浅谈怎样让数学课堂真正"活"起来
一、 数学老师做好导演不是演员,实施自主学习,让课堂活起来
数学学习过程,就是不断提出问题解决问题的过程.探究式教学显著特征是教学内容问题化.不仅要重视向学生提问,还要启发学生自己去发现问题、提出问题,学生的问题意识得不到发展,真正的探究性学习也就难以实现.探究性学习强调的是通过学生的自主活动,培养学生的创造精神和实践能力.因此教师要始终把提出问题的主动权交还给学生,通过再现知识产生过程,引导他们发现问题,激励他们大胆提出问题,并启发他们深入探究问题.
首先要创造良好自由的环境让学生敢疑.在数学教学中,教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色,要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的新型师生关系,促使学生积极主动自由地去想象思考探索,教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬.
其次再现知识生成过程让学生有疑.要让学生经历一个完整的科学研究过程,包括知识产生的背景、价值和应用、知识的未来和发展等.通过引导学生的观察、联想、类比猜想,进而鼓励学生提出合理的疑问并积极探究.如研究等腰三角形的性质等边对等角,可以作顶角的平分线、底边的中线和底边上的高进行证明,下一节课研究等角对等边的时候,作顶角的平分线和底边上的高可以进行证明,自然会提出底边的中线行吗?同学们不能找到全等的条件,意识到不可行.进一步思考用等腰三角形画出边边角全等的反例.
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一、 数学老师做好导演不是演员,实施自主学习,让课堂活起来数学学习过程,就是不断提出问题解决问题的过程.探究式教学显著特征是教学内容问题化.不仅要重视向学生提问,还要启发学生自己去发现问题、提出问题,学生的问题意识得不到发展,真正的探究性学习也就难以实现.探究性学习强调的是通过学生的自主活动,培养学生的创造精神和实践能力.因此教师要始终把提出问题的主动权交还给学生,通过再现知识产生过程,引导他们发现问题,激励他们大胆提出问题,并启发他们深入探究问题.
首先要创造良好自由的环境让学生敢疑.在数学教学中,教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色,要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的新型师生关系,促使学生积极主动自由地去想象思考探索,教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬.
其次再现知识生成过程让学生有疑.要让学生经历一个完整的科学研究过程,包括知识产生的背景、价值和应用、知识的未来和发展等.通过引导学生的观察、联想、类比猜想,进而鼓励学生提出合理的疑问并积极探究.如研究等腰三角形的性质等边对等角,可以作顶角的平分线、底边的中线和底边上的高进行证明,下一节课研究等角对等边的时候,作顶角的平分线和底边上的高可以进行证明,自然会提出底边的中线行吗?同学们不能找到全等的条件,意识到不可行.进一步思考用等腰三角形画出边边角全等的反例.
初中数学课堂教学主要理念是哪些
第二题:结合自己的教学实际谈谈如何教好一堂初中数学课。 数学课程标准为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 (一)树立多元化的教学目标 "义务教育阶段的数学课程,强调从学生已有...
怎么样才能学好数学
讨论和辩论的最佳思维的媒体，它可以形成教师与学生之间，学生之间多渠道，广泛的信息交流，让学生表达自己的争议，相互启发其他外汇收入，提高自己的能力，并最终完成祖国统一大业的身份，真正的知识。7，力争到“关”的习惯。国家的创新能力，是综合国力的重要体现的实力，在数学教学新大纲强调应注重培养学生...
我要怎么样 才能把数学学好呀?
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、...
关于数学学习
我是一名初二的学生,现在不知怎么的,数学越来越差了!(我认为已经很认真地听讲了,但没有补过课哈~)我现在是学计算机专业的,计算机方面的得满分都没问题(高三的微机题对于我来说... 我是一名初二的学生,现在不知怎么的,数学越来越差了!(我认为已经很认真地听讲了,但没有补过课哈~)我现在是学计算机专业的,...
如何学好数学
初中数学的两个分支枣-代数和几何,代数是研究“数”的,几何是研究“形”的。但是,研究代数要借助“形”,研究几何要借助“数”,“数形结合”是一种趋势,越学下去,“数”与“形”越密不可分,到了高中,就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课,叫做“解析几何”。在初三,建立平面直角坐标系后,研究函数...
[高中数学“课后思考题”的设计和思考] 高中数学重点知识归纳
下面以南京市正在实验的江苏教育出版社出版的高中数学教材《普通高中课程标准实验教科书・数学》中的教学内容为例,谈谈高中数学课堂教学中设置“课后思考题”的策略和方法。 1 拓展延伸式“课后思考题” 教师在设置“课后思考题”时,可以从学生的实际出发,基于学生实际的知识水平、认知能力、知识结构,以问题的形式...
浅谈怎样提高学生学习数学的兴趣
一、设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点,在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学,应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课,就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。1.个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火...
怎样提升高中数学教学质量?
如努力构建和谐、民主、平等、互助、尊重的新型师生关系，实现师生对等，让师生成为真正的良师益友。在课堂的教学中，教师作为组织者、调控者和督促者，一定要做到拿得起放得下，该放权的时候就要放权，给足学生思考和学习的时间与空间，最大限度的发挥学生的主体地位和学习主观能动性。另外，在数学教学...
如何让初中数学教学更加生活化
若教师只是让学生掌握知识，那就是把学生头脑当成了知识的容器，而学生的头脑是一把需要点燃的火炬。因此，教学中必须让学生了解知识的产生过程，教师要引导学生善于捕捉书本信息，获取、积累生活中的数学知识。 1.挖掘教材中的生活资源 数学源于生活。生活中的许多事情都与数学课上的“知识点”有着千...
怎样提高高中生的数学能力
教师在设计教学方案时,应创造性地使用教材和改编教材,更多地联系实际,贴近生活,让学生感受到生活中处处有数学,数学与生活密不可分,从而对学习数学产生兴趣。在课堂上注意引用生活中的实际问题,引导学生去体会、发现身边的数学,同时让学生利用数学知识去解决生活中的问题,从而产生学习的兴趣。学生对数学的兴趣往往是从...