大学生保护环境中扮演什么角色 做为当代大学生我们能为环保事业做什么?

大学生在环境保护中应发挥什么作用~

节能减排学校行动
学校在培养学生树立节能环保意识上发挥着不可替代的重要作用。在采取节能减排措施的同时，通过积极开展以节能减排为内容的学校主题教育和社会实践活动，营造节能减排校园文化，使学生养成良好的节能环保意识和行为习惯。主要活动包括： （一）加强节能环保基础教育。结合义务教育课程标准修订工作，在义务教育课程标准中，适当增加节约能源、保护环境等教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。 （二）积极开展以节能减排为内容的学校主题教育活动。在中小学校、幼儿园组织开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动、节约能源体验与创意活动、 “节约一二三”活动、“爸爸妈妈听我说节能”演讲比赛等，引导中小学生、幼儿从小树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。 （三）开展节能环保社会实践与科技创新活动。建设一批满足广大中 小学生参加节能环保社会实践活动需要的基地，使学生在实践中学习节能环保知识和技能，提高节能环保能力。结合提高高等学校的人才培养质量，从2007年至 2010年，在全国范围内每年开展一次“大学生节能减排社会实践与科技创新竞赛活动”，在2010年举行“大学生节能减排社会实践与科技创新成果展”，分 研究生和本专科两部分组织在校大学生报名参加。 （四）营造节能减排校园文化。号召各级学校认真贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》，加强 学校节约管理，利用各种方式，在广大师生中开展节能、环保活动，营造良好的校园文化氛围。编写适合中小学宣传节能环保教育的挂图和光盘，免费发放到中小学校。制定《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》，在高校进一步量化和细化节能环保指标，逐步对有关标准和要求规范化，在此基础上进一步推动高校节约型 校园的建设。 （五）推广教科书的循环使用。结合农村义务教育试行免费教科书制度，在全国范围内制定分科教科书的循环使用方案，在宁夏回族自治区或东、中、西部各选择1个试点，开展教科书的循环使用工作，并总结经验、逐步推广。 主办单位：教育部 国家发展改革委

详情参考《节能减排全民行动实施方案》

1．从我做起,积极参与环境保护,发挥本组织的带动示范作用，为吸引凝聚更多的同学参与创建绿色校园文化而身体力行。2．挖掘整合当地资源，通过自身组织的制度化建设和可持续发展，开展各种有意义的环保活动。
3．积极开展环保信息交流，努力创建本社团的品牌工作，加强各校环保社团的能力建设，建立定期交流的工作制度。
4．实现全国高校环保志愿服务资源和各地专家资源的共享，创建共同网络及项目平台。
5．重视与媒体的合作，培育自己社团的环境新闻记者，建立环境新闻记者组。
6．加强与本地政府的环保部门、机构、企事业单位、公众媒体、科研机构、民间环保组织、公益慈善机构或基金会、中小学校以及其他有志于环境保护的组织和个人的交流与合作。
大学时期参与环保活动对我们认识社会,确定人生目标,挖掘自身潜力,承担公民责任具有很好的促进作用,对我们选择、走好人生的道路是很重要的一步，与国与家与个人成长都发挥着积极的作用。环境保护,学子有责，我们郑重承诺：以自己的积极参与,融入社会的环保行为;以自己努力学习和实践,让环保成为大众的行为习惯，以自己捍卫环境的行动,让环保成为每一个公民的责任和义务。



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大学生环保倡议书
四届中国国际民间环境组织合作论坛
大学生环境组织合作分论坛
中国大学生环境组织合作倡议
（2005 中国·昆明）

青年是环境保护与可持续发展的重要力量，构建和谐社会没有大学生积极主动的广泛参与，建设全面小康的目标就不可能实现。我们---来自全国东、中、西部23所高校的37名大学生，作为积极承担社会责任的青年学子，以第四届中国国际民间环境组织合作论坛大学生环境组织合作分论坛为契机，携手在昆明向全国各地大学生环境组织发出以下倡议：
1．从我做起,积极参与环境保护,发挥本组织的带动示范作用，为吸引凝聚更多的同学参与创建绿色校园文化而身体力行。
2．挖掘整合当地资源，通过自身组织的制度化建设和可持续发展，开展各种有意义的环保活动。
3．积极开展环保信息交流，努力创建本社团的品牌工作，加强各校环

