朗读中的节奏是指什么-76

朗诵有什么好处?
答：问题七:朗诵诗歌的好处 要培养纯正的文学趣味,就要从读诗开始。”可是,由于诗歌跳跃性强,没有什么具体的情节和内容,诵读无疑是一种最好最有效的办法,因为诗歌简短押韵、节奏鲜明,读起来琅琅上口。诗歌的内容一般比较简短,语言凝练,不对客观现实作全面的描绘,只是选取现实中最有特征性的片断,将作者的情感与表达融为...

勤训的文言文点击阅读答案
答：3. 作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么? 答: 答案; 1.治生之道,莫尚乎勤。 2.B D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者,使读者警醒。 2. 文言文 勤训的朗读节奏 治生之道,莫尚乎勤。 故/邵子云:“一日之计/在于晨,一岁之计/在于春,一生之计/在于勤。”言虽近,而/旨则远矣! 无如/人之...

古诗文细柳营的朗读停顿标示
答：古诗文细柳营的朗读停顿标示，原文及标示如下：文帝之后六年/匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡 上/自劳/军。至霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持...

指导朗读的有效策略分析
答：生齐读：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……在对课文的理解不断加深后，学生的朗读一次比一次好。学生读出了自己对穷人桑娜的担忧和同情，读出了自己的理解。三、情感在品味语言中升华 如果说有理解的读是让学生得“意”的话，那么关注语言特色读出情感的读则是得“...

小学儿童诗歌的教学应该注意些什么?
答：文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。”比如，启蒙了一代又一代中国人的叶老的名诗《小小的船》：弯弯的月儿小小的船，／小小的船儿两头尖, ／我在小小的船里坐, ／只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这里面大量使用 2/5页 叠词,如果能知道学生在叠词处加以强调和停顿,并注意朗读的音调...

关于朗诵的美词佳句
答：指只会诵读文句,而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。 循行数墨——循行:一行行地读;数墨:一字字地读。指只会诵读文句,而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。 2.好词好句好段摘抄大全 记不清有多少个夜晚,在我翻阅纸张的指间滑落;记不清有多少支蜡烛,在我的凝视中化为灰烬。 逝者如斯,我时时刻...

朗诵需要注意什么?
答：想象自己就是最好的、最优秀的。只要你专心投入到你的朗诵中，态度真诚，准备充分，就一定会取得好的成绩。2. 切品“课文调”朗诵 所谓的“课文调”，指的是对朗诵的作品缺少真情实感而故意去找朗诵的腔调。如故意去拖腔、甩调、拉长音等等，这些问题都是要杜绝的。在考场上，考生从开始朗诵的那一...

多连少停、多轻少重、多扬少抑,语节少而词的密度大,语流会显得轻快...
答：2、节奏感有别于语气。语气是以句子为企业，节奏感是以全文为企业；节奏感一定要有某类响声方式的回环往复，而不是没什么规律性可寻的各种声音方式的拼接 语速：1、界定 声音速度就是指讲话或朗读时每一个声调的长度及声调中间联接的紧松。讲话的速率是由讲话人的情感决策的，朗读的速率则与文章内容...

初中文言文应该怎样学习
答：什么是吟诵艺术呢?陈少松先生认为,吟,就是拉长声音像唱歌似地读;诵,就是用抑扬顿挫地声调有节奏地读;二者结合起来,就是吟诵艺术的含义:泛指用抑扬顿挫的声调、有节奏地诵读。吟诵艺术,是传统的读诗词文的方法,是一种独特的、行之有效的、为历代文人学士所普遍采用鉴赏手段,是我国一份宝贵而有生命的文化遗产。

《五指歌》教案
答：老师:上山干什么?(打老虎) 老虎打着了吗? 打到谁了? 松鼠有几只? 3.学习儿歌,播放课件 (1)教师完整朗诵儿歌。 (2)幼儿跟着朗诵儿歌。 (3)有节奏的朗诵儿歌。 4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。 教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。 (本活动案例参考教师指导...