怎么整治班级里爱打架的学生？ 班主任怎么教育学生不要打架 班主任如何教育学生不要打架

怎样对打架的学生进行有效教育？~

（1）首先要让学生冷静
　　当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。
（2）及时跟进，了解事件的原委
　　在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。
（3）疏导情绪，重建互信　
　　在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。
　　（4）分清责任，适当惩戒
　　在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！　
　　（5）进行团体辅导，澄清班级观念
　　打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。

1、创设温馨和谐班集体。研究发现，那些爱打架的学生，大多数是因为在家庭或学校得到的关注不够，所以才引发的情绪失控和人际关系冲突。因此，要想从根源上杜绝班级打架斗殴行为的发生，班主任应该在班级内创设和谐友爱的集体气氛，经常开设团结协作、友爱互助的交往技巧为主体的班会。同时，班主任还应关注、认可、赞赏每一位学生，让每一位学生都能感受到了来自老师、同学的爱，这样温馨和谐的班集体，十分有利于减少学生之间的冲突事件和暴力行为。

2、减少学生接触网络的时间。媒体对青少年的影响，甚至可以动摇他们受到的教育，因此媒体暴力一直是青少年攻击性研究者关注的对象，如今的网络文化到处充斥着暴力和血腥，例如一些充满血腥和暴力的电视剧和电影、电子游戏、语言攻击等等，学生接触这些垃圾文化多了，难免会认同和模仿，最终产生攻击性行为。因此，班主任应想尽办法取得家长的支持，共同阻断学生与网络接触的机会和时间。

3、对于经常爱打架的学生，应采用个别辅导法。班主任应经常找爱打架斗殴的学生谈心，引导他们认识到自己的错误，懂得和同学之间相互帮助，懂得尊重别人是赢得别人尊重的基础，用尊重和爱来化解他们与同学间紧张、敌对情绪，重点要教会学生换位思考，站在同学的立场上来看问题。

1、作为老师处理任何事情自己都不能先发怒，要心平气和，控制好自己的情绪认识到学生打架是很正常的事情，处于这个年龄段的孩子总认为打架能解决问题，老师认识到打架是避免不了的事情，才能处理好事情。

2、处理事情之前要本着公平的态度，不能先入为主看不起学习不好的学生，心理上还没有处理事情，就认为是差学生的错，包庇学习好的学生，这样的心理是无法处理好事情的，反而会令事情留下更大的隐患和矛盾，让学生看不起自己。

3、要采用科学的处理方法，不能图自己省事，什么都不问，简单粗暴的批评指责一下双方就了事了，根本没有起到真正的教育作用，杜绝今后的事情再次发生，学生没有多大的感受和影响。

4、处理打架事情要给学生充分的表达自己的理由，不管对和错，都要让学生说话，不要还没有听完，就盲目的下结论，学生在说理由的同时，老师要好好的听，听后再做判断。

5、要知道打架肯定是双方的错，应该让学生自己在说完自己的理由后，再说说自己有没有错，处理的方法对不对，打架能解决问题不能，学生在老师的提醒下认识到错误，能够说出自己不对的地方，下次应该怎么做，比自己批评教育效果会好很多。

6、在学生已经认识到自己做错的基础上，教师再教育一下，告诉学生不要犯同样的错误，遇到矛盾不要冲动，打架不能解决问题，只会让问题扩大，犯错了就要改正，勇于承认错误，才是一个敢做敢当的好学生，更重要的是让打架的双方握手言和，成为朋友。

7、如果是学生打架出现了受伤的情况，老师就不要先处理谁对谁错的问题了，先赶紧带受伤的学生救治，通知学生双方家长，共同处理打架事情，做出处理决定，事情比较严重的话要按照学校规章制度进行教育。

温馨提示：通过以上关于班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法内容介绍后，相信大家会对班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法有个新的了解，更希望可以对你有所帮助。

有人的地方就会有纠纷。因此，在学校里孩子打架是很正常的事情，这是孩子成长过程中必修的一课。但是，如何处理打架的孩子，却令很多班主任感到棘手，处理轻了解决不了问题，处理重了，家长也不是好惹的，弄不好会引火烧身。

作为班主任，我处理了多起孩子打架的事情，当然有很成功的案例，也有令我感到遗憾的事情。下面，我把这些案例一一列举出来，与各位班主任老师分享。

第一，孩子之间的小矛盾不要着急处理。

有一天下课后，我正在办公室里批改作业，班长跑过来对我说，有两个女孩下课后守着全班同学吵了起来，让我赶紧过去看看。我正要起身，正好领导打电话找我，我先让班长回去劝劝她俩，我接完电话再去处理。没想到，接完电话后，已经打上课铃了，走到教室后门看了看，那俩女孩都在专心听课，我也就没有放在身上，没有立即找她们俩谈话，想下课后再找她们谈话。谁知，忙起来竟然忘了此事，等我想起来再问班长时，班长竟然说，不用老师处理了，她自己就把她们俩搞定了。