大学生应该扮演一个环境保护者的角色或者环境保护宣传者的角色，我们是当代大学生，我们有责任和义务引导别人去保护环境，提升别人的保护环境的意识。

首先，从我做起，从小事做起，即使你少用塑料袋，少用一次性用品，不要乱扔废电池。虽然这些都是小事，但对某些人来说，它们可能显得微不足道，只要你去做并坚持，你就为环境保护做出了一点贡献！

1、从学习和宣传环境知识入手，提高环境意识；2.人人对环境保护负责。发现环境污染的时间就像环保局的报告；

3.从环保做起，从我做妾，从现在开始，从我身边的小事做起；

4.我们周围的环境保护毫不犹豫地从小事做起：（1）不吸烟是为了保护周围的空气；（2） 不焚烧垃圾是为了保护环境空气；（3） 不燃放烟花爆竹是为了保护环境和空气；（4） 在任何情况下，不得制造噪音或发出噪音；（5） 垃圾、杂物不得随意丢弃，垃圾分类排放；（6） 节约用水，多用水；（7） 节约用电，不点灯，现在节能灯，现在节能家电；（8） 节约纸张，使用多张纸张，尽量选择电子文档；（9） 植树种草，植树造林，爱护绿地；（10） 节约食物，推广自助餐，打包后再吃，不要浪费。

积极宣传生态文明理念。按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，落实节约资源、保护环境的基本国策，加快生态文明体制改革，把生态文明建设纳入经济建设的各个方面，政治建设、文化建设、社会建设，以宁静、和谐、美丽回归自然，留下蓝天、绿土、水清的生产生活环境，努力开创社会主义生态文明新时代，建设美丽中国。

首先我觉得大学生在保护环境中扮演一种学习加传播还有实践各种环境安全知识的角色。

因为大部分人如果在工作中每天就会忙得不可开交，他可能也不会说注意这种简单的问题，比如说保护环境，避免减少二氧化碳的排放，减少污染空气，减少汽车尾气的排放，多种植绿树，然后垃圾分类回收利用各种产品，减少对这个世界的破坏，他们可能是没有这个意识的，毕竟每个人都有自己的事情要忙，如果他没有接触过环境保护的相关知识的话 。

这个时候大学生在学校学习环境保护知识，因为学校会传播相关的知识以及开展各种低碳绿色活动，然后大学生不仅可以传播这些知识，还可以从中实践起来，应用到生活中。
全国有那么多的大学生，如果每个孩子都去给自己的家人传播一些相关的知识，那么，一传十，十传百，百传千就会有越来越多的人注重保护环境，我们的地球也会变得更加美好，蓝天白云将会常在，社会也会达到可持续发展的状态。

就拿我自己举例来说，我从学校知道了环境保护有多重要，人类和大自然是融为一体的，如果说人类肆意的破坏环境，那最终反噬的将是我们自己，所以说要学会和自然和谐相处，于是我在回家的时候，我不会随意丢垃圾，学会垃圾分类，并告诉自己的家人，一定要注重这些东西，我们可能管不了别人，但一定要注重自己的行为，这样地球会少受一点伤害，我们的家园也会更加美丽，我家周围基本上是没有什么垃圾的，而且环境一直特别好，基本每天都有蓝天白云，看着十分清澈美丽，早上还可以听见鸟鸣声，我觉得这就是我喜欢的安逸舒适的生活。

你好，作为一名大二的在校大学生，我来回答一下这个问题，我认为大学生在保护环境中充当着行动者，宣传者的角色。接下来，我将分别从这两个方面进行一一阐述。

1.      行动者

首先，大学生在经历了小学，中学，大学的思想熏陶，大部分人都知道保护环境，人人有责，而大学生的行动力与创新性在这个时期也是很高涨的，除此之外，在大学相比于高中初中会更加的自由，时间也相对来说更加宽裕，也更有时间去做一些自己的事情，因此大学生可以更好地去保护环境，思考并且设计一些有效的措施来保护环境。

节约用纸

其次，学校会有很多的社团，大学生可以参加一些与环境保护相关的社团，例如创行，然后可以针对一些社会上的环境问题，如怎样实现可持续性，建立新型的环境关系做一些探讨和发现，然后去参加一些商业比赛，在提升自我的同时还可以很好地去保护环境，并且做一些贡献。

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最后，大学生有更多的资源，可以去听一些相关的课程，去学习一些理论知识然后再结合实际情况去做出一些改变，同时也会有很多关于环境保护的比赛可以去参加，无论是一些想法还是一些需要动手去完成的比赛，我觉得都是一次很好的机会为环境保护献出一份力。

