>凡事网 导航

(遗传与进化:伴性遗传)的问题,详进.急!万分谢谢

2024-07-04m.fan-pin.com
限性遗传,从性遗传和伴性遗传的根本区别~

限性遗传是指常染色体上的基因只在一种性别中表达,而在另一种性别完全不表达。 只是性别遗传,比如只发生在男性或女性身上,不会垮性别遗传。
比如毛耳的基因在Y染色体上,睾丸女性化的基因在X染色体上,但都只在男性中出现这种症状;子宫阴道积水也是一种遗传病,但基因在常染色体上,只在女性中出现。

从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象,又称性控遗传。一般是指常染色体上的基因,由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。
比如原发性血色病是一种常染色体显性遗传病,还有牛羊角的遗传、人类秃顶、蝴蝶颜色的遗传等.

伴性遗传的关键在于控制生物性状的基因位与性染色体上,相关性状的遗传与性别相关。
比如:红绿色盲、抗VD佝偻病、外耳道多毛等随X或Y染色体遗传。


总的来说,它们的根本区别在于:
1.限性遗传和从性遗传是常染色体基因控制的性状;而伴性遗传是性染色体基因控制的性质。
2.限性遗传只发生在一种性别上,而从性遗传是发生在两种性别上,但受个体影响差异;伴性遗传是发生在两种性别上,和性别的发生频率有差异。

c

如果方块代表男性,圆圈代表女性,则答案为C
因为亲代为正常人,而后代出现患者,说明此病为隐性遗传。如果是伴性遗传,首先排除伴Y遗传,因为父亲只有一个Y染色体,并且正常。再看伴X隐性遗传,因为后代中女儿为患者,即基因型为XbXb,而女儿的两个X染色体分别来自父母,则其父亲应该为XbY,即患者,与题目中的条件不符,所以排除伴X遗传。所以只能为常染色体隐性遗传。

是不是 多选题? 是的话就选 C D
1、先判断是显性还是隐性
2、判断是常染色体遗传还是伴性遗传
(1)是隐性的话
一、父正女病则为常染色体隐性
二、母病儿正则为常染色体隐性
(2)是显性的话
一、父病女正则为常染色体显性
二、母正儿病则为常染色体显性
3、如果以上还不可以判断:
如果患病人数在男女之间有一定差异
*若男病多于女病,则可能为X染色体隐性
*若女病多于男病,则可能为X染色体显性
*患者只为男性,则可能为为伴Y染色体遗传病

选C,因为C中父母均为正常,却生出患病女儿,如果是X隐形遗传,特点是隔代遗传,应是儿子患病,若是X显型遗传,则是儿子患病

dh n

高中生物必修二怎么学好
从第2章---第6章开始为重点内容,引进“基因”这个词,并围绕它阐述了生物的遗传规律,这个时候要牢记的内容有很多,例如:减数分裂的那几幅图(尤其是卵细胞的形成过程)及其对应的DNA与染色体的数量变化图像还有它与减数分裂的区别,伴性遗传的特点,孟德尔遗传规律的完善,碱基互补配对原则,DNA的复制...

高中生物 遗传与进化
我已经高三了 到了这个时侯你就知道什么是重点了,对于我们这一届,必修二 ,主考的是遗传比如说给你个遗传系谱图,让你判断该遗传病的遗传类型,有的题会问你谁和谁生一个男孩患病的概率等等 一般来讲,有关减数分裂和有丝分裂的题比较热门 基因工程会作为选讲题在选修中着重讲解,选修的时候我...

高中生物必修二本节聚焦参考答案
这在当时是一种新的研究思路,光是豌豆的杂交实验,他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。 (3)勤于实践。孟德尔在豌豆的遗传杂交实验研究中,连续进行了8年的研究,并且对每次实验的结果进行统计分析,从中发现了前人没有发现的问题和规律。 (4)敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究,提出了“颗粒性遗传”的思想,...

高中生物必修2教学计划
第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节 第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂 第7周 第一节 二受精作用 第二节 基因在染色体上 第8周 第三节伴性遗传 第二章复习 第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节 第10周 期中考试 第11周 第三...

为什么控制白眼的基因在X染色体上而不是在Y染色体上
X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因基因种类都不一样。X染色体携带着许多基因,Y染色体只有X染色体大小的1\/5左右,携带的基因比较少。所以许多位于X染色体上的基因,在Y染色体上没有相应的等位基因。明白了没有? 来自高中生物必修2遗传与进化第2章基因和染色体的关系第三节伴性遗传 ...

《生物必修二——遗传与进化》每一章的重难点是什么?
1、DNA结构的碱基互补配对原则 2、半保留复制 3、转录、翻译。。中心法则 4、遗传的几种基本定律,伴性遗传 5、生物变异的类型及其特点 6、三倍体无子西瓜的培育 7、物种的形成,其与生物进化的关系 8、生物与其环境中的生物因素之间的关系中的种间关系,分析图形 9、种群年龄组成的三种类型:增长...

抛锚式教学模式在生物教学中的实践 抛锚式教学例子
因此更容易激发学生的主动性和教师组织合作式教学的有效性。可见,生物学学科特点决定了在课堂教学中更适合运用抛锚式教学模式进行教学,帮助学生构建生物知识。下面笔者以高中生物新课标必修二《遗传与进化》(人教版)“伴性遗传”一节内容为例,进行抛锚式教学模式在教学中的实践探究。3 教学模式的实践探究...

高中生物必修3——遗传与进化 第一单元 我好多没学懂,可不可以把重点和...
你用的是人教版吗,遗传应该是必修二吧,第一单元最重要的是分离定律,自由组合定律,后面的减数分裂和伴性遗传也比较重要,多看看书,要是书上的基础内容没问题就多做点题。遗传的东西就是要多看多做 1.一对相对性状的杂交实验(这个一定要搞清楚)2.对分离现象的解释和验证 3.表现型和基因型 4....

人教版高中生物必修二的目录是什么?我忘了把课本带回家了。。_百度知...
科学家访谈我赞叹生命的魅力 第1章遗传因子的发现:第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 一、减数分裂 二、受精作用 第2节基因在染色体上 科学家的故事染色体遗传理论的奠基人——摩尔根 第3节伴性遗传 第3章基因的本质...

遗传现象有哪些
2生物遗传和变异现象的实例 遗传现象实例:一般来讲,鼻子大、高而鼻孔宽呈显性遗传。父母中一人是挺直的鼻梁,遗传给孩子的可能性就很大。一般父母其中一方有酒窝的,剩下来的孩子一般都有酒窝。红绿色盲,由X连锁隐性基因引起,男性发生率大约为10%,而女性则不常见。在男性,引起色盲的基因来自母亲,...

相关链接2

返回顶部
凡事房车自主流
凡事网