嘿！我既高兴又感到有些庆幸。高兴的是，班长能够挑大梁了，能够处理同学之间的矛盾了；庆幸的是，这件事，幸亏我没有及时处理，本来同学之间的一点小矛盾，如果经过我处理的话，说不定会小事变大事，让她俩之间结下矛盾。孩子们自己就能处理好了，老师何必自找苦吃呢？

第二，孩子打架出现伤害，班主任首先要把双方家长召集在一起，让他们自己协商处理，协商不成再上报学校。

有一天晚上，在下晚自习课时，我班里两名男生因为喝水问题打了起来，一名练篮球的同学一巴掌把另一名男生打破了眼角，送到医院缝了好几针。挨打的孩子家在附近，家长急急忙忙赶到医院，而打人的孩子家在外地，家长当晚不能赶来。我就劝挨打孩子的家长，先带领孩子回家，明天回学校我再处理此事。家长一听，也就只好同意了。第二天一早，打人孩子的家长就赶到学校，态度非常好，愿意负担一切医药费，还表示亲自去看挨打的孩子。我就给了他另一个孩子家长的电话，他们自己通过电话交流，一切不用我出面。后来，这俩孩子没有结下仇恨，该怎么交往还是怎么交往。

由此可见，一旦我们碰到通情达理的家长，最好的办法就是让孩子家长自己协商。这样，既能教育了孩子，还能让双方家长彼此不产生矛盾，不怨恨学校。

第三，碰上蛮不讲理的家长，做好的办法就是上报学校，交给派出所调解。


这是别校的一个故事。两孩子有矛盾，其中一个召集社会上的青年打另一个，虽然并不严重，但是挨打孩子的家长在村里就是一个难缠的主，得知自己孩子挨打，非得让对方赔钱不可，并且还是狮子大开口。这件事，由于牵扯面比较广，班主任自己就不好处理。因此，最好的办法就是上报学校，请求学校领导出面。最后，在学校领导的同意之下，班主任把此事报警，由派出所出面处理。学校不是执法机关，没有处罚权，此事又牵扯到社会青年，因此由派出所处理比较合适。

因此，希望班主任遇到类似情况时，既不要惊慌也不要大包大揽，因为这件事不只牵扯到学生，还牵扯到家长之间的的矛盾，上报学校同意后，由执法机关处理最为合适。

第四，如何处理孩子之间倚强凌弱的问题。

遇到强者欺负弱者时，要当面为弱者撑腰。

班里一男孩个子比较弱小，本人又比较执拗，无论什么事情爱上凑。因此，经常有同学看他不顺眼，下课随便一扒拉他，他就倒在地上。因此，这孩子经常受到欺负，但是他还不承认自己有问题，老是认为别人故意找他的事。因此，这孩子经常哭哭啼啼地找我。一开始，我还认为是同学同他开玩笑，后来这孩子经常找我，我就意识到，我必须为他出面了，否则的话，他以后在班里就没有立足之地了。

我首先，把欺负他的所有男孩叫在一起，守着他，把每一个孩子狠狠地批了一顿，然后又装模作样的照着他们的屁股踢了一脚。这时，我用眼睛的余光一扫，发现这孩子竟然笑了。老师为他报了仇，他自然高兴。让他回去之后，我又把这几个欺负他的男孩训了一顿，让他们以后谦让着这个男孩。本来事情不大，这几个孩子也就神领意会了。