2.      宣传者

大学生处在一个过渡时期，在这个阶段我们需要走到社会上去，与一些社会上的人打交道，而宣传环保的工作就可以很好地落在大学生的肩上，与此同时在一些课程上的小组报告中，我们可以做一些环保的宣传，甚至可以想一些新的宣传想法，以便让环保更好地被践行。

节约用水

因此，综上所述，大学生是环境保护里的行动者和宣传者，但是环境保护离不开我们任何一个人的努力。

大学生作为知识军，可在学校社团活动中，多加入保护环境的.宣传，利用海报、展牌等形式，向同学、社会群众做好保护环境的宣传，促进人民提升环保意识。

不吃或少吃口香糖。口香糖是难以被降解的物质，日常生活中，要不吃或少吃口香糖，减少这种物质在大自然中的存在。即使吃了口香糖，也要选择合适的地点放置，不能随意吐出。

洗衣服使用肥皂。肥皂是天然材料，使用肥皂在除去脏物质的同时，能够极大地减少对其他水体的污染。而一些洗涤液中可能掺和着化学物质，尤其是含磷的洗涤液，直接造成水体污染和富营养化。所以洗衣服要选购肥皂。

抵制白色污染。白色污染，多是随意丢弃垃圾袋造成的。所以日常生活中要减少一次性购物袋的使用，多使用环保袋购物。见到地上的白色垃圾袋要随手捡起来扔到垃圾桶，自己也不要随意丢弃垃圾袋。

不使用或少使用一次性筷子。一次性筷子，多是利用树木、竹子等制成，千千万万个一次性筷子可能就是一棵大树，大树的减少可能造成水土流失、风沙肆孽，所以减少使用一次性筷子，就是间接保护自然环境。

减少纸张的浪费。纸张有些也是树木制成的，同上所说的不使用一次性筷子的道理相同，节约利用纸张，也是间接地保护环境。

随着生活水平的不断提高,大量的生活垃圾出现在校园中,严重影响着师生的学习生活。我校大学生日常产生的垃圾多以废纸,饮料瓶以及果蔬残渣为主,每人每天产生的生活垃圾中大部分垃圾具有很高的可回收再利用率,不仅是污染问题,也是浪费问题。作为一名合格的大学生,也应该为我们的环境贡献自己的绵薄之力,不断地提高自己的环保意识。垃圾分类收集简单易行,是实现垃圾综合处理、减少垃圾产量的一个关键环节。

  文明是人类社会理性的体现和社会进步的状态，是人类文化发展积极成果的集合，渗透于美好的生活方式和精神风尚。在人类文化的发展历程中，人与自然环境的发展始终是相互影响、相互作用的。人们不断尝试着改变生态环境，创造出更加有利于人类生存的环境，而生态环境也不断影响着人类，不同地方的人拥有不同的肤色、不同的生活习惯、不同的文化传统，这一切都是人类与生态环境的相互依赖。现如今，随着人类生活水平的不断提高和对自然不断增加的需求，使生态环境产生了超负荷的运转,频繁发生的自然灾害和日益严重的全球温室效应，都警示着人们应该重视自然生态系统的平衡。

   环境问题在我们身边渐渐暴露，到目前为止已经威胁到人类生存，已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

  作为一个大学生我们应该更多地和自然界沟通，学会去爱护、保护它们，在保护环境中应该扮演参与者，呼吁者，成为行动上的巨人。难道我们真的做出像科学家一样的贡献才算为环境问题献了一份力吗？并不是这样的，我们就做好身边的小事，比如说我们可以减少开车次数，毕竟公交那么方便，哈罗单车和电动车也随处可见，我们就要有利用的意识。我们还可以做好垃圾分类，让更多的可循环资源被利用起来，不让环境受到更大的伤害。

  我们要想成为行动的巨人，就要有节俭利用资源的意识，意识就像是积木，也像是沙子。你感觉不到任何的形状、颜色、体积、空间等等。所以老子把它称之为“无”。但是我们一旦用积木堆积成各式各样的造型或者用砖块砌成各式各样的建筑时。“无”就变成了“有”。有形状、有颜色、有空间、有用途。而思想的形成就像用沙子堆砌成的城堡，而人就居住于城堡之中。沙子为什么会堆积成城堡？砖块为什么会砌成建筑？因为有需要。思想有两部分价值，一部分是为自己所用，一部分是为他人或者为社会、为自然所使用。前者称之为自我价值，后者称之为被使用的价值。

  所以大学生要做一个独立的思想个体，当别人做一些小行为去日积月累破坏环境时，我们要有一个正确的态度去保护环境去用正确的态度呼吁大家共同保护环境。