如何促使初中生进行自主预习？
在传统的课堂中，教师以讲授和灌输知识为主，学生很难将课堂上所学的知识与生活联系起来，此时要求学生就下节课内容进行预习，对学生来说既枯燥又有难度，预习往往难以得到预期效果。因此，教师如果要促进初中学生的课前预习，就要创建一个供学生课前使用，能够充分调动学生积极性和主动性的学习环境，其关键在于如何让学生变被动的预习为有目的、更高效的学习活动。新时代下的初中学生学习问题之一就是接触了过多网络信息，对于长时间的学习往往难以保持足够的耐心和注意力。为了解决这个问题，智慧校园提供的资源能够通过不断的信息闪现来提醒和鼓励学生，以使他们在兴趣中进行有效学习。如教师在安排预习任务时，可以要求学生分层次地进行预习，鼓励部分学习困难的学生可以通过在线学习功能和教师沟通，或以问题为学习的驱动力听好明天的课程。当预习主要体现为学生的自主学习、主动学习时，学生的预习往往会达成预期的目标。
2.利用智慧校园开展课堂有效教学
教师在进行初中的课堂教学活动时，首先应该明确学生的学情，在学情的基础上在课堂中设置合适的学习情境，以利于学生进入学习。因此，教师在课堂中可以利用智慧校园强大的交互能力，以此来设置各种学习过程中的情境，以达到寓智于学的目的。
如在课堂教学过程中，为了突破某重难点知识，教师可以在对该难点进行讲述后，设置一个线上随堂测试题，学生利用智慧校园的技术支持即时完成该随堂测试，智慧校园的计算机服务针对这个测试及时对学生的操作给出智能化的评价。针对测试过程中的反馈，教师可以实时掌控学生学习情况，有针对性地开展下一步的教学活动。再如在课堂教学过程中，教师为了引起学生的学习兴趣，可以利用智慧课堂设计一些随堂游戏，将知识点融合在小游戏中，以此作为对学生学习情况的检查与反馈，同时这样的小游戏也能作为课堂情境创设的一种形式。学生可以通过课堂的简单游戏，有效巩固知识点，保持学习的积极性。
可见，在智慧校园的各种资源支持下，教师可以通过设计各种区别于传统教学方式的教学活动，从而提高学生的课堂学习积极性和课堂参与度，构建出新的高效教学模式，使得初中课堂教学效果得到不断提高。
3.利用智慧校园开展课后学习
学生结束课堂学习后，还应该在课后进行适当的知识拓展活动，以巩固所学知识。此时智慧校园能够提供足够的资源予以支持。
初中文言文高效导学
所以,在新课导入时,如何激发学生的学习兴趣就显得特别重要,生动活泼的新课导入促使学生进入积极、愉悦的学习状态,缓解学生学习文言文的畏难心理,促进学生对学习文言文词句和内容的理解与积累。根据文言文的特点,可试用以下几种方法: 1.成语警句导入法 有许多成语出自初中文言文课文中,对这类文言文教学,如果采用相应的...
有关学习方法
我是一位中学生,在尖子班,但是我的成绩却不好,我非常努力地学习,可是也赶不上,别人说是学习方法问题说以现在我想获取语文数学英语各科学习方法世界各地的尖子帮帮我... 我是一位中学生,在尖子班,但是我的成绩却不好,我非常努力地学习,可是也赶不上,别人说是学习方法问题 说以现在我想获取语文 数学 英语 各科学习...
双师教学工作计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将奔赴下一阶段的教学,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的双师教学工作计划(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 双师教学工作计划1 一、基本情况: 本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人...
九年级下学期语文教学工作计划
生良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀”阅读课文,养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要专心倾听他人发言,积极思考并参与发言,养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写,养成正确、端正、清晰写字的习惯;要有耐心读书的习惯,使阅读与思考想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有...
如何培养学生良好的数学学习习惯
培养小学生良好的数学学习习惯见下。良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。1、培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。在预习时，把不懂的、不理解的记录下来，提出问题；课后复习是巩固课堂...
怎样才能成为一个学霸?
2 上课认真听讲很重要,但记笔记更重要!笔记是复习时的好帮手,因为学习的重点都在里面。不过前提是,一定要把有用的,有价值的知识记在里面。不然老师说什么你就记什么,黑板上是什么板书你就记什么,这样效果既不好又听不到什么知识,因为你所用的功夫全都用来抄笔记或写笔记了。3 上课之前最好有预习的...
如何提高自习课质量 简短点,200字左右就行,150也行
规范办学行为以来,学生的自习课多了,往往是任课老师布置好任务,值班老师一人维持着好几个班的纪律,对于初中生来说,特别是非毕业班,学生的学习自觉性有限,自习课的质量远远达不到老师在课堂上指导时的质量。不少学生繁衍了事地完成老师布置的作业,甚至有照抄作业的情况。老师不得不把一些自习课上应该解决的问题再...
《心声》教案
在执教《心声》这一课时,我抓住小说的体裁特点,设计了五个主要的环节,(一)导入新课,唱“心声”;(二)整体感知,听“心声”;(三)读思结合,悟“心声”;(四)自主合作,话“心声”;(五)真情表白,诉“心声”。整堂课教学目标明确,教学思路清晰,师生双边活动活跃,教学效果较好。故事贴近初中生的生活,引起了学生的强...
初中英语课堂管理的有效策略
导语:初中英语课堂教学管理是英语教学的关键环节,教师的教学是否有效,课堂管理是一个重点。在新课程改革的引领下,初中英语教学教法也有了质的改变,在加强课间交流的同时,还应当注意课堂秩序和管理。本文从以下几个方面进行论述。 初中英语课堂管理的有效策略 一、提升自我素质、影响课堂管理 在英语课堂教学当中,教师作为...
初中生物教学反思(精选5篇)
我不是生物教学专业 毕业 的,但从大学毕业以后参加工作时,当时由于学校需要安排我从事初中生物教学。在从事初中生物教学的过程中,我不断的进行总结反思,然后再应用到课堂教学中去。经过多年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现表述如下: 一、初中生物学科的教学对象是面向全体中学生的,他的目的并不是要培养生物...