学生所要的“学习”到底指什么方面？ 学生的主要任务是学习什么？

学生学习行为包括哪些方面?~

1、阅读习惯
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。
2、书写习惯
从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。
3、记忆习惯
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
4、思考习惯
思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。
5、定计划的习惯
凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
大事做不来，小事赶快做的习惯
这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
6、按时完成作业的习惯
7、上课认真听讲的习惯
8、适应老师的习惯
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。
9、认真的习惯
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马虎、大而化之。
10、总结的习惯
根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。

我觉得应该是学习“如何去学习”，英语就是“you learn how to learn”，这是我的校长不断重复的一句话。

其实不要以为你读完大学或者研究生、博士生就不学习，人的一辈子都在学习；你工作了你要学习如何处理业务，你恋爱了要学习如何照顾他人，你和别人发生矛盾了你要学习如何处理矛盾。。。人的一生都在学习。

楼上各位说的“学做人”其实不太全面，这绝对不是能在学校里学到的；就算你在学校里学到了，你学到的只是“如何在学校里做人”，甚至不同阶段的学校（小学、高中、大学）里“做人”是有不同的准则的；再往大了说，你还要学习如何在生意场上做人等等。

就算你学会了所谓的“做人”，别忘了“做人”的准则随时在变，可能20年后你的准则就不适用了。你可以想象一下，二战时期弱肉强食的做人准则现在还适用多少？

相反，如果你学会了“如何去学习”，那么无论你走到哪个环境，你都能比他人更快一步地学会适合在那个环境里生存的一切技能。这样无论做什么事情都快别人一步，从而比别人活得更好。

所以，个人认为从长远的角度来讲，学习“如何去学习”才是最重要的。更具体来说，你需要学习如何举一反三、如何从困难中站起来、如何去过滤没用却复杂的信息等等。

简单说，学生所要的“学习”，就是指知行合一。
它包括了阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的全过程，是一种使个体在知识和技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华各方面可以得到持续变化的行为方式。

学生需要的学习指的是指的是：课内课外的文化知识和生活技能，能与同学友好相处的知识，遵守纪律，遵守规则以及遇事能及时应变能力等掌握这些知识的一个学习能力。

从字面来说“学”与“习”是两个状态。孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。就是学知识，学文化，知天文，识地理。学人间不懂之事。那么习呢就是把学到的运起来。简单的说就是实践。将学到的知识，文化，礼仪，做人的道理来实施的为人处世的方法。简单地说就是学习文化知识和做人的道理！学习正确的价值观，人生观。而不是只学文化，不学无术，没有道德修养的低级趣味的人。可惜当下中国社会就是这样。

学习的本质是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

学就是学问、学东西，是指从事物中学到知识、感悟和经验等。习着重于复习、预习、巩固等。习是一种实践过程，而学是一种理论上的知识。

所以说，学和习是两个不同的概念。

学和习是两个不同的概念

学”和“习”是两个概念存在的，我们通常说的学习就是两个方面的意思，学就是既要学也要习，只学不习是学不到知识和学问的。只有“习”才能掌握所学习的内容，从而，做到熟能生巧，大凡有学问的人都是学习而来的，而学在于习，习是学习的重要过程。

我们这里边学生所说的学习包括几个方面的内容，第一个就是学习文化课的这种知识，另外一个方面的学习是无形的，这个无形的指的就是我们所学到的另外一个方面，就是做人品德的培养等等，这个方面实际上也是学习范畴之内的事情，所有的这些都是一样的