初中数学学不好的原因和应对方法 初中数学学不好的原因有哪些

初中数学学不好的原因有哪些呢？~

我家孩子之前数学也不好，后来到名思教育上了一个学期晚辅导，成绩提升的很快，他们老是当时分析的原因有一些，给你看下，希望可以帮到你
现在数学学不好大概只有几点原因：
1、对数学没有兴趣，没有探究学习的欲望
2、没有找到学习数学的学习规律，学习方法
3、心理有抵触，不想学
4、心理有阴影，总觉得自己数学不好，心理暗示自己就是学不好
5、心理有抵触不想学习的学科。
6、对数学概念理解不熟，不懂得从例题中提炼方法
7、上课听讲抓不住重点，对知识点的整理不知道
8、不会寻找习题之间的联系以及对繁杂的字母运算有一种排斥情绪
9、从不看教材或不懂得怎样看，感觉课本知识过于简单

解析：
(0) 未能适应初中数学的新变化，以小学时代的数学成绩来衡量初中数学。
(1) 心不在学习上
(2) 想当然地认为“自己没天份/自己笨”
//都是吃白米白面的，谁比谁笨啊。
(3) 想当然地认为“学习有捷径可走”
//别人流汗受累的时候，只有老天爷在看。
(4) 其它：怪老师不好，怪教材不好
～～～～～～～～～～～～～
对策：
啥也不要想，紧跟老师节奏，用心学。
认认真真顶三个月，啥都会了。
疯狂地学，疯狂地玩。
二者不要弄混了。否则，玩也没玩好，学也没学好。
～～～～～～～～～～～～～
PS：
一旦把心沉进去，你能迸发出超乎想象的能量。
PS：
偶当年，初三上学期快结束的时候，英语才开窍。
最终，30分左右，飞速飙至90+((满分100)。

初中数学学习差的学生一定要从自己的身上找原因，只有找到真正的原因才可以彻底解决成绩差的问题，接下来学大老师为大家带来这篇初中数学成绩差的4种原因分析，快看看有哪些应对方法，希望大家阅读之后可以快速解决成绩差的问题。
原因一、听得懂，不会做
上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。
这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
【解决方案】
掌握正确的数学学习方法：
①课前预习，大致了解这堂课要学习的知识，以及记录预习过程中遇到的疑问;
②上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同;
③做作业前先复习本日知识点，然后再做练习题，做完后一定要分析错题，找出自己的知识疏漏。
原因二、平时题都会，考试常“失误”
平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好!
这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。
由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
【解决方案】
掌握正确的数学训练方法;
①刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏;
②提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。
原因三、考试“粗心”，
数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。
简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。
【解决方案】
从现在起，查找漏洞、巩固基础;
①从平时的作业入手，查找漏洞;
②在新课学习过程中，及时巩固已学知识。
原因四、新题、难题不会，分不高
很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办?
压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
【解决方案】
平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理?做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等。
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学习方法方面的问题

1.做几何题时候不会做辅助线

原因：对于几何模型认识不充分

解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。

例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。 倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的三类辅助线，都应该熟记。

2.考虑问题不全面，不会进行分类讨论

原因：

（1）对于题型本身掌握不好，没思路;

（2）有些想法，不知道是否正确，不敢动笔;

（3）不会写过程;

（4）会做，懒得写。

解决方案：

（1）注意几种经常需要分类讨论的知识点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。

（2）学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。

（3）注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。

3.自信心不足，不敢下手

二、学习习惯方面的问题

1.喜欢用铅笔

后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱，当没有可涂改工具时不敢下笔写。

解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写”的好习惯；二来，可以保留错误作为警戒；三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。

2.几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注

后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。

解决方案：改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。

3.看见题目，急于下手，结果思考不出来

后果：耗费了大量时间仍然没有做出题。

解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。

4.计算粗心

后果：会做的题也做错。

解决方案：

1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;

2、做题要规范。对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。

三、学习态度方面的问题

1.简单题不愿做，难题不会做

后果：初二、初三的学习会直线下降。

解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。

2.做题不写过程

后果：

（1）不会写过程；

（2）不知道考试还有过程分；

（3）思考不严谨，导致做错或遗漏答案；

（4）难题没思路。

解决方案：

将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。

3.自我放弃

后果：成绩直线下降。

解决方案：

这种类型的学生主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。

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你好，初中的数学相比高中会简单一些，学习初中数学先要学会预习，自己找出这节需要学习的重点内容，再老师讲课的时候看看老师讲的重点和自己理解的重点内容是不是一致的，听课的时候，一定要集中注意力，争取把老师上课讲的内容，全部听会，有些知识如果我们不能理解，可以下课的时候再问一下老师。我们在学习之后，都是需要用习题来巩固练习的，数学的学习更是要这样，所以可以多做习题对我们巩固知识点非常有帮助，能够帮助我们更好的检测出我们哪个部分是不会的，针对不会的部分我们也要找到应对的方法。
建议给自己做一个升学规划，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案，帮助你考上理想的大学，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

你好，初中数学学不好的原因，首先是你没有去总结数学，不能光不停的刷题，而且还要学会总结，把错题写到错本上，然后多看这样子的话，下次碰到类似的题目，你就会做了

我认为，初中数学学不好的原因是很多的，比如给你的基础、学习方法、教师授课能力等因素有关。要想提高你的数学水平，那么你就要针对你的原因，上课认真听讲，课下多加练习，多向老师请教，也可以在休息时间到那些正规的、声誉比较好的辅导去学习。只有这样才会提高你的数学水平。