小学语文教师作业批改情况记录怎么写
作业批改情况记录内容需要写出作业的优点缺点，以及指出该改正的地方。
例如：
作业中的优点：大部分学生写作语句通顺，中心突出。
作业中存在的主要问题：
1、部分学生习作记流水账。
2、有的用词不当。
3、错别字较多。
下一步改进措施：
1、加强习作练习。
2、多看作文书籍。
关于批改作业：
1、批改作业对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。对作业的批改，习惯于用对和错评判正误，采用百分制量分。此法枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。
2、评语可以拓宽学生思路，养成良好学习习惯。
利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的题。利用评语:“解得巧、 方法妙”肯定其独特见解的学生。
小学语文教师阶段性教学总结
经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解小学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动小学生的用心性。 在教学中尊重孩子的不同 兴趣 爱好 ,不同的...
学校常规备课检查评语
3、教师们能重视作业设计和板书设计,使板书真正达到提纲挈领的作用。如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子,符合一年级孩子的心理特点;王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁?”鼓励孩子想象写话,捕捉了文本中生成点;毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演,注重了语文的实践性。陈晓飞老师的《梅兰芳学艺》板书...
小学语文教师教学工作总结
回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班学生实际情况。 坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让...
语文教师个人总结范本5篇
在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、利用活动的开展,培养学生学习语文的 兴趣 爱好 。
面批:值得强化的作业批改形式
此外,面批可以在学生作业后迅即进行,也可以放在学生自批、互批之后,教师再综合学生作业、自批或互批作业这两个方面的情况,对不同对象(作业者或批改者)进行作业或批改情况的评点面批。而在小学和中学中低年级的作文教学中,语文教师有时候的面批时间更可以前置到学生拟定作文提纲、正式动笔之前,这样,可以有效地...
高三语文教师教学工作总结5篇
高三语文教师教学工作总结3 一、我们的情况 我们面对的学生层次较低,没有良好的学习习惯,学习积极性不强,意志力薄弱。本着一切为了学生的原则,本着在进行语文基础知识教学的同时,坚持语文人文性 教育 。语文组肯于花力气,肯于在繁忙的工作中坚持批改作业,精选套题,能够针对性强的进行系统性复习,做到重点突出,善于...
关于小学语文教师的个人工作总结5篇
三、虚心请教其他教师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的看法,改良工作。 四、真批改作业:安排作业做到精读精练 有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各...
六年级语文教师的工作总结5篇
六年级语文教师的工作总结1 转眼间,一个学期的 教育 教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体 教学...
如何对小学生的作业进行有效的评改?
单元测验也是平时评价的一个重要依据,它是对学生每个单元的学习掌握情况做一全面了解的方法。5 口试成绩 人教版语文,课文中有很多只要求认读,不要求会写的二类字,教师把认读二类字、背诵、复述课文以及本单元中口语交际的内容作为口试内容,并对学生进行考察。6 综合性学习为了解决学生学习和生活相关的问题,我们本...
小学语文教学总结
还收集许多有趣味、有延展性的题目,让学生网络资源料辅助学习,对学生进行知识的传授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。 总之,在工作中,我认真踏实,一丝不苟,讲质量,求效率,认真备课,上课,批改作业,每堂课都要求自己达到既定效果,学生语文能力强,所教的学生中考成绩相当优秀。 我原在__中学从教10年,...