲过，可能极小部分学生仍有问题；4.学生的计算...
人教版四年级下册《小数的性质》教学设计
师：看来数学知识可以很好的帮助我们解决生活中的实际问题，避免很多的促销陷阱，学好数学知识真有用！（四）练一练 课件出示做一做：比较0. 30与0. 3的大小。师：你认为这两个数的大小怎样？（让学生先应用结论猜一猜） 师： 想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢？（给学生独立思考...
从虚荣到尊重需求?
刚开始使用洋葱数学的时候,我是很不自信的,因为没有老师愿意相信,有这样的一些产品能够替代教学,而事实是它整体在知识讲述层面确实比老师讲的更加高效,而且当时并没有一系列的理论和实践经验供我们参考,也很恐惧听到别的老师说,这个老师怎么只会上课放放微课?直到这次到北京,我才真正看到和深切体会到,关于新技术改善...