利弊分析，到底什么阶段出国留学最好 出国留学 利弊对比判断是机遇还是挑战

利弊分析，到底什么阶段出国读书最好~

哪个阶段出国最好，其实各有利弊，不能一概而论。　　很多家长觉得孩子出国会不适应，但这个是会随着年龄的增长以及环境的不同而改变的。其实不论是国内大学还是国外大学，同样都是要面对离开父母离开家的概况。　

从大一开始，你可能就渴望展开你的翅膀，开始世界各地的冒险。现在你们学校认可的出国留学年已经到了，作为一名大三的学生，你们在无数的问题、申请和签证要求中所付出的努力终于有了回报!
假设你考虑了你所有的选择，你可能在大三的时候在学分、项目多样性和你对目的地的整体选择方面遇到的麻烦最少，但是也许你会有更多的个人和情感上的问题要处理。下面列出了在大旅行之前要考虑的利弊：
支持：你有更多的时间在家里解决你的事务
在一个新的国家里，随着你的成长和变化，你的家庭世界将继续前进，这意味着你的个人事务可能会在没有你的情况下发生更大的变化。
利用你大学前两年的时间，创造一个稳定的学校社区和环境，以及解决家庭和朋友之间的任何事务。在三年级的时候，你可能会在你的学校建立一个稳定的朋友和顾问圈，他们会在你出国之前、期间和之后支持你，并在学校休息期间与你的家人和在家的朋友加强联系。
计划，专业和学术，提前，以确保你最终获得学分的数量，你将需要按时毕业。你的大二将提供足够的时间来了解你的选择，为你的专业和毕业完成学分，以及了解物流留学计划，按国家，专业或课程类型。
除了按时准备毕业，等到大三的时候，你还可以省下钱，以防你的课程比预期的贵。无论你是提供辅导，还是承担额外的校园工作，你的努力也会在增加你的专业经验方面得到回报(如果你想在学期或一年内完成海外实习的话)，并且会为你提供额外的钱来享受你在教室内外的时间。
Con：当你回到家的时候，反向文化冲击会给你带来沉重打击
当你在国外完成你的课程并开始回国的时候，“反向文化冲击”这个词可能会出现，并成为你大四期间经历的一部分。
反向文化休克当你意识到你的经历不仅改变了你，而且你认为你家乡的社区也随着时间的推移而改变时，你就会发生这种情况。你的朋友可能有自己在其他国家或国内的经验，这可能已经告诉他们的身份，而你所属的团体可能已经改变或解散。虽然你可能期待着回到曾经非常熟悉的朋友、家人、学者和活动中，但你回家的经历可能包括颠簸和挑战，这是完全正常的，也是意料之中的。
将你的新知识和技能与你的家乡生活结合起来需要时间，但随着时间的推移，你将把出国留学前的生活与出国留学后的生活结合起来，享受一生的人际关系和经验，从而丰富你的生活和社区。
你有更多的时间来决定你在国外的学习经历
当你进入大学一年级，然后回到大二，你的学术，个人和职业目标可能会在很短的时间内发生几次变化。你可能已经进入了你的第一年，兴奋地完成学位，作为一个医学预科学生，然后，在你的大二结束时，刚刚开始上课的学位在艺术史。
允许自己等到大三才出国留学，这会给你很好的时间对你的专业做出最后的决定，同时也可以探索相关的职业选择。花时间考虑你的个人目标也是一个很好的方法来充分利用你在国外的时间。例如，如果你希望学习一门新的语言或变得更流利，你可能想探索如何将语言学习融入你的个人兴趣。
作为一名本科生，我主修社会学和汉语，并积极参与我们的校园LGBTQ和盟友小组。在中国学习期间，我找到了一种方法，在学校之外发展一个扩展的社区，并通过与北京LGBT中心的实习，在全球范围内更好地理解LGBTQ活动。我在中国的非政府组织LGBTQ工作的经历鼓舞了我的本科和研究生论文项目，并使我成为了几个社区的一员，这些团体以专业和个人的身份告诉我。

去国外留学，哪个阶段是利大于弊，哪个阶段是弊大于利？这些都是家长和学生反复思考的问题。提醒大家，这些问题要根据自身情况分析，国外留学专家做出了不同年龄段出国留学利弊分析，家长朋友们可以分析一下什么时候才是最适合自己的孩子。
出国留学孩子如果太小，则需要家长陪伴。没有家长陪伴的小留学生生涯，对孩子可能是一场人生大冒险。另外，出国之前，孩子的母语基础要打好。
任何一个阶段出国都有利有弊。这里简单分析一下：
0-6岁：学前阶段
最大优点：把外语学成了母语。
最大风险：学不好中文母语。这个遗憾就不是一点点了。
所以：母语阶段尽量在中国生活（0-6岁）。见过不少海外华人的孩子，不会中文或中文很差。
6-15岁：小学和初中阶段
最大优点：能够跟随国外的快乐教育体系。心灵更健康，不抹杀孩子的创新思想。学习更快乐的。可以比较轻松学习当地语言达到母语水平。
最大风险：与国内基础教育体系差别很大。如果出去读小学中学，就要坚持到底，否则家长和孩子都会很焦虑。
15-18岁 高中阶段
如果在中国确实很好地解决了目的地国的语言问题，高中出去也是可以的。
18-22岁 本科阶段
想出国学习，最晚高中毕业该做决定了。
大学出去读本科。优点是文化课的基础不错。人文知识和文化、人际关系和交往能力需要恶补欠缺。
也能真正学到多一些目的地国文化层面的东西，较好地融入当地社会。
22岁以后
其实你已经不是孩子，而是成年人了。知道自己的目的，你的决定就是正确的。
这个阶段，真正懂得当地文化、融入当地社会不太容易。
平心而论，中国的小学，基础知识教育非常不错，初中出国的孩子，大部分数学成绩可以一路领先；高中出国的孩子，数理化都可以一路领先。
可是，在中国，他们从小学到中学，被安排的时间太满了，这可能是对孩子最大的伤害。特别是高中阶段，超负荷的作业和模拟试卷，完全杀死了孩子的读书的兴趣。对很多以高考为指挥棒的学校的孩子来说，这真的不叫“读书”。
所以，很多孩子还没有进入大学开始自主学习，就已经学伤了、学倦了，到了大学再也不想学了。这才是从根上害了孩子。
其实，国外的好大学是非常辛苦的。进去的竞争已然激烈，而毕业又是严出，不能混的。
那么，回到什么时候让孩子出国，每个阶段都各有利弊。但是，总的来说，中国的基础教育，孩子是被动的辛苦，很多孩子学得很痛苦。如果你的孩子是这样的，可以看看国外的教育。

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