上国际学校后学籍怎么处理？还可以参加高考吗？ 国际学校可以参加国内高考吗

就读国际学校学籍怎么办？还有用吗？~

学籍是作为某所学校学生的身份，一种法律上的身份认可或者资格。这种身份，被纳入教育部全国联网的中小学学籍信息管理系统管理。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。
没有学籍的学生不能参加学考，不能以应届生的身份报名参加高考。通俗一点说，就是有了学籍就可以参加学考和高考。
学籍和国际学生的关系那么国际学校的学生需要学籍吗？
这得看学生学习的是什么类型的国际课程。由于国外绝大多数大学采用的是申请制，只要你能提供合格的申请材料(平时成绩单GPA、标准化考试成绩等)，任何人都可以申请，大学压根不会去在意care你有没有国内的学籍。因此学习A-level和IB课程的学生，只要能取得A-level文凭/IB文凭，就不需要参与学考了，也就不需要学籍。
而学习AP课程的同学，由于AP是美国大学先修课程，没有文凭和平时成绩，所以需要参与学考获取学考成绩折合作平时成绩，即需要学籍。并且也不是所有学习AP课程的学生都需要参加学考。通常来说AP课程会结合校本课程或者美高课程一起上，上海的AP学校结合美高课程的会多一些。如果是结合美高课程，通常能获得美国高中文凭，那么也就不需要学考了，也需要学籍。
家长千万不要本末倒置：不要为了获取国内学籍而选择特定学校，而是根据孩子的情况和未来的留学方向去了解所选课程是否需要国内学籍。

可以参加高考
国际学校的高中部课程一般有两种，一种是纯国外高中课程(AP课程、A-level课程、IB课程等)，一种是双轨制国际高中课程(国内人教版高中课程+留学项目课程，既可以高考又可以申请留学)。
选择国外高中课程体系的毕业生，可以社会考生的方式回户籍所在地参加高考，然后填报高考志愿；选择双语制特色课程的学生，可以参加当年的高考，申请国内大学。
大部分上国际学校的学生选择读的是纯国外高中课程，这种课程转到国内高考，因为没有接受过国内课程考题的系统训练，容易出现水土不服，很难考出高分问题。
双规高中课程，以英语、小语种双语教学为主，其优势除了国内、国外双规升学选择，对参加国内高考却十分有利，因为英语、日语、德语、西班牙语是教育部认可的高考外语，其中日语、西班牙语是比较好学的语言，且高考试卷考试难度比英语低，容易获得高分，拔高高考分数，获得更高的高考总分，申请更好的国内大学。
北京开设有双轨制高中特色课程的国际学校有：北京东方红学校、北外附校双语学校(原北外国际高中)、北京新府学外国语学校高考班、君谊中学国际部、北京明诚外国语学校、北京市中关村外国语学校新加坡高中双语班等。
所以，上国际学校是可以参加高考的，但是高考结果如何，关键看在国际高中学什么课程。

读了国际学校后，孩子的学籍怎么办？之后是否还有资格参加国内高考？国际高中一般都是给孩子注册国际学籍，部分双轨制的国际班（国际部）会为孩子保留双学籍。

那么是国内学籍保留比较好，还是注册国际学籍比较好？有的家长怕孩子会不适应国际教育的环境，想转回国内的学校没学籍怎么办。还有的家庭既想参加高考又想申请大学，会关心没有学籍是否能参加高考。

为了解答大家的疑问，接下来就从“学籍介绍”、“国内学籍”、“国际学籍”以及“学籍的影响”四个方面讲起。

• 学籍介绍

学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。无论在哪里接受教育，学籍都是绕不开的话题，学籍就像是学生的一张身份证，对于学生们来说非常重要。

没有学籍的学生在系统中就不具有这种“学生身份”，从学习信息系统上来看学生是不存在的，这就导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学，而且没有学籍的学生不能以应届生的身份报名参加高考。

在国内学校就读注册国内学籍；国际学校会为学生注册国际学籍；部分国际部会为学生注册双学籍，毕业时可同时获得中外两国政府教育机构分别颁发的高中毕业证书。

• 国内学籍

国内学籍就相当于中国学生的身份证，以北京为例，目前在小学、初中阶段学生是必须要有学籍的，高中不要求。

• 国际学籍

在国内就读国际高中，会给学生注册国际学籍。国际学籍由就读的学校或是参加某种国际课程考试的考试局所给颁发，算是学生在国外学校身份法定证明的保障，而且对于大学的申请非常有利。

拥有国际学籍可同时获得相应的国外高中毕业证书的中国学生，能够真正地和海外本土的学生站在同一起跑线上，去申请本土和全球大学，同时能够享受国外母校的升学资源，而且所有材料均由校方准备和提供，不经过任何第三方机构组织，材料的可信度有保证。

中国的学生除了能够与国外本土的学生享受同等的申请优势外，还能享受相同的福利待遇，在总校分校就读的学生获得国际学籍，如果入读总校，可以跟当地学生一样，享受政府给予学校的财政补贴。