事情的起因在于这几个大男孩同小男孩开玩笑过了头，班主任没有必要大动肝火，给他们讲明白道理即可。

第五，如何处理男孩和女孩打架。


遇到男孩和女孩打架，不论男生是否有理，先批评男生，后批评女生。好多女生小性子，度量小，要先给他们台阶下；男生大度，批评之后，和他们解释清楚原因即可。

面对调皮爱打架的孩子，我们虽然疲倦、气恼，但古人云“人非圣贤，孰能无过?”，故应"宽以待人，容人之错"。批评是必要的，但批评必须讲究方法，尤其是高年级的学生,此时已经有了逆反心理，更应该讲究批评的艺术，使学生心悦诚服地接受批评，使其知错、认错、改错，不断地健康成长。
一、教师一定要克制自己内心焦急、愤怒、厌倦等不良的情绪,不能自乱阵脚，使批评达不到教育的目的，甚至适得其反。不能感情用事，不分青红皂白的对学生大喊大叫，凭自己的好恶去评价学生，更不能以权压人，强词夺理,讽刺、挖苦学生。要因材施教，对脾气暴躁、个性和对抗性很强的学生，可采用带有商量讨论性质的，用温和的口气进行批评，消除对抗心理,使之能虚心地接受批评。
二、批评学生前，一定要全面了解事情的来龙去脉，不能仅凭表面现象和片面之辞枉下结论，只有实事求是，对症下药，这样才能使学生心服口服，认识和改正错误。坚持一分为二的原则,在批评学生之前，可以先肯定他的优点、长处，再指出其错误行为的严重性，晓之以理，动之以情，多加鼓励,提出希望，营造一个良好的氛围。学生犯错误有个过程，认识错误、承认错误、改正错误也有个过程,所以班主任在疏导的过程中，要留个学生思考的余地,坚持正面引导运用谈心的技巧妙加点拨,在通情达理中容忍宽恕学生的错误,采用灵活委婉的方法去教育他,鼓励他，既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流,在化解学生矛盾这类事件中就能达到事半功倍的效果。
三、要做到“防范于未然"，平时必须对学生加强思想教育，教育学生要团结友爱、互相帮助，不要以大欺小，要与人为善、心胸宽广,避免因一些鸡毛蒜皮的小事引起同学间的纠纷，营造一个团结互爱的班集体。
四、要防止因学生个人的问题造成家长或亲属间的矛盾,使事态恶化，所以要加强家校协作，及时与家长交流,获取他们的支持、信任和配合，一起共同教育好孩子。
当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体!

1、作为老师处理任何事情自己都不能先发怒，要心平气和，控制好自己的情绪认识到学生打架是很正常的事情，处于这个年龄段的孩子总认为打架能解决问题，老师认识到打架是避免不了的事情，才能处理好事情。

2、处理事情之前要本着公平的态度，不能先入为主看不起学习不好的学生，心理上还没有处理事情，就认为是差学生的错，包庇学习好的学生，这样的心理是无法处理好事情的，反而会令事情留下更大的隐患和矛盾，让学生看不起自己。

3、要采用科学的处理方法，不能图自己省事，什么都不问，简单粗暴的批评指责一下双方就了事了，根本没有起到真正的教育作用，杜绝今后的事情再次发生，学生没有多大的感受和影响。

4、处理打架事情要给学生充分的表达自己的理由，不管对和错，都要让学生说话，不要还没有听完，就盲目的下结论，学生在说理由的同时，老师要好好的听，听后再做判断。

5、要知道打架肯定是双方的错，应该让学生自己在说完自己的理由后，再说说自己有没有错，处理的方法对不对，打架能解决问题不能，学生在老师的提醒下认识到错误，能够说出自己不对的地方，下次应该怎么做，比自己批评教育效果会好很多。

6、在学生已经认识到自己做错的基础上，教师再教育一下，告诉学生不要犯同样的错误，遇到矛盾不要冲动，打架不能解决问题，只会让问题扩大，犯错了就要改正，勇于承认错误，才是一个敢做敢当的好学生，更重要的是让打架的双方握手言和，成为朋友。

7、如果是学生打架出现了受伤的情况，老师就不要先处理谁对谁错的问题了，先赶紧带受伤的学生救治，通知学生双方家长，共同处理打架事情，做出处理决定，事情比较严重的话要按照学校规章制度进行教育。

温馨提示：通过以上关于班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法内容介绍后，相信大家会对班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法有个新的了解，更希望可以对你有所帮助。

1、作为老师处理任何事情自己都不能先发怒，要心平气和，控制好自己的情绪认识到学生打架是很正常的事情，处于这个年龄段的孩子总认为打架能解决问题，老师认识到打架是避免不了的事情，才能处理好事情。

2、处理事情之前要本着公平的态度，不能先入为主看不起学习不好的学生，心理上还没有处理事情，就认为是差学生的错，包庇学习好的学生，这样的心理是无法处理好事情的，反而会令事情留下更大的隐患和矛盾，让学生看不起自己。

3、要采用科学的处理方法，不能图自己省事，什么都不问，简单粗暴的批评指责一下双方就了事了，根本没有起到真正的教育作用，杜绝今后的事情再次发生，学生没有多大的感受和影响。

4、处理打架事情要给学生充分的表达自己的理由，不管对和错，都要让学生说话，不要还没有听完，就盲目的下结论，学生在说理由的同时，老师要好好的听，听后再做判断。

5、要知道打架肯定是双方的错，应该让学生自己在说完自己的理由后，再说说自己有没有错，处理的方法对不对，打架能解决问题不能，学生在老师的提醒下认识到错误，能够说出自己不对的地方，下次应该怎么做，比自己批评教育效果会好很多。