• 相关问题答疑

1、确定走留学路线：

总的来看，如果就读国际学校，孩子拥有国际学籍是比较有利的，在大学申请上更有优势。所以，如果确定了就走留学路线，那大家就不用在意国内学籍。

2、担心孩子不适应：

但有的家长会担心，孩子进入国际学校学习了半年或者一年之后觉得不适应，想要转回国内的学校怎么办？并不是学了国际课程就没有回头路，就是如果家长不确定的话可以为孩子在原来就读的国内学校办理休学一年，这样可以保留学籍，但是只可以一次。

转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态，需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续，如果想在学习国际课程，参加目标院校的入学测试就好了，前提是学校有插班名额。

但是非常不提倡这种行为，就拿高中来说，转回国内学校还是要从高一开始，多花了一年时间不说，英语是没问题，但是数理化就不一定了，两类课程的学习方法和学习模式完全不一样，孩子还要在进行适应。

3、高考、留学两手准备：

有的家庭会做两手的准备，同时申请国内和国外的大学，会担心没有学籍不能高考。那就可以为孩子选择双轨制的国际高中。

扩展：《国际学校常识大全》

1、中高考结束后，可以先去考上的学校报到，保留孩子学籍，然后可以办理休学，一般休学期有个时限（通常最多一年），可以把这个周期作为观察期，如果孩子不适应国际学校，可以再转回国内学校。
但阿择要提醒一下，这种方式不用担心学籍问题，只是如果中途转回的话，可能会比同龄人多付出一年时间，这样的时间成本是否愿意承担。
2、如果没有去报到注册，那就意味着放弃了学籍。举个例子，孩子没有参加中考，或者是中考结束后没有去高中报到，那么孩子就没有高中学籍。后期如果再想参加高考，只能以社会考生的身份参加。

1、中高考结束后，可以先去考上的学校报到，保留孩子学籍，然后可以办理休学，一般休学期有个时限（通常最多一年），可以把这个周期作为观察期，如果孩子不适应国际学校，可以再转回国内学校。
但阿择要提醒一下，这种方式不用担心学籍问题，只是如果中途转回的话，可能会比同龄人多付出一年时间，这样的时间成本是否愿意承担。
2、如果没有去报到注册，那就意味着放弃了学籍。举个例子，孩子没有参加中考，或者是中考结束后没有去高中报到，那么孩子就没有高中学籍。后期如果再想参加高考，只能以社会考生的身份参加。

　　这件事情的确需要谨慎对待，不仅涉及国际学校是否适应的问题，还要考虑将来出国留学是否适应。众所周知一般读国际学校都是为了给将来留学铺路，而国际学校的课程基本上也是与国际高校课程接轨，所以要考虑整套教学体系你是否愿意接受?
　　而如果对留学这条路比较坚定的话，那眼下国际学校里的那点不适应早晚是可以克服的。
　　1、语言适应的准备：
　　刚进国际学校难以适应全英语环境，其中关键的原因并不是孩子的英语基础不好，而是缺乏实际运用能力。
　　一旦英语实用能力提高，不仅能够轻松理解老师讲授的内容，同时可以自信大方的与老师同学进行交流，快速融入学习环境并展现自身优势。所以这个阶段不能盲目补课，要尽量寻找和制造实用英语的使用场景。
　　2、学术适应的准备：
　　如果以前从未涉足过国际学校，那么希望你能熟知一点：公立/民办体制内学校与国际学校差别巨大。在进入学校前，应该有学术思维方面的转变，以便适应新的学习环境。
　　无论是A-Leve、IB还是AP，国际课程与体制内高中课程完全不一样，在入学前深入了解所学的课程体系，提前预习规划，做好转型的准备工作。学生需要慢慢适应西方教学的思维，从应试解题式的学习模式转变为多维探讨型的学习模式，且要慢慢习惯小组讨论、实验、课外活动等多元化教学方式。
　　在开始A Level课程之前，学生们一般会在二年制的IGCSE、一年制的IGCSE，以及其他Pre-A
Level中学习一种课程作为过渡。因此国际高中是有三年制和四年制的，其区别就在于三年制是上一年IGCSE课程，而四年制则是上完两年完整的IGCSE课程。
　　一般来说，两年IGCSE开设的科目种类会更多，选课广泛，因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。一年制的IGCSE时间比较紧张，课程进度也比较快，适合基础好的学生。
　　先把语言和学术两方面的适应工作做好，后面就会越来越顺利的。
　　到了高二，还会涉及课外活动、附加考试、竞赛项目等等杂七杂八的事情，但这个时候如果学术和语言的过渡已经完成，那不会觉得负担很重的，一切都会顺理成章。但如果前期的过渡没有做好，那到了忙碌的高二又要准备这个又要准备那个，同时学术成绩还要操心，就难免要手忙脚乱